劉歡

（江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院，江西 南昌 330100）

摘要：隨著改革開放的全面拓展，與國外的聯(lián)系日益緊密，再加之，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，計算機(jī)、手機(jī)等走進(jìn)了千家萬戶，網(wǎng)絡(luò)上的各種思想通過互聯(lián)網(wǎng)快速傳播，對人們的生活、學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生了重要影響。尤其是“慕課”時代的到來，對學(xué)校和學(xué)生的思想工作既帶來了機(jī)遇，又帶來了挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：“慕課”時代；學(xué)校；學(xué)生思想工作；挑戰(zhàn)；機(jī)遇

中圖分類號：G623.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）52-0056-02

隨著改革開放的全面拓展，我國與國外的聯(lián)系日益緊密，再加之，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，計算機(jī)、手機(jī)等走進(jìn)了千家萬戶，各種思想通過移動互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段迅速傳播，在開拓人們眼界的同時，也為那些不良思想的傳播提供了方便，對人們的思想、學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生了重要影響，為學(xué)校和學(xué)生思想工作既帶來了機(jī)遇，又帶來了挑戰(zhàn)。

當(dāng)前，各個學(xué)校紛紛采取多種措施加強(qiáng)數(shù)字校園建設(shè)，建立了數(shù)字圖書館和數(shù)據(jù)庫等數(shù)字資源。為了更好地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的要求，一種新的教學(xué)模式“慕課”逐漸發(fā)展起來，并產(chǎn)生重要影響。所謂“慕課”，就是指大規(guī)模、開放式的在線課程，即所有喜歡課程的同學(xué)，通過點擊網(wǎng)絡(luò)平臺就可以免費觀看相應(yīng)課程，為學(xué)生提供了諸多便利，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這就要求我們要充分發(fā)揮“慕課”的優(yōu)勢，來更好地指導(dǎo)對學(xué)生思想政治教育工作，幫助學(xué)生健康成長。我們在前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合個人的調(diào)查研究，系統(tǒng)分析了“慕課”時代為學(xué)校和學(xué)生的思想教育工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)對策，以期能促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生思想工作健康發(fā)展。

一、“慕課”概述

所謂“慕課”，就是一種“大規(guī)模、開放性的在線課程”，起源于開放網(wǎng)絡(luò)資源的課程開發(fā)模式，通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了資源共享。由于“慕課”采用了規(guī)?；男畔鬟f形式，實現(xiàn)了開放性的教學(xué)內(nèi)容，不斷創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)變成了一種低成本、廣泛受益的活動。學(xué)生通過在公共平臺上注冊，就可以在平臺上觀看自己喜歡的課程，不再受學(xué)校背景、學(xué)籍等因素限制，極大地提高了資源利用率。

慕課具有開放、大規(guī)模、課程透明等特點，為學(xué)生提供了極大的便利，也為教師提出了新的要求。它要求教師要對學(xué)生的課程體系十分熟悉，能夠根據(jù)課程體系不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，對各個知識點之間的聯(lián)系十分清楚，能夠把那些復(fù)雜的知識點通過文字準(zhǔn)確無誤地表達(dá)出來，讓學(xué)生能夠一目了然，有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、“慕課”時代為學(xué)校和學(xué)生思想工作帶來的機(jī)遇

1.豐富了師生之間的溝通方式。師生之間的正常溝通是保證學(xué)校和學(xué)生思想工作順利開展的重要前提和基礎(chǔ)，而溝通效果的好壞常常又是由溝通的方式和質(zhì)量來決定。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，“慕課”時代的到來，為教師和學(xué)生之間提供了更加高效地溝通方式，實現(xiàn)了師生之間隨時隨地的交流。而且每個教師都有自己的溝通方式，他們的溝通方式因為時間、地點、環(huán)境、性格等不同而各具特色，同時他們也面對性格特點各異的學(xué)生，要想采用整齊劃一的溝通方式是絕對不可能的，這會嚴(yán)重影響學(xué)校思想教育工作的質(zhì)量。通過“慕課”時代帶來的種種便利，就可以有效地改善溝通效果，打破人際交流的界限，提高思想工作效果。

2.更加方便地掌握學(xué)生的思想動態(tài)。隨著“慕課”時代的到來，教師可以通過創(chuàng)立微博、微信公眾號、論壇等方式及時了解學(xué)生的關(guān)注點，了解學(xué)生對各類事件的看法，即使不與學(xué)生面對面也可以更加方便的掌握學(xué)生思想動態(tài)。同時，教師通過了解他們的關(guān)注點和看法，來了解學(xué)生變化趨勢，了解他們的價值觀，針對出現(xiàn)的問題，借鑒和參考他人的成功做法和經(jīng)驗，通過“慕課”這種易于接受的形式來在學(xué)生當(dāng)中傳播，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，提升對學(xué)生思想行為動態(tài)的預(yù)見性。

3.提高了學(xué)生獨立自主的公民意識。隨著“慕課”時代的到來，可以有效地加強(qiáng)師生之間和學(xué)生之間的交流，各個學(xué)校之間互通有無，取長補(bǔ)短，提高了學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生當(dāng)中普遍存在的自卑、抑郁、不被理解等諸多心理障礙都能通過“慕課”的形式來解決，學(xué)生可以自由發(fā)表自己的觀點和看法，尋找到自己所需要的答案，創(chuàng)建了更加和諧的師生關(guān)系和學(xué)生關(guān)系，幫助學(xué)生健康成長。

三、“慕課”時代為學(xué)校和學(xué)生思想工作帶來的挑戰(zhàn)

1.對教師的計算機(jī)水平和專業(yè)水平提出了更高的要求。隨著“慕課”時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更加發(fā)達(dá)，學(xué)校教師要不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代前進(jìn)的步伐。但是，現(xiàn)階段，教師的本職工作常常比較繁重，許多教師常常都是在承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù)的前提下，再去負(fù)責(zé)學(xué)生的日常工作管理，這就使得他們沒有過多的時間和精力來學(xué)習(xí)和掌握最新的技術(shù)手段，也沒有過多的時間去學(xué)習(xí)和了解那些網(wǎng)絡(luò)時尚語言。

2.思想教育工作效率不高?，F(xiàn)階段，“慕課”時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，各種思想通過計算機(jī)在我國快速傳播，思想價值觀念多元化的趨勢越來越明顯，其中不乏不良思想。在多元價值面前，學(xué)生尚未形成辨別是非的能力，再加之自制能力較差，導(dǎo)致他們做出錯誤的判斷，容易受到拜金主義、享樂主義等的影響，一旦誤入歧途，將會產(chǎn)生嚴(yán)重后果。

3.學(xué)校教師的觀念也受到了沖擊。隨著“慕課”時代的到來，各種網(wǎng)絡(luò)思想迅速傳播，對包括學(xué)校教師在內(nèi)的人們思想產(chǎn)生了重要影響，在一定程度上沖擊他們的固有觀念，各種新問題層出不窮，面對這種形勢，部分教師可能缺乏足夠的信心。這就要求教師要客觀冷靜的分析問題，充分使用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，及時尋找對策解決存在的問題，認(rèn)真做好自己的本職工作，提高思想工作效率。

四、“慕課”時代加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生思想工作的對策分析

現(xiàn)階段，隨著“慕課”時代的到來，既為學(xué)校和學(xué)生的思想工作帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)，我們要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的諸多便利，提高教師的計算機(jī)和專業(yè)水平，完善自身的知識體系，加強(qiáng)師生之間的溝通，針對學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的問題，及時尋找對策解決問題，幫助學(xué)生健康成長。為了在“慕課”時代提高學(xué)校和學(xué)生思想工作效率，我們可以采取以下對策。

1.構(gòu)建多元化渠道，加強(qiáng)師生之間的溝通。當(dāng)前，學(xué)校教師要正確認(rèn)識“慕課”時代的客觀事實，及時了解并掌握最新的計算機(jī)技術(shù)，加強(qiáng)對新型技術(shù)的學(xué)習(xí)，要深刻認(rèn)識到學(xué)生常常具有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，他們對那些新軟件、新思想和新語言具有極強(qiáng)的接受能力，如果自身無法跟上時代的步伐，就會很容易出現(xiàn)師生之間的溝通不在同一個層面上的尷尬局面，影響師生之間正常的交流，從而最終影響思想工作的效果，這就要求教師要采取多種措施構(gòu)建多元化渠道，拓寬師生之間交流方式。

2.改革傳統(tǒng)教育模式?！澳秸n”時代的到來，為教師和學(xué)生及時了解國際學(xué)術(shù)發(fā)展動向和知名學(xué)校情況提供了諸多便利，慕課上匯聚了當(dāng)今世界上各種各樣先進(jìn)的思想，為社會的發(fā)展進(jìn)步提供了不竭動力，同時，學(xué)生的思想觀念也受到這些思想的影響，發(fā)生了巨大變化。教師要認(rèn)識到這些變化是客觀存在的，如果無視這些存在，將不利于思想教育工作的開展，不利于學(xué)生的健康成長。

3.充分發(fā)揮社團(tuán)組織的作用?，F(xiàn)階段，許多高校都建立了學(xué)生會、各種協(xié)會等社團(tuán)組織，增強(qiáng)了學(xué)生的民主意識。在“慕課”時代，信息通過互聯(lián)網(wǎng)快速傳播，這些社團(tuán)組織對加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生思想工作會產(chǎn)生重要影響。在學(xué)生社團(tuán)中，學(xué)生常常會根據(jù)某個問題、某個現(xiàn)象來自由發(fā)表意見，各抒己見，通過這種方式來達(dá)成共識，并產(chǎn)生重要影響，成為傳播思想的重要基地。教師要充分認(rèn)識到這些社團(tuán)的重要性，通過積極參與這些社團(tuán)活動來完成對學(xué)生的思想教育，針對那些比較復(fù)雜的問題，要充分發(fā)揮“慕課”的作用。

五、結(jié)語

總之，“慕課”時代的到來，豐富了師生之間的溝通方式，方便教師及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，提高了學(xué)生獨立自主的公民意識，為學(xué)校和學(xué)生思想工作來了機(jī)遇，同時，也對教師的計算機(jī)水平和專業(yè)水平提出了更高的要求，思想教育工作效率不高，學(xué)校教師的觀念也受到了沖擊，帶來了諸多挑戰(zhàn)。我們要構(gòu)建多元化渠道，加強(qiáng)師生之間的溝通，改革傳統(tǒng)教育模式，充分發(fā)揮社團(tuán)組織的作用，提高思想教育工作效率，幫助學(xué)生健康成長。

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