金天宇

爸爸是愛(ài)花之人。

家里的每個(gè)角落都點(diǎn)綴著幾抹姹紫嫣紅?？蛷d、書(shū)房、臥室，甚至衛(wèi)生間，到處都展示著他的得意盆栽。特別是陽(yáng)臺(tái)，那里像是他的一畝三分地，而他就是那些花花草草的守護(hù)神。

我很喜歡看陽(yáng)臺(tái)上的風(fēng)景，東幾盆文竹蘭花，西幾處石斛豆杉，前頭栽著幾棵體格壯碩的番茄，枝丫上紅燈籠一個(gè)接一個(gè)掛著，很是喜慶。一不留神，頭頂蕩來(lái)吊蘭的枝條，蘭葉急不可耐地向外伸展，再伸展，就像想要出去闖蕩的野孩子。有時(shí)甚至?xí)齺?lái)幾只肥碩的蜜蜂，安閑地在蘭葉上蕩秋千呢！

有花的家總會(huì)讓人備感安適。

生活在這片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界里，我便也與這花熟絡(luò)了。花叢就像由一個(gè)個(gè)精神抖擻的衛(wèi)士組成的方陣，忠實(shí)地守衛(wèi)著我們一家。那種感覺(jué)安全而溫暖。我想，這大概就是家的味道。

記得小時(shí)候，爸爸媽媽上班時(shí)，家里總只有我一個(gè)人。小小人兒面對(duì)空蕩蕩的屋子，心中有一種說(shuō)不出的恐懼。后來(lái)爸爸想了個(gè)辦法，把我的房間布置在陽(yáng)臺(tái)邊上，挨著那些欣欣向榮的花兒?！斑@樣就安全了！有怪獸來(lái)打你，花叔叔會(huì)保護(hù)你的，別怕！”爸爸笑著對(duì)我講。

這些話現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)然全是安慰的成分。但那時(shí)的我卻深信不疑。爸爸說(shuō)完就走了，我抬頭看那些生機(jī)勃勃、頂天立地的花草樹(shù)木，仿佛確實(shí)有天生的神力，我想象著番茄遒勁的臂膀?yàn)槲掖驍∥ｋU(xiǎn)，吊蘭的綠色長(zhǎng)發(fā)為我鋪出安全的地毯，其他花花草草們笑著和我聊天。置身其中，徜徉于此，我心中頓然充滿了勇氣。

是花草，給了我安全感，成了我記憶深處那團(tuán)不滅的溫暖。

近年來(lái)，年級(jí)升高，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，我無(wú)暇顧及身外物，一心只讀圣賢書(shū)。

某一日早晨，我照例攤開(kāi)書(shū)本學(xué)習(xí)。明媚的陽(yáng)光照耀進(jìn)窗戶，投在書(shū)桌上，讓我全身暖洋洋的。長(zhǎng)時(shí)間的苦戰(zhàn)，讓我身心俱疲。窗外的陽(yáng)光似是召喚著我，出來(lái)瞧瞧吧。我動(dòng)心了，那就去活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧。

走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，我仿佛一下子回到了記憶深處，那個(gè)瑰麗的童話世界。明媚的陽(yáng)光在人間普撒著金輝，陽(yáng)臺(tái)上的花草都愈發(fā)圣潔。放眼望去，是一片又一片的美麗。邊上靠著站的幾棵樹(shù)，茂盛的綠葉上鍍了一層朦朧的金色，在臺(tái)面之上遮下大片大片的綠蔭。陽(yáng)臺(tái)周?chē)鸬囊涣飪喊男〔菪』ǎG的蒼翠，紅的嬌艷，擠擠挨挨的，像是團(tuán)結(jié)一致的小伙伴，又好似在互相比美的小女生。近處，幾只大缸之上長(zhǎng)出了牽?；?，順著爸爸綁好的木桿攀緣而上，又順著晾衣桿所向披靡地長(zhǎng)著，扯起了一片濃綠。其間點(diǎn)綴著盛開(kāi)的小喇叭，紫的、白的、黃的，依偎在綠之中，愈發(fā)顯得安適。

我恍若置身另一個(gè)世界。閉上眼睛，那些花花草草都動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地跟我說(shuō)著什么，那一刻，我竟神奇地能聽(tīng)懂它們的話。我們毫無(wú)障礙地在這片花海里溝通、交談。

我再次意識(shí)到，是花草，給了我安適。這幾年來(lái)，我以為它們已經(jīng)淡出我的生命，但事實(shí)卻是，它們一直刻在我心里的某個(gè)角落，在我疲憊的時(shí)候，讓我的心煥發(fā)生機(jī)。

抄起灑水壺，我像對(duì)待工藝品一般細(xì)心地灑著雨露，剪去枯黃的藤蔓枝葉。坐在綠蔭之下的吊椅之上，擁在這一方花草的世界中，我閉上眼，享受著靜好歲月。心，也猶如止水般平靜，做題的煩躁消失了，心中只剩下了陽(yáng)光、花草，安適的時(shí)光。

有花的地方，總能讓人安定。累了，停下腳步，置身于它們之中，聽(tīng)聽(tīng)它們的家長(zhǎng)里短，滿心愉快。

家在，花便在，心便安。

（指導(dǎo)教師：熊秀英）