上海一考生

隨著社會與網(wǎng)絡的發(fā)展，評價他人生活的現(xiàn)象越來越常見，不論是熟悉的人之間的評價，還是網(wǎng)絡上對陌生的人和事的評價，都在影響著我們的生活。正向評價的力量，非常強大，能夠造就一個人；失當?shù)脑u價，也會“害”了一個人。

正向評價，讓我們知曉偉人的高尚品格與不變追求。以色列第一任總統(tǒng)去世后，許多人都希望遠在美國的愛因斯坦可以接任以色列總統(tǒng)一職，愛因斯坦拒絕了。哪怕又有很多人找到愛因斯坦當面請求，他都一一拒絕了。他說，比起總統(tǒng)一職，方程才是永恒的。很快，各種評價便傳播開來，人們開始知曉這個偉大的科學家的“固執(zhí)”與對科學的熱愛。如今，我們正是通過當時流傳下來的相關評論，才了解到屬于愛因斯坦“堅辭不就”在一些人看來是夢寐以求的動人事跡，學會對自身事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。

客觀評價，讓我們可以更好地了解他人。被譽為“2016年第一網(wǎng)紅”的papi醬，近期被網(wǎng)友們的評價所淹沒。廣電總局勒令她針對視頻中的粗話進行整改。消息一經(jīng)傳出，讓眾多網(wǎng)友議論紛紛，人們也開始對papi醬的生活有所了解。這個畢業(yè)于中央戲劇學院導演系的女生，在自己所上傳的視頻中表達出了對文學的理解和對生活的態(tài)度。有人說她明明可以在畢業(yè)后找個工作安安穩(wěn)穩(wěn)地生活，不用通過這種方式來讓自己呈現(xiàn)在大眾眼中。也有人說，她傳播這樣的視頻，被禁是必然的結果?？蔁o論怎樣的評價，都能使我們認識到papi醬這個人，不論是她的視頻，還是她的為人等方面。評價，讓我們從不同角度了解他人。

失當?shù)脑u價，甚至可能會造成傷害。王安石在《傷仲永》這篇文章中塑造了一位神童。這位名叫方仲永的孩子，在小時候就顯露出了出色的詩詞天賦。鄉(xiāng)里人對他的高度評價，導致其父親迷失了方向，“不使學”，貪圖利益，使方仲永失去了學習的機會，最后泯然眾人，“神童”“天才”，淪為沒有什么特殊本領的普通人。盡管，鄉(xiāng)里人的評價只是其中一部分的原因，但可見，評價的力量多么巨大，不容小覷。

綜上所述，評價他人的生活，應該本著實事求是、客觀公正的原則。同時，被評價者，對評價應該有基本的判斷力，有自己的看法和主張，不能偏聽偏信。唯其如此，才是正確的做法。

【評點】

1.開篇點題，亮明觀點。作者首先明確了自己的觀點，可謂開門見山，直奔主題。這樣的開頭，對高考考場作文來說，尤為重要。

2.素材貼切，充分有力。對于正面評價和客觀評價，作者持贊賞、支持態(tài)度，為此，選取了兩個中外兼具代表性和典型性的實例加以論證、析理。對失當?shù)脑u價所造成的危害，以方仲永的例子予以佐證。作者從三個方面選取素材、加以論證，無疑增強了文章的可讀性和說服力。

3.布局合理，渾然一體。本文采用總—分—總的結構模式，中間主體部分又以幾個分論點的形式對中心論點進行論證，首尾圓合，彼此呼應。