充分發(fā)揮大學(xué)生志愿服務(wù)的實(shí)踐育人功能

黃科

【摘 要】大學(xué)生志愿服務(wù)是實(shí)踐育人的重要環(huán)節(jié)，在踐行“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力等方面發(fā)揮了重要作用。當(dāng)前，在推進(jìn)實(shí)踐育人中，志愿服務(wù)沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，組織實(shí)施環(huán)節(jié)也存在不少問(wèn)題。發(fā)揮大學(xué)生志愿服務(wù)在實(shí)踐育人中的功能作用，可從建設(shè)志愿服務(wù)文化、創(chuàng)建志愿服務(wù)基地，打造志愿服務(wù)精品項(xiàng)目等方面著力，從而推動(dòng)大學(xué)生在志愿服務(wù)中成長(zhǎng)成才。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生志愿服務(wù)；實(shí)踐；育人

黨的十八屆三中全會(huì)指出，要激發(fā)社會(huì)組織活力，支持和發(fā)展志愿服務(wù)組織。大學(xué)生志愿服務(wù)是我國(guó)志愿服務(wù)的一直重要力量，在踐行“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力，推進(jìn)精神文明建設(shè)、和諧社會(huì)建設(shè)等方面發(fā)揮了重要作用。近年來(lái)，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部先后印發(fā)《關(guān)于深入開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)的意見(jiàn)》、《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的意見(jiàn)》，對(duì)推進(jìn)志愿服務(wù)深入發(fā)展進(jìn)行總結(jié)部署，突出強(qiáng)調(diào)推動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)的長(zhǎng)效化、規(guī)范化、常態(tài)化，在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中加大志愿服務(wù)的力度，積極引導(dǎo)學(xué)生利用社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，將學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)折算成社會(huì)實(shí)踐學(xué)分。當(dāng)前，把握志愿服務(wù)的核心要義，立足各高校自身辦學(xué)特色，打造各具特色的大學(xué)生志愿服務(wù)項(xiàng)目，既有助于提升大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)質(zhì)量，也有助于推進(jìn)大學(xué)生實(shí)踐育人的開(kāi)展。

1 大學(xué)生志愿服務(wù)的實(shí)踐育人功能

實(shí)踐育人是人才培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在社會(huì)實(shí)踐中，可以促進(jìn)對(duì)理論知識(shí)的思考內(nèi)化，推動(dòng)理論聯(lián)系應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力等。大學(xué)生作為我國(guó)志愿服務(wù)的重要力量，在扶貧開(kāi)發(fā)、社區(qū)服務(wù)、大型活動(dòng)、環(huán)境保護(hù)、搶險(xiǎn)救災(zāi)等領(lǐng)域做出了重要貢獻(xiàn)。特別是北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)等重大賽會(huì)期間，大學(xué)生志愿者展示出的精神風(fēng)貌和服務(wù)水平，得到了國(guó)際社會(huì)的高度評(píng)價(jià)以及社會(huì)各界的充分肯定。在慶祝新中國(guó)成立60周年系列活動(dòng)中，大學(xué)生積極參與國(guó)慶游行、晚會(huì)等活動(dòng)，再次贏得了廣泛贊譽(yù)。多年的實(shí)踐證明，志愿服務(wù)活動(dòng)不僅為推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)起到了積極作用，而且為大學(xué)生鍛煉自我、提高自我，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感搭建了有效平臺(tái)。

1.1 有利于提高大學(xué)生的思想道德情操

人的道德品質(zhì)既要靠思想的教育、文化的涵養(yǎng)，更需要在親身實(shí)踐中逐漸修養(yǎng)養(yǎng)成。大學(xué)生在參與志愿服務(wù)活動(dòng)中，能夠樹(shù)立盡自己所能為他人服務(wù)的人生觀，擯棄享樂(lè)主義和拜金主義思想，這個(gè)過(guò)程就是一項(xiàng)社會(huì)道德實(shí)踐的過(guò)程，是一個(gè)引導(dǎo)人、塑造人、教育人的過(guò)程。志愿服務(wù)活動(dòng)以幫助服務(wù)他人為目的，不計(jì)勞酬，奉獻(xiàn)社會(huì)，引導(dǎo)大學(xué)生擯棄自私自利、抵御市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的逐利性和以個(gè)人為中心的思想，形成為人民服務(wù)，以集體利益為重，人民利益高于一切的思想。因此，在志愿服務(wù)中，大學(xué)生既鍛煉了技能，也提升了思想道德素質(zhì)，更加切身體驗(yàn)到個(gè)人、集體和社會(huì)的依存關(guān)系，從而自覺(jué)樹(shù)立集體主義價(jià)值觀，提升思想道德情操。

1.2 有利于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)

社會(huì)責(zé)任感是全體社會(huì)成員應(yīng)當(dāng)對(duì)推動(dòng)社會(huì)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)、與他人和諧共生而秉持的一些最基本的公共生活準(zhǔn)則。在現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)責(zé)任感是和諧社會(huì)建設(shè)和實(shí)現(xiàn)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的精神支撐。大學(xué)生是建設(shè)和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的生力軍，更應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的責(zé)任感。在志愿服務(wù)活動(dòng)中，大學(xué)生能夠深入到基層、邊遠(yuǎn)地區(qū)，走進(jìn)企業(yè)、社區(qū)，服務(wù)于大型會(huì)議賽事等，能夠深刻感知社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域?qū)用?，接觸了解各個(gè)群體，深度體驗(yàn)生活、感受民生民情，激發(fā)自身服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神、責(zé)任觀念，樹(shù)立為人民服務(wù)的主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

1.3 有利于培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力

大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷大多局限于學(xué)校，雖然理論知識(shí)較為豐富，但社會(huì)實(shí)踐能力不足，這在一定程度上會(huì)影響其感知社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、走入社會(huì)的能力。在志愿服務(wù)活動(dòng)中，推動(dòng)大學(xué)生走出封閉的校園，廣泛接觸社會(huì)，積極參加扶危濟(jì)困、應(yīng)急救援、重大活動(dòng)賽事、公益救助等領(lǐng)域，對(duì)于提高大學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、承受壓力等能力素質(zhì)具有重要意義。在各級(jí)各類志愿服務(wù)活動(dòng)中，大學(xué)生能將在課堂中學(xué)到的理論知識(shí)外化于實(shí)踐活動(dòng)之中，從而促進(jìn)自身對(duì)理論知識(shí)的思考、判斷和吸收強(qiáng)化，并進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，不斷從實(shí)踐中獲取新知識(shí)、新技能，從而全面提升自身能力素質(zhì)。

2 大學(xué)生志愿服務(wù)開(kāi)展現(xiàn)狀

當(dāng)前大學(xué)生志愿服務(wù)理念在高校得到普遍認(rèn)同和踐行，志愿服務(wù)在高校得到全面開(kāi)展，大學(xué)生志愿者一自身的良好表現(xiàn)改變了人們對(duì)90后，00后這一青年群體的偏見(jiàn)，看到了他們身上所體現(xiàn)出的積極向上、向善的優(yōu)秀品質(zhì)，他們以行動(dòng)贏得了社會(huì)廣泛贊譽(yù)。但隨著志愿服務(wù)活動(dòng)的深入開(kāi)展，大學(xué)生志愿服務(wù)也暴露出以下幾個(gè)值得重視和研究解決的問(wèn)題。

2.1 大學(xué)生志愿服務(wù)行動(dòng)缺乏持久性

大學(xué)生普遍對(duì)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)理念表現(xiàn)出極大認(rèn)同，能夠自發(fā)或在集體組織下，不計(jì)勞酬、不畏勞苦，盡其所能服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，積極參與到各類志愿服務(wù)中去。但與此同時(shí)，縱觀大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展，無(wú)論是參與者還是組織者，志愿服務(wù)行動(dòng)都缺乏持久性、可持續(xù)性。從參與者方面來(lái)看，在各類志愿服務(wù)實(shí)踐中，大學(xué)低年級(jí)學(xué)生參與志愿服務(wù)熱情較為高漲，積極參加志愿社團(tuán)和志愿服務(wù)活動(dòng)，但隨著學(xué)業(yè)、就業(yè)、考研、考證等壓力增大，學(xué)生逐漸參與志愿服務(wù)活動(dòng)次數(shù)減少，慢慢退出志愿服務(wù)社團(tuán)，對(duì)志愿服務(wù)的熱情也隨之減弱直至不再關(guān)注。從組織方面來(lái)看，無(wú)論是組織招募、參與人員，還是服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)反饋總結(jié)都多為臨時(shí)性，短期性，很多很好的志愿服務(wù)項(xiàng)目沒(méi)有得到堅(jiān)持深化，很多學(xué)生的志愿服務(wù)熱情沒(méi)有得到保護(hù)強(qiáng)化，很多活動(dòng)沒(méi)有及時(shí)總結(jié)表彰提高，這些從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看都不利于志愿服務(wù)的可持續(xù)開(kāi)展。

2.2 大學(xué)生志愿服務(wù)組織管理缺乏高效性

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)已建立起13余萬(wàn)個(gè)志愿服務(wù)組織，這其中依托高校建立的志愿服務(wù)基地又居多數(shù)。目前高校形成了以青年志愿者協(xié)會(huì)為主導(dǎo)，其他各種類型志愿服務(wù)社團(tuán)為補(bǔ)充的志愿服務(wù)組織架構(gòu)。這些組織多由學(xué)校團(tuán)委及各院系團(tuán)總支指導(dǎo)，由指導(dǎo)教師或者學(xué)生骨干負(fù)責(zé)組織實(shí)施。在具體實(shí)踐中，一般志愿服務(wù)活動(dòng)組織大多經(jīng)過(guò)上級(jí)組織提出任務(wù)需求——志愿服務(wù)組織負(fù)責(zé)宣傳、招募、培訓(xùn)——志愿者參與活動(dòng)這一流程。這種由上及下的管理模式能夠保證志愿服務(wù)任務(wù)的下達(dá)和組織開(kāi)展，但每次志愿服務(wù)活動(dòng)都經(jīng)歷這一套部署組織過(guò)程，組織管理效率大打折扣。有的活動(dòng)如果沒(méi)有及時(shí)招募到合適志愿者，志愿活動(dòng)就會(huì)變成硬性任務(wù)攤派，難以讓參與其中的學(xué)生感受到應(yīng)有的榮譽(yù)感責(zé)任感，志愿服務(wù)的激勵(lì)、凝聚功能也難以得到有效發(fā)揮。

2.3 大學(xué)生志愿服務(wù)質(zhì)量缺乏專業(yè)性

近年來(lái)，在奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、亞運(yùn)會(huì)等大型賽事，以及抗震救災(zāi)、扶危助困等急事難事中，大學(xué)生志愿者的積極參與、勇于擔(dān)當(dāng)，有效彌補(bǔ)可政府公共服務(wù)的不足，助推了和諧社會(huì)和精神文明建設(shè)。但在志愿服務(wù)中，也出現(xiàn)很多志愿者能力素質(zhì)達(dá)不到任務(wù)要求，或者是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間培訓(xùn)才能完成一項(xiàng)任務(wù)，導(dǎo)致志愿服務(wù)成本增高。事實(shí)上，一個(gè)地區(qū)高校專業(yè)設(shè)置總體上來(lái)看較為齊全，如果將學(xué)科專業(yè)、興趣愛(ài)好和志愿服務(wù)領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓志愿服務(wù)及成為大學(xué)生涵養(yǎng)服務(wù)奉獻(xiàn)精神的陣地，也成為專業(yè)知識(shí)應(yīng)用實(shí)踐的平臺(tái)，將會(huì)極大的提升志愿服務(wù)質(zhì)量。

3 發(fā)揮大學(xué)生志愿服務(wù)實(shí)踐育人路徑探索

深化大學(xué)生志愿服務(wù)育人，應(yīng)充分發(fā)揮高校自身優(yōu)勢(shì)，將志愿服務(wù)活動(dòng)建設(shè)成為服務(wù)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才的廣闊舞臺(tái)。

3.1 建設(shè)穩(wěn)定的志愿服務(wù)基地

大學(xué)生志愿服務(wù)基地建設(shè)，是促進(jìn)志愿服務(wù)活動(dòng)持續(xù)健康開(kāi)展的重要支撐。高校在大力拓展志愿服務(wù)的領(lǐng)域的同時(shí)，也應(yīng)重視和加強(qiáng)志愿服務(wù)的基地建設(shè)。通過(guò)與政府部門(mén)、企業(yè)等共同打造大學(xué)生能夠長(zhǎng)期參與的志愿服務(wù)活動(dòng)項(xiàng)目，從而將服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)部門(mén)基地化，有效解決志愿服務(wù)的不可持續(xù)等問(wèn)題。在持續(xù)的志愿服務(wù)活動(dòng)基地活動(dòng)中，大學(xué)生不僅可以鍛煉實(shí)踐能力，還能夠加強(qiáng)與服務(wù)部門(mén)的溝通交流，加深對(duì)一個(gè)行業(yè)、一個(gè)領(lǐng)域的深層次了解，提升服務(wù)質(zhì)量，有效彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的盲區(qū)和不足，從而為政府分憂、為群眾解難。如當(dāng)前在“一帶一路”戰(zhàn)略所涵蓋地區(qū)的高校，可結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，積極打造如會(huì)務(wù)服務(wù)、旅游服務(wù)、沿線國(guó)家語(yǔ)言服務(wù)等志愿服務(wù)基地，這些將會(huì)為當(dāng)?shù)卣七M(jìn)“一帶一路”提供重要參考和幫助。

3.2 打造志愿活動(dòng)精品活動(dòng)

教育部印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的意見(jiàn)》指出：“號(hào)召和提倡學(xué)生積極參與適合其身心特點(diǎn)的志愿服務(wù)活動(dòng)，堅(jiān)持適宜適量原則，充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，講求實(shí)效”。大學(xué)生志愿服務(wù)既要體現(xiàn)無(wú)償、公益等志愿服務(wù)特征，也要兼顧大學(xué)生身處求知求學(xué)的重要階段，成長(zhǎng)成才的迫切愿望，將志愿服務(wù)與大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)相結(jié)合。高校在制定人才培養(yǎng)方案和志愿服務(wù)規(guī)劃時(shí)，要把這兩者有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，既使志愿服務(wù)活動(dòng)成為人才培養(yǎng)的實(shí)踐平臺(tái)，又在人才培養(yǎng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)的功能。兼具這兩者目標(biāo)的志愿服務(wù)品牌活動(dòng)既有持續(xù)、深入開(kāi)展下去的根基，也將凝聚更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生在服務(wù)中受益成長(zhǎng)。

3.3 構(gòu)建大學(xué)生志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制

志愿服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展需要一系列配套機(jī)制的建立和完善。應(yīng)建立專門(mén)資金投入保障機(jī)制，多渠道籌集資金，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的投入力度。建立健全大學(xué)生志愿服務(wù)培訓(xùn)體系，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生志愿者的培訓(xùn)，不斷提高大學(xué)生志愿者素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量。在如今信息化時(shí)代要加強(qiáng)大學(xué)生志愿服務(wù)信息化建設(shè)，樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)思維，熟悉運(yùn)用各類新媒體創(chuàng)新大學(xué)生志愿服務(wù)組織宣傳、招募培養(yǎng)、監(jiān)督管理、反饋提升等環(huán)節(jié)，提升大學(xué)生志愿服務(wù)的信息化水平，為大學(xué)生開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)提供交流共享平臺(tái)。制訂和完善大學(xué)生志愿服務(wù)工作考評(píng)措施，定期對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行檢查考核，并納入大學(xué)生人才培養(yǎng)和思想政治教育工作測(cè)評(píng)體系之中。

[責(zé)任編輯：田吉捷]