賈玉楠

摘 要：中國共產(chǎn)黨自建黨以來就一直十分重視和善于學習。胡耀邦是中國共產(chǎn)黨歷史上熱愛學習的典范，他的政治生涯與學習生活緊密聯(lián)系。他堅持內在的學習自覺，科學的學習方法，優(yōu)良的學習風氣，營造開放的學習氛圍。在新的歷史條件下，改革開放和市場經(jīng)濟都使黨面臨著嚴峻的、復雜的執(zhí)政考驗，研究和借鑒胡耀邦的學習思想對于當今馬克思主義學習型政黨的建設，以及黨的執(zhí)政能力和先進性的提高都具有重要啟示。

關鍵詞：胡耀邦；學習型政黨；啟示

中圖分類號：D23 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2017）02-0038-02

胡耀邦一生熱愛讀書。無論是在環(huán)境惡劣的戰(zhàn)爭歲月，還是在新中國成立后的和平建設年代；無論是作為革命初期隊伍中的一個“紅小鬼”，還是后來肩負重任，成為中國共產(chǎn)黨的總書記，胡耀邦始終堅持閱讀，充分利用一切時間來研讀各類書籍提升自己。胡耀邦的學習活動和學習精神構成了他的學習型政黨思想，從胡耀邦的學習思想中汲取有益經(jīng)驗，為當今馬克思主義學習型政黨的建設提供深刻啟示。

一、胡耀邦的學習思想

（一）堅持內在的學習自覺，認真研讀馬列著作、學習各方面知識

作為無產(chǎn)階級政黨的旗幟和方向，馬克思主義理論是每一位黨員都要認真學習的，對馬克思主義的堅定信仰是所有共產(chǎn)黨人的政治靈魂。在胡耀邦的一生中，對于《馬克思恩格斯全集》他至少通讀過兩遍，《列寧全集》至少通讀過一遍，對于其中的重要章節(jié)他還認真反復地讀過多次。對于《毛澤東選集》，胡耀邦讀過十數(shù)遍，并且還經(jīng)常找出新中國成立之前出版的單行本來對比翻看以加深理解。1976年9月唐山大地震波及北京，為了預防不測，許多人搬進了防震棚。而胡耀邦卻在自己的辦公室里搭了一個雙層鋪，上接屋頂，以攔截震下來的磚瓦，下層住人。即使是在這樣局促緊張的環(huán)境里，于光遠到訪，仍然見到胡耀邦在辦公室專心研讀馬克思的《政治經(jīng)濟學批判大綱》。在那段時間他啃完了馬克思這部四卷本80萬字的巨著。他在《科學院工作匯報提綱》里面所提到的“科學技術是生產(chǎn)力”的論點，就是依據(jù)這本書提出來的。后來，鄧小平又據(jù)此提出了“科學技術是第一生產(chǎn)力”的論斷。胡耀邦不但自己熱愛讀書，而且還勸其他同志認真讀馬列著作、毛澤東著作，還要讀國學類的書，如四書五經(jīng)、二十四史，古今的文學名著等，他強調黨員尤其是領導干部一定要努力學習各方面的知識，掌握好理論武器，這對于我們當今建設馬克思主義學習型政黨是十分必要的。

（二）堅持科學的學習方法，深入社會調查研究

“馬列主義、毛澤東思想是指導我們一切工作的理論基礎。這個基礎我們要靠得牢牢的，一刻也不能背離。但是理論如果不面向實際，不去解決實際問題，那就不叫背靠，而是躺在馬列上面睡覺了?！盵1]60胡耀邦非常重視調查研究，他認為理論一定要和實際相結合，深入基層調查研究也是領導干部學習提高的一個重要途徑。胡耀邦最初到團中央工作時曾經(jīng)講過要把團的工作做好，基本的有三條經(jīng)驗：上下請示，左右求援，自我奮斗。他所說的第一條經(jīng)驗“上下請示”是指上向馬克思主義、毛主席、黨的方針政策以及同級黨委請示，不能擅作主張；下向群眾請示，多向群眾學習，理論聯(lián)系實際，深入實踐調查研究，要做群眾的小學生。當了總書記之后，他依然十分重視深入到基層去搞調查研究。他一有機會就抓緊到處跑一跑，在全國二千多個縣中，他跑了一千六百多個。他不止一次地對下面的領導干部強調一定要多向群眾學習，要親自下去實踐調查，傾聽百姓呼聲，解決百姓最大最實際的困難，要盡力了解到第一手資料。每次要決定去一個地方調研之前，他都會提前做好功課，查閱這個地方的有關材料，讀與這個地方有關的歷史書、地方志等，會把這個地方的具體情況特點、優(yōu)勢劣勢搞清楚；到了考察的地方，他又能放下架子，非常親和地與當?shù)馗刹咳罕娊粨Q意見，向群眾學習，向實踐學習。

（三）堅持優(yōu)良的學習風氣，營造開放的學習氛圍

粉碎“四人幫”以后，全國上下一片歡呼，被迫停止工作的中共中央黨校也得以恢復。胡耀邦就是在這個歷史的轉折時期臨危受命，出任中共中央黨校的常務副校長，主持黨校的日常工作。胡耀邦強調教學以及其他的一切工作都必須要解放思想、實事求是，討論問題時一定不能顧慮重重講違心話，有什么意見或建議就要說出來共同協(xié)商解決。為了進一步解放思想，使廣大黨員干部真正學好馬克思主義理論，他還提出了一個“四不主義”的學風，即：不抓辮子、不戴帽子、不打棍子和不裝袋子（不進檔案）?！八牟恢髁x”的提出，為廣大黨員營造了一個開放的學習氛圍，針對性地解決了很多現(xiàn)實問題，在一定程度上為發(fā)動真理標準問題大討論奠定了十分重要的思想和理論基礎。在擔任總書記期間，他身體力行并推行民主的學風，提倡理論問題的不同觀點之間的爭論，在理論戰(zhàn)線上恰當?shù)剡\用批評和自我批評，在黨內營造出一種開放民主的學習氛圍。

二、胡耀邦的學習思想對當代的啟示

黨的十八大以來，習近平總書記多次談到學習問題，提出了“全黨同志特別是各級領導干部都要有加強學習的緊迫感”[2]等重要論述?？梢哉f，學習不但是全黨重大的戰(zhàn)略任務，更是不可疏忽的日常行為。在這種形勢下，可以從胡耀邦的學習生活和學習思想中汲取一些啟示，對于提升黨員的理論素養(yǎng)、推進馬克思主義學習型政黨的建設、提高黨的執(zhí)政水平和執(zhí)政能力具有重大的時代價值。

（一）用馬克思主義理論堅定黨員信仰，推進學習型政黨建設

學習內容是由共產(chǎn)黨肩負特殊歷史使命的政治集團性質決定的。我們黨是無產(chǎn)階級性質的政黨，根據(jù)黨的性質，我們必須首先把馬克思主義理論作為學習的重要內容。胡耀邦多次與身邊同志探討馬列主義，強調不僅要始終學習其著作，更重要的是用其立場、觀點、方法解決中國的實際問題，“要用馬列主義最核心的東西把縣以上領導干部好好武裝一下，清除自己思想上的流毒和渣滓?！盵3]75革命戰(zhàn)爭年代，在馬克思主義的指導下，我們黨取得了新民主主義革命的勝利；新中國成立初期，馬克思主義又指導我們完成三大改造，確立了社會主義制度；改革開放以后，馬克思主義理論更應該成為我們黨應對考驗抵御危險的強大思想武器。當今時代，西方一些資本主義國家利用改革開放的便利條件向我國內部滲透普世價值論、新自由主義理論等非馬克思主義的意識形態(tài)。一些意志不堅定的黨員受這些非馬克思主義的影響，世界觀、人生觀、價值觀扭曲，理想信念動搖，甚至做出一些違背黨的宗旨的事情。發(fā)生這種狀況的主要原因就是這些黨員沒有認真學習和完全掌握馬克思主義理論。黨員一旦失去了馬克思主義這個指導性的旗幟，就會像掌握方向的舵手失去正確的航標而迷茫無法前進。面對新的挑戰(zhàn)，我們黨要認真學習馬克思主義理論，牢固樹立馬克思主義理論的指導地位，同時要認真學習習近平總書記的系列重要講話精神，用最新的理論成果來武裝頭腦和指導實踐，要在實踐中不斷學習和發(fā)展馬克思主義，提高黨的理論水平。

（二）把理論聯(lián)系實際作為學習的首要方法

理論聯(lián)系實際是中國共產(chǎn)黨總結正反兩方面經(jīng)驗教訓得出的科學方法，并且成為黨內在學習問題上達成高度共識的首要方法。在這方面，胡耀邦做得更為突出。他曾說：“學習馬克思主義，一定要采取緊密結合實際地加以研究、加以分析的態(tài)度。學習是為了豐富頭腦，指導實踐，因而就要注意分清哪些是今天仍然適用的，必須堅持的，哪些是今天不可能適用的，必須創(chuàng)造性地加以發(fā)展的。這才是正確的學習態(tài)度?！盵3]567我們既要把馬克思主義理論作為學習的首要內容，更要善于掌握科學的學習方法，切實提高理論聯(lián)系實際的能力，要做到學以致用。實踐是認識的基礎，人類的學習活動是為社會實踐特定需要服務的，實踐既是學習的動力，也是檢驗學習效果最重要的標準。只有那些能夠客觀反映實踐需要，并且符合客觀規(guī)律的主觀認識活動，才是真正的學習。因此建設學習型政黨必須把理論聯(lián)系實際作為學習的首要方法，正如習近平強調的：“做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長，千萬不能夸夸其談、限于‘客里空。”[2]

（三）把學習融入生活和工作中，發(fā)揮先鋒模范作用

作為建設中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，建設馬克思主義學習型政黨是勢在必行的。要體現(xiàn)黨員的先進性，表現(xiàn)出是群眾的表率，證明自己在完成黨的路線方針政策中發(fā)揮先鋒模范作用，就必須是個學習型黨員，把學習作為生活和學習的一部分。在這方面，胡耀邦更是身體力行?？梢哉f，求知若渴，好學不倦貫穿著他的一生。在新的歷史條件下，中國共產(chǎn)黨人作為建設中國特色社會主義事業(yè)的先行者，黨員對學習的重視程度既影響著普通群眾對政治活動的參與程度，又影響著整個政黨的發(fā)展前途，還對我們整個國家的興衰成敗有著深刻影響。因此廣大黨員要樹立學習是生活、工作一部分的理念，把學習融入生活和工作中，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，這樣才會使黨的建設更加科學和有效。所以，建設學習型政黨，也是在黨的發(fā)展、黨的管理、黨的建設方面落實“從嚴治黨”的要求。各級黨員干部應該認真學習胡耀邦同志的讀書精神，把學習作為工作和生活的一部分，克服各種困難來擠出時間學習，還要經(jīng)常與其他黨員交流學習經(jīng)驗。作為中國人民的先鋒隊，每一位黨員都應該積極地投入到建設馬克思主義學習型政黨的偉大實踐中去，為普通群眾樹立良好榜樣，發(fā)揮好先鋒模范作用。

執(zhí)政黨的學習關乎著國家命運的興旺發(fā)達。當前，我們黨內正在進行的“兩學一做”活動也正是建設學習型政黨的一種體現(xiàn)，學習系列講話，學習黨章黨規(guī)都是黨內有效的學習方式，黨員只有通過不斷學習才能保持其先進性、純潔性，才能成為一名合格的黨員。在這個意義上，胡耀邦的學習精神是值得我們學習的，從胡耀邦的學習活動中得到的啟示具有歷史和現(xiàn)實的雙重價值。

參考文獻：

[1]中共中央文獻研究室.三中全會以來重要文獻選編：上卷[M].北京：人民出版社，1982.

[2]習近平.在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話[M].北京：人民出版社，2013.

[3]胡耀邦.胡耀邦文選[M].北京：人民出版社，2015.