滿景中

[摘要]要提升初中政治課堂的教學(xué)質(zhì)量，必須在課堂中充分展示教學(xué)藝術(shù)。初中政治課堂的教學(xué)藝術(shù)可通過(guò)歌曲、電影、漫畫等形式體現(xiàn)出來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

[關(guān)鍵詞]初中政治課堂；課堂教學(xué)藝術(shù)；歌曲；電影；漫畫

[中圖分類號(hào)]G633.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2017）04008001

政治與生活息息相關(guān)，我們通過(guò)政治教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治的敏感程度，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主探究能力。在新課程改革下，許多創(chuàng)新的教學(xué)模式被引入我國(guó)初中政治課堂中，這些教學(xué)模式的運(yùn)用可以培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升初中政治課堂的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)不同的教學(xué)方法可展示初中政治課堂的教學(xué)藝術(shù)，下面簡(jiǎn)要談?wù)勥@些教學(xué)方法。

一、通過(guò)歌曲培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑思維

不同的歌曲能夠帶給人不同的情緒，好的歌曲能夠讓學(xué)生一下子融入課堂當(dāng)中。教師可以利用多媒體播放歌曲，提升學(xué)生的課堂注意力。例如在教學(xué)七年級(jí)第一單元《走進(jìn)中學(xué)》的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，對(duì)初中還覺(jué)得迷茫，教師可以在課堂中播放校歌，使學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)校歌，感受到校園的美麗，并通過(guò)歌曲思考自己校園中哪些景色出現(xiàn)在校歌當(dāng)中，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

在教學(xué)《走進(jìn)青春》時(shí)，教師可以播放歌曲《小小少年》，學(xué)生在平時(shí)就聽(tīng)過(guò)這首歌，在課堂中也能隨著歌曲一起唱。學(xué)生一邊歌唱，一邊主動(dòng)地融入課堂。在唱完之后，教師可以針對(duì)歌曲問(wèn)學(xué)生：聽(tīng)完這首歌，你有什么感觸嗎？你的青春有哪些煩惱呢？讓學(xué)生在課堂中暢所欲言，說(shuō)出自己青春的煩惱。還可以讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，讓班上同學(xué)分析解答。例如有學(xué)生提出：我在青春期的時(shí)候總是想頂撞父母，我知道這樣不對(duì)，應(yīng)該怎么去控制自己呢？通過(guò)解答學(xué)生的疑惑，也一步步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀與人生觀。

二、通過(guò)電影提升學(xué)生的質(zhì)疑能力

多媒體是一種新型的教學(xué)工具，教師要合理利用這一工具，使學(xué)生更好地掌握政治知識(shí)，例如可以通過(guò)多媒體放映電影的片段，讓學(xué)生直觀地感受到其中抽象的知識(shí)點(diǎn)。播放電影的形式也讓學(xué)生能夠在輕松的氛圍中進(jìn)行思考，愿意主動(dòng)融入課堂當(dāng)中，從而提升了教學(xué)質(zhì)量。

例如在教學(xué)《自覺(jué)維護(hù)正義》時(shí)，教師可以播放電影《天下無(wú)賊》中歹徒與主角打斗的場(chǎng)景。通過(guò)這個(gè)片段的放映，讓學(xué)生思考：如果你當(dāng)時(shí)也在這輛火車上，你會(huì)如何選擇？會(huì)不會(huì)害怕得躲起來(lái)？還是勇敢地與歹徒拼搏？你最希望什么人能夠出現(xiàn)？通過(guò)設(shè)置不同的問(wèn)題，讓學(xué)生能夠?qū)?wèn)題涉及的觀點(diǎn)進(jìn)行思考，并深入地對(duì)教材觀點(diǎn)進(jìn)行剖析。通過(guò)與教師的討論，學(xué)生得出結(jié)論：需要在社會(huì)中做一個(gè)正義的人。

將電影引入課堂教學(xué)，一方面能夠讓課堂充滿趣味性，使學(xué)生更容易理解教材知識(shí)點(diǎn)，另一方面也能夠培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，使學(xué)生在生活中看到相關(guān)電影時(shí)就能想起教材中的觀點(diǎn)。

三、利用漫畫進(jìn)行政治教學(xué)

漫畫能夠直觀地表現(xiàn)政治教材中抽象的觀點(diǎn)，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)就了解到知識(shí)點(diǎn)的深層含義，激發(fā)學(xué)生的求知欲。例如在教學(xué)《團(tuán)結(jié)就是力量》時(shí)，可以讓學(xué)生看一些通過(guò)團(tuán)結(jié)合作更好地完成任務(wù)的漫畫，讓學(xué)生明白一個(gè)人的力量是有限的，如果你一直依靠自己的力量，不愿意與他人團(tuán)結(jié)合作，只會(huì)被人群孤立，因此必須學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)他人，在學(xué)習(xí)與生活中與他人合作，了解“眾人拾柴火焰高”的含義。

還可以通過(guò)漫畫教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漫畫的質(zhì)疑能力。例如在教學(xué)《融入新集體》時(shí)，展示了漫畫《車子停在哪》，讓學(xué)生對(duì)漫畫中車子的停放位置進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)車子之所以會(huì)停在路邊，是因?yàn)闆](méi)有融入集體當(dāng)中。還有學(xué)生會(huì)認(rèn)為車子停在外面是因?yàn)檐囎优c眾不同等等。通過(guò)對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行討論，讓學(xué)生更好地理解新知識(shí)，同時(shí)也通過(guò)師生的討論增強(qiáng)了師生互動(dòng)性，更好地提升了教學(xué)質(zhì)量。

總之，提升政治課堂的教學(xué)藝術(shù)需要教師不斷努力，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中不斷使用創(chuàng)新的教學(xué)模式，不斷培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，讓學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑提高解決問(wèn)題的能力，也讓學(xué)生對(duì)生活中與政治知識(shí)有關(guān)的現(xiàn)象細(xì)心觀察，在課堂中進(jìn)行討論，使學(xué)生在討論過(guò)程中能夠全面發(fā)展。

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（責(zé)任編輯袁妮）