淺析小學(xué)英語課堂如何巧妙"熱身"

王林春

柏拉圖說”良好的開端等于成功的一半”，在英語課堂上也是如此，課前準(zhǔn)備充分，特別是課前導(dǎo)入設(shè)置合理，精彩引人，能夠做到充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，，巧妙地設(shè)置好一些熱身活動(dòng)。課前熱身安排得當(dāng)，有時(shí)會(huì)起到事倍功半的效果，讓教學(xué)的效果變好。

什么是“熱身”，就是通過一件或一系列的活動(dòng)把學(xué)生快速的引入英語教學(xué)情境之中的過程。熱身一詞最初起源于體育活動(dòng)的熱身，在各類比賽之前，運(yùn)動(dòng)員通過做一些的準(zhǔn)備活動(dòng)，以求快速的進(jìn)入最佳的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。英語的熱身是一些課前準(zhǔn)備活動(dòng)，它的種類有很多，包括歌曲熱身，游戲熱身，以舊知識(shí)帶新知識(shí)的熱身等等。

一、歌曲熱身

音樂是最美的語言，容易為各年齡階段的學(xué)生所接受，尤其是小學(xué)生生性活潑，喜歡音樂，能夠通過音樂熱身快速達(dá)到學(xué)習(xí)英語的目的。從小學(xué)到初中有許多與課文相匹配的英文歌曲素材，我們可以把它們拿出來，相應(yīng)的在一些英語課前做一些熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，如在學(xué)習(xí)26個(gè)子母時(shí)，我們可以通過在幼兒園就學(xué)過的字母歌熱身，ABCDEFG…，通過歌唱，學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出26個(gè)字母，整體把握，再進(jìn)一步詳細(xì)講授各個(gè)字母的發(fā)音，所占的格式，有效繼續(xù)進(jìn)行字母教學(xué)的任務(wù)。

又比如說數(shù)字歌，課前唱完這十個(gè)數(shù)字，學(xué)生就能準(zhǔn)確讀出數(shù)字，從而進(jìn)一步具體的學(xué)習(xí)，又如數(shù)字學(xué)習(xí)中引入《Ten little Indians》，十個(gè)小印第安人，學(xué)生一邊課前用手指數(shù)數(shù)，一邊唱歌。這首歌不僅可以用在數(shù)字學(xué)習(xí)上，也可以放置在任意的一節(jié)英課前熱身活動(dòng)中。

在如在Tutu英語中有一首歌，Good morning Tutu，短短幾句歌詞，就把整個(gè)第一課的內(nèi)容全部概括起來。在學(xué)完歌曲唱這首歌，不僅復(fù)習(xí)了本課的句子和課文，又能達(dá)到熱身的目的，達(dá)到一舉兩得的功效。

歌曲熱身在英語教學(xué)中大有作用，它能把英語學(xué)科與音樂學(xué)科的內(nèi)容結(jié)合，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語。學(xué)生們通過英語歌曲的演唱，能提高他們的英語口語和交際能力。說不準(zhǔn)就唱不好，唱是說的高級(jí)階段。

二、游戲熱身

小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，喜歡做游戲，而且在他們的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的注意力集中時(shí)間短，只有短短的10分鐘左右，提高學(xué)習(xí)注意力，通過游戲的方法寓教于樂，情境交融，不失為一種有效的熱身方法。游戲的種類繁多。我常常在課前熱身中結(jié)合TPR法，即全身反應(yīng)法使用。如Go swimming一課，課前熱身復(fù)習(xí)我是這樣安排的，先口述英語，讓幾個(gè)學(xué)生到前面來做動(dòng)作，這幾個(gè)學(xué)生比賽，和英語指令不一致就下去，退出比賽，如Bend your knees，曲膝蓋；Touch your toes，摸腳趾；lift your arms，伸胳膊；jump into the water，跳水這一系列的指令。老師說時(shí)，由慢到快，學(xué)生們一個(gè)個(gè)被逐漸淘汰，最后一個(gè)為勝利者。教師叫完一組學(xué)生，在叫另外一組學(xué)生，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣被調(diào)動(dòng)起來，很快就進(jìn)入了英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

英語游戲方法很多，再比如單詞教學(xué)引入課前熱身復(fù)習(xí)，如Bingo法，一個(gè)方格分為若干的等分小方格，格內(nèi)單詞無論橫行，豎行，還是斜線，只要構(gòu)成一線，就說Bingo，先說者為勝。

猜一猜做一做法，課前一學(xué)生根據(jù)學(xué)過的動(dòng)作單詞做出相應(yīng)的動(dòng)作，另外一名學(xué)生說出英語，非常有趣。

游戲的方法有很多，有的也可以用在講課中使用，不一定必須在課前游戲。

三、以舊帶新的熱身法

就是用所學(xué)過的舊知識(shí)，包括單詞，句子，課文，引入新知識(shí)的過程。單詞的復(fù)習(xí)可以用歌曲法、游戲法，也可以用卡片和實(shí)物教具，讓學(xué)生們來指認(rèn)，進(jìn)而引出新單詞。句子的復(fù)習(xí)，可以通過課文的背誦，接龍，小組比賽來進(jìn)行。

我要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的一種方法，課文劇情的表演法。在英語的個(gè)單元和課文中，幾篇課文之間往往是密切相關(guān)的一系列小故事，前后有著密切的聯(lián)系，這樣在教授新知識(shí)，尤其是講授新課文之前，回憶好前面的課文，內(nèi)容和情境，在引入新的課文和情境，利用課本劇的形式表現(xiàn)出來，也是一種非常不錯(cuò)的方法。如EEC小學(xué)四年英語Happy birthday一課，全文共三部分，三部分的內(nèi)容緊密相關(guān)，第一部分是小伙伴們打算給KEN一個(gè)驚喜，surprise，事先藏起來，第二部分點(diǎn)燃生日蠟燭，給肯過生日，第三部分是給肯送生日禮物，這樣在每學(xué)習(xí)新課前讓他們熟練朗讀乃至背誦上一課內(nèi)容，在分角色表演課本劇，反復(fù)表演幾組后，學(xué)生禁不住要問，接下來會(huì)怎樣呢？在課前充分熱身前提下，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)念頭，學(xué)生們帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣和好奇心來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

再如EEC五年級(jí)下冊(cè)的3-6課，每課都是密切相關(guān)的小故事，先是老師問假期有什么好的計(jì)劃，桑迪和比利打算訪問溫德星球，接下來在溫德星球又發(fā)生了一系列的事情，回來后桑迪感冒了，寫了一篇旅行的日記。所有的這些故事情節(jié)都是一環(huán)套一環(huán)的，復(fù)習(xí)好上一課的內(nèi)容，利用以舊帶新的方法熱身，就會(huì)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，預(yù)設(shè)一個(gè)良好的開端，達(dá)到非常好的熱身效果。

英語課堂的熱身方法有很多種，設(shè)疑導(dǎo)入法，故事激趣法等等，我在這里只是結(jié)合了自己平時(shí)教學(xué)的課堂實(shí)踐，推薦了這幾種方法。用什么樣的方法，任課老師因該熟悉本課教材的實(shí)際，根據(jù)本班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)置不同的教法。