伍桑林

摘要：學(xué)校信息化的發(fā)展和普及過程中，信息技術(shù)教師承擔(dān)了學(xué)校教育信息化這一重要角色，隨著信息發(fā)展進(jìn)程推進(jìn)，信息技術(shù)教師承受了越來越多的工作壓力和負(fù)擔(dān)，本文探討了信息技術(shù)教師過重工作壓力和負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀、成因。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教師；壓力；負(fù)擔(dān)；現(xiàn)狀；成因中圖分類號：G633.67文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）12-0034-01隨著教育信息化的發(fā)展，每個學(xué)校有了一個新的崗位——信息技術(shù)教師，這一角色的出現(xiàn)之初，引得不少其他科目老師的羨慕：哎呀，你們每天上課就是上上網(wǎng)，玩玩游戲，多輕松啊，又不用改作業(yè)和試卷，確實(shí)如此嗎？

殊不知信息技術(shù)教師每天要面對機(jī)房所有的計(jì)算機(jī)、全校所有辦公室的計(jì)算機(jī)、全校所有的網(wǎng)絡(luò)、全校"班班通"設(shè)備、全校校園廣播系統(tǒng)、全校監(jiān)控系統(tǒng)、全校網(wǎng)絡(luò)評卷系統(tǒng)、全校各種軟件安裝使用……每一個面對的對象出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)問題，都要盡快處理，每一天的神經(jīng)蹦得很緊，每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)和同事的電話，說是學(xué)校哪里的計(jì)算機(jī)出問題了，哪里的網(wǎng)絡(luò)不通了，哪里的"班班通"開不了機(jī)了，哪個軟件無法打開使用了……都要第一時(shí)間處理；信息技術(shù)教師承擔(dān)大量電化教育技術(shù)支持的繁瑣工作，而工作量又難以計(jì)算：由于人員配備不完善，很多信息技術(shù)教師在承擔(dān)自己的教學(xué)工作之外，還充當(dāng)了本校的技術(shù)支持人員，包括為學(xué)校購置計(jì)算機(jī)設(shè)備，搭建校園網(wǎng)；學(xué)校計(jì)算機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備乃至全校所有計(jì)算機(jī)的日常維護(hù)和故障排查；為其他學(xué)科教師制作上公開課或參加比賽的課件，幫其他學(xué)科教師調(diào)試機(jī)器和課件……看到這些你還覺得信息技術(shù)教師的活好干嗎？信息技術(shù)教師承擔(dān)了比其他教師更多的工作，花費(fèi)了更多的時(shí)間和精力，承受了更多更大的壓力：

1.信息技術(shù)教師教學(xué)評價(jià)體系不完善

信息技術(shù)教學(xué)評價(jià)體系不完善，直接導(dǎo)致信息技術(shù)教師評職晉級非常困難，信息技術(shù)每周僅有一節(jié)課，你指望一節(jié)課能讓學(xué)生學(xué)會什么、多少，初中沒有教學(xué)評價(jià)和考試評價(jià)，高中階段的話只是學(xué)業(yè)水平考試，教學(xué)上幾乎沒有什么成就感、榮譽(yù)感、成績，工作上也幾乎不被重視，在學(xué)校信息技術(shù)教師的地位低下，評職、評優(yōu)、晉級非常困難。

2.信息技術(shù)教師承擔(dān)了太多教學(xué)以外的工作

除了正常的教學(xué)以外，還有大量的硬件設(shè)備維護(hù)工作和軟件使用工作，而且這些根本就沒有工作量的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)，花費(fèi)了太多的時(shí)間來搞維護(hù)工作，根本沒有多余的時(shí)間潛心下來研究教學(xué)方面，以致于教學(xué)方面比較隨意。

其他科目上完課，就可以回辦公室了，而信息技術(shù)教師上完課，要檢查計(jì)算機(jī)教室的所有設(shè)備，如有故障還要及時(shí)處理，還要安排學(xué)生打掃衛(wèi)生，對計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行保潔，除了教學(xué)以外，信息技術(shù)教師還要負(fù)責(zé)學(xué)校全部計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)、教室監(jiān)控、評卷系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、班班通設(shè)備、錄課系統(tǒng)……等等的日常使用、維護(hù)和管理；大量的時(shí)間和精力都花在了設(shè)備使用、維護(hù)和管理上，經(jīng)常周末加班，根本沒有時(shí)間和精力來潛心研究教學(xué)等方面； 還要負(fù)責(zé)學(xué)校高考報(bào)名、中考報(bào)名、高中學(xué)業(yè)水平考試、電子攝像、中高考志愿填報(bào)等等，需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力來完成，來核對，不能出現(xiàn)任何錯誤。評卷系統(tǒng)的掃描工作更是花費(fèi)太多時(shí)間和精力，每次月考和期末考試，評卷系統(tǒng)還要負(fù)責(zé)全校、甚至全市、全縣的某個年級的答題卡掃描任務(wù)，通常一次月考、期末考試要花3-4天的時(shí)間，每次有好幾萬份答題卡，每個學(xué)期通常有4-5次考試，每個學(xué)年要掃描幾十萬份答題卡。

3.信息技術(shù)教師的待遇偏低

信息技術(shù)教師待遇幾乎是最低的，平時(shí)幾乎沒有什么補(bǔ)貼，中考獎、高考獎與你不沾邊，考績獎與你沒關(guān)系，每年象征性的發(fā)個幾百塊"平均獎"給你就不錯了，甚至在某些學(xué)校，信息技術(shù)教師的待遇比不上課的還要差，還要低。

4.信息技術(shù)教師比其它學(xué)科花費(fèi)更多的時(shí)間來繼續(xù)學(xué)習(xí)

信息技術(shù)日新月異發(fā)展，帶動了軟件、硬件快速更新，信息技術(shù)相對于其它學(xué)科而言，發(fā)展更為迅猛，信息技術(shù)教師要比其他科目的教師花費(fèi)更多的時(shí)間，不斷的學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，只有你想不到，沒有軟件做不到，這就需要信息技術(shù)教師不斷學(xué)習(xí)，比其它學(xué)科花費(fèi)更多的時(shí)間，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

5.信息技術(shù)教師的工作環(huán)境差

周末加班是家常便飯，缺乏相應(yīng)的勞動保障或補(bǔ)貼，缺乏相應(yīng)工作量的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)，幾乎每天都要面對大量的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，長期遭受超劑量的輻射，時(shí)間長了以后會對身體產(chǎn)生很多影響，患由輻射導(dǎo)致的相關(guān)疾病的概率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他科目的教師，視力一般都要比其他科目的教師差。

綜上所述，過重工作壓力和負(fù)擔(dān)給信息技術(shù)教師帶來了很多的負(fù)面影響，但不管怎樣，信息技術(shù)教師的工作任重而道遠(yuǎn)，除了適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)適，還需要靜下心來，潛心專研，提高自身的技能和本領(lǐng)才是根本。