評卷
- 河北省普通高校招生美術(shù)統(tǒng)考這樣評卷
下簡稱美術(shù)統(tǒng)考）評卷工作日前順利完成。我省美術(shù)統(tǒng)考評卷工作分試評、分類、分檔、復查、質(zhì)檢、評分6個階段，具體怎樣評卷？讓我們來具體了解一下吧。聘請專家評卷過程中最受人矚目的角色就是評卷專家了。那么首先來認識一下他們。姓名？保密。任職單位？無可奉告。啊，那能告訴我們什么啊？別著急。首先，這些專家均從事基礎課或油畫課教學；其次，他們都具有副教授及以上職稱；再次，所有評卷專家都必須接受評分標準的培訓，熟練掌握評分標準和要求。這保證了他們的專業(yè)素養(yǎng)足以勝任評卷工作
考試與招生 2023年2期2023-03-01
- 高考分數(shù)是怎么打出來的
評卷全程監(jiān)控短時間內(nèi)評閱上千萬考生的試卷，高考試卷都是誰在打分？從各地披露的信息來看，各地大都是抽調(diào)經(jīng)驗豐富的中學、大學教師參與閱卷。由于實行了雙評制，今年廣東高考閱卷人員超過5000人，其中骨干人員均為大學教師。按教育部要求，今年閱卷人員可以允許有實踐經(jīng)驗的研究生參與部分簡單、明確、答案唯一化、不需要展開的主觀題評卷。不僅閱卷人員是層層選拔，閱卷人員進入閱卷場也得層層過關(guān)。多地都要求閱卷人員佩戴證件測量體溫，評卷人員不能佩戴任何電子設備進入評卷現(xiàn)場，甚至
華聲文萃 2022年8期2022-07-04
- 高考分數(shù)是怎么打出來的
行中，那么，高考評卷如何保證公平公正？數(shù)學題、作文題是怎么打分的？評卷全程監(jiān)控 短時間內(nèi)評閱上千萬考生的試卷，高考試卷都是誰在打分？從各地披露的信息來看，各地大都是抽調(diào)經(jīng)驗豐富的中學、大學教師參與閱卷。 由于實行了雙評制，今年廣東高考閱卷人員超過5000人，其中骨干人員均為大學教師。按教育部要求，今年閱卷人員可以允許有實踐經(jīng)驗的研究生參與部分簡單、明確、答案唯一化、不需要展開的主觀題評卷。 不僅閱卷人員是層層選拔，閱卷人員進入閱卷場也得層層過關(guān)。多地都要求
文萃報·周二版 2022年25期2022-06-23
- 普通高考網(wǎng)上評卷有哪些流程？
霍永豐非選擇題的評卷工作是分科、分題進行的，按各科試卷的試題多少，分若干組，采取流水作業(yè)的辦法評閱全卷。在正式評卷前，對參加評卷的教師進行培訓，學習研究試題答案及評分標準、評分辦法、評卷紀律、注意事項等。在此基礎上，由組長組織評卷員對考生的試卷進行試評，通過試評，在評分標準規(guī)定的范圍內(nèi)，制定各題的評分細則，形成文字材料，報學科領(lǐng)導小組審查同意后執(zhí)行，以確保全組正確掌握評分標準。非選擇題實行“三評加仲裁”的評卷流程。評卷開始后，網(wǎng)上評卷系統(tǒng)將事先分割好的、隱
考試與招生 2021年5期2021-05-25
- 關(guān)于網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)閱卷教師管理機制的設計與實現(xiàn)
閱，主觀題由多位評卷教師在各自的計算機屏幕前共同評閱，是一種與傳統(tǒng)手工閱卷方式有著顯著區(qū)別的全新的閱卷模式[1]。其中，評卷模塊是網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的核心所在，閱卷教師在客戶終端對考生答卷的評閱工作，包括正評、回評、復評和問題答卷標記等都需要客戶終端軟件與評卷模塊協(xié)同工作才能完成，每份答卷成績的產(chǎn)生都是在客戶終端提交后由評卷模塊處理，差錯控制也是通過對評卷模塊處理后的分數(shù)進行校驗來實現(xiàn)，可見評卷模塊在系統(tǒng)中占有重要地位。1 關(guān)于網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)中閱卷教師管理機制設計
電子元器件與信息技術(shù) 2021年11期2021-03-26
- 七大關(guān)鍵詞解讀河北省美術(shù)統(tǒng)考評卷
下簡稱美術(shù)統(tǒng)考）評卷工作如期順利完成。我省美術(shù)統(tǒng)考評卷工作分試評、分類、分檔、復查、質(zhì)檢、評分6個階段，包括試評，分類、分類復核，分檔、分檔復核，復查，質(zhì)檢，評分、登統(tǒng)等步驟。本文在盤點美術(shù)統(tǒng)考評卷工作各階段、步驟相關(guān)措施的基礎上梳理出7個關(guān)鍵詞，就如何強化美術(shù)統(tǒng)考評卷工作管理，確保工作規(guī)范、質(zhì)量可靠作出簡要解讀。關(guān)鍵詞一：專業(yè)措施——參加河北省美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考評卷工作的專家全部從省外聘請，均為從事高校美術(shù)類專業(yè)基礎課教學、油畫教學的中堅力量，具有副教授及以
考試與招生 2021年1期2021-03-02
- 我省2022年高招美術(shù)類統(tǒng)考成績1月中旬公布
考點進行。目前，評卷工作正在緊張有序進行。為更加全面、準確、客觀、真實反映考生成績，進一步提升評卷工作公平、公正、科學、規(guī)范，今年我省在評卷中繼續(xù)使用了計算機網(wǎng)絡輔助評卷。評卷教師組成素描、速寫和色彩3個評卷組。評卷現(xiàn)場紀檢工作人員全程參與，保衛(wèi)人員24小時值守，評卷教師的手機和背包等無關(guān)物品嚴禁帶入評卷現(xiàn)場內(nèi)，評卷過程實行全程錄像監(jiān)控。2022年1月15日左右公布成績和省統(tǒng)考合格資格線，同時在湖南省教育考試院官網(wǎng)（http：//jyt.hunan.gov
科教新報 2021年49期2021-01-18
- 中學數(shù)學考試評卷中的概率問題探討*
工智能技術(shù)引入到評卷工作中[1-4].不同于已有文獻,本文將以地市級模擬考試為例探討大型數(shù)學考試中將填空題目分割與否對考試評卷工作中的錯判數(shù)量和工作效率的影響.此外,本文采用概率建模和隨機模擬兩種方法分析問題,也是對中學數(shù)學教育中有關(guān)概率統(tǒng)計內(nèi)容的一個較好的應用范例.二、兩種評卷方式的比較本文討論中學數(shù)學大型模擬考試中關(guān)于4 道填空題目的兩種評卷方式:方案1將4 道填空題目切割,即閱卷系統(tǒng)每次向一位評卷員發(fā)送的任務是評閱一道題,以下簡稱為切割填空題;方案2
中學數(shù)學研究(廣東) 2020年23期2021-01-08
- 教育部約談浙江省教育考試院
答情況、擅自使用評卷信息，個別命題教師涉嫌參與社會機構(gòu)培訓等。對此，教育部考試中心第一時間約談浙江省教育考試院，要求立即開展調(diào)查，依法依規(guī)嚴肅處理。教育部對高考評卷和命題工作建立了嚴格的制度規(guī)范，明確規(guī)定閱卷教師不得擅自將評卷情況、考生作答情況外傳等“十六個不得”;明確規(guī)定命題教師不得暴露本人身份，不得以命題教師的名義參加有關(guān)高考的補習、輔導、講座、編寫復習資料、發(fā)表文章等工作紀律。（據(jù)中國教育考試網(wǎng)8.21）
科教新報 2020年35期2020-12-28
- 高考作文：用“規(guī)范公開”取代“擅自公開”
通報稱，作為語文評卷組作文組組長的陳建新在評卷結(jié)束后未經(jīng)允許擅自泄露考生作文答卷及評卷細節(jié)，嚴重違反評卷工作紀律，并決定停止其參加國家教育考試工作（含高考評卷等）。此外，教育部考試中心相關(guān)負責人已經(jīng)明確表示：“評卷人員擅自使用評卷信息出書講課等行為屬于明顯的違規(guī)行為?！卑凑障嚓P(guān)程序，高考滿分作文的公開，應當獲得閱卷組集體同意，并報教育考試院批準，任何人員都不能私自將滿分作文刊登在媒體上。從這個意義上說，陳建新顯然是違規(guī)的。對于其“擅自公開”作文背后的動機和
教學管理與教育研究 2020年16期2020-09-10
- 聲音
益行事。擅自使用評卷信息等屬明顯違規(guī)? 前段時間，浙江省高考語文滿分作文《生活在樹上》及專家點評，在網(wǎng)上引發(fā)巨大爭議。8月13日，浙江省教育考試院發(fā)布通報稱，作為語文評卷組作文組組長的陳建新老師在評卷結(jié)束后未經(jīng)允許擅自泄露考生作文答卷及評卷細節(jié)，嚴重違反評卷工作紀律，并決定停止其參加國家教育考試工作（含高考評卷等）。你不下田我就不帶 近日，在中國網(wǎng)和江蘇衛(wèi)視熱播的《似是故人來》實景文化訪談節(jié)目專訪了袁隆平先生。袁老已是鮐背之年，依舊在做科研、帶學生，他在節(jié)
文萃報·周二版 2020年31期2020-09-02
- 招考信箱
政訴訟。問：網(wǎng)上評卷做了哪些工作確保公平、公正、客觀和準確呢？答：省招生委員會和省教育考試院非常重視高考評卷工作，為了確保評卷工作的公平、公正、客觀和準確，一是加大了閱卷的管理力度。成立以省招生委員會副主任為組長、省直各有關(guān)部門參加的閱卷工作領(lǐng)導組，加大閱卷工作的管理和協(xié)調(diào)。二是繼續(xù)堅持網(wǎng)上閱卷的“四評”機制，即所有主觀題答卷，首先進行兩評（由兩名教師背靠背評閱），如果超出事先確定的閾限，即進入三評，直至進行四評，由專家組進行仲裁。三是在閱卷開始前，每學科
考試與招生 2020年5期2020-05-08
- “滿分作文崇拜”會降溫嗎
發(fā)布通報稱，語文評卷組作文組組長陳建新，在評卷結(jié)束后擅自泄露考生作文答卷及評卷細節(jié)，嚴重違反評卷工作紀律，停止其參加國家教育考試工作（含高考評卷等）。其實，此前輿論爭議的焦點，已從對浙江省高考滿分作文《生活在樹上》本身的關(guān)注，轉(zhuǎn)移到評卷組作文組組長陳建新身上。就事論事，高考閱卷人做教輔生意、賣網(wǎng)課，本身就不合適。陳建新被依規(guī)問責，也給所有參與高考工作的人敲了警鐘——高考事關(guān)公平，不是炒作謀私的噱頭。高考閱卷，要為莘莘學子創(chuàng)造公平競爭的平臺。閱卷教師，要對得
關(guān)愛明天 2020年9期2020-03-13
- 人工智能技術(shù)在中考評卷中的應用
0）一、傳統(tǒng)網(wǎng)上評卷的問題試卷評閱是對考試成績的評判與核定，是招生工作中的重要環(huán)節(jié)。天津市教育招生考試院（下簡稱“天津考試院”）組織中考實行網(wǎng)上閱卷已有十幾年，積累了豐富經(jīng)驗的同時，也顯現(xiàn)了一些問題。1.工作組織流程長目前天津市中考考生近8萬，文化考試科目有語文、數(shù)學、外語、物理、化學。評卷量可謂龐大。由于中考評卷采用教師人工多評、專家確定合理閾值參數(shù)進行復審的模式進行，使得中考評卷工作的工作量巨大，動用教師及工作人員眾多、評卷工作組織流程較長。2.評卷教
中國輕工教育 2019年6期2020-01-16
- 1978，我參加高考閱卷
次全國統(tǒng)一高考的評卷教師。本溪市分擔的是語文評卷。會議上，市教育局局長張其華宣布了幾項紀律，交代了工作任務，然后分組，我被分在語文評卷五組。當日我們便乘火車抵達沈陽。評卷地點是在空閑十年的沈陽工業(yè)學院（現(xiàn)沈陽工業(yè)大學），評卷老師吃住、工作都在學院內(nèi)，完全被封閉起來，校門上鎖，并有公安人員看守，我們不許外出，不許與外界聯(lián)系。1978 年高考語文共六道試題，我分擔第五題作文縮寫和第六題古文翻譯部分。縮寫作文題目是：速度問題是個政治問題，其中心意思是要把“四人幫
文史博覽 2019年10期2019-12-04
- 考生家長代表參觀藝考美術(shù)統(tǒng)考評卷現(xiàn)場
準化考場中進行。評卷工作已正式開始，共有45名來自本市16所招收美術(shù)與設計學類專業(yè)的高校相關(guān)教師參加本次評卷。近日，來自本市黃浦、浦東、崇明和松江區(qū)的4名考生家長代表參觀了評卷現(xiàn)場。上海市美術(shù)與設計學類專業(yè)統(tǒng)考以“十個統(tǒng)一”為標準：由市教育考試院統(tǒng)一組織報名、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標準、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一處理成績、統(tǒng)一發(fā)放成績單、統(tǒng)一確定合格標準、統(tǒng)一公布成績、統(tǒng)一發(fā)放專業(yè)考試合格證。其中統(tǒng)一評卷是考生和家長最關(guān)心的內(nèi)容。統(tǒng)一評卷中，每張答卷都將經(jīng)過粗分
學生導報·高中版 2019年27期2019-09-10
- 跟著高考卷去沖刺
高考評卷，一直是一件挺神秘的事。老師一手握著鼠標，一手掐著命運，哪怕錯評一分都足以改變考生的一生。他們僅僅用十幾秒鐘就評完了一道題，每天可以評幾千份高考卷……外人一直好奇不已，究竟是誰掌握著考生的分數(shù)，而這個分數(shù)又是如何得出的呢？直擊高考評卷現(xiàn)場小組當高考結(jié)束后，當?shù)亟逃荚囋簳砸还缮衩氐牧α繉⒃嚲磉\走，并召集若干能人組成評卷小組。組長：赫赫有名的學科帶頭人。他統(tǒng)籌全局，負責監(jiān)督其他老師的評卷工作。主力選手：資深的中學教師、高校教師，他們教學經(jīng)驗豐富。每
求學·文科版 2019年7期2019-06-12
- 跟著高考卷去沖刺
高考評卷，一直是一件挺神秘的事。老師一手握著鼠標，一手掐著命運，哪怕錯評一分都足以改變考生的一生。他們僅僅用十幾秒鐘就評完了一道題，每天可以評幾千份高考卷……外人一直好奇不已，究竟是誰掌握著考生的分數(shù)，而這個分數(shù)又是如何得出的呢？直擊高考評卷現(xiàn)場小組當高考結(jié)束后，當?shù)亟逃荚囋簳砸还缮衩氐牧α繉⒃嚲磉\走，并召集若干能人組成評卷小組。組長：赫赫有名的學科帶頭人。他統(tǒng)籌全局，負責監(jiān)督其他老師的評卷工作。主力選手：資深的中學教師、高校教師，他們教學經(jīng)驗豐富。每
求學·理科版 2019年7期2019-06-12
- 新一代智能網(wǎng)上評卷系統(tǒng)的技術(shù)實現(xiàn)及在高考網(wǎng)評中的應用實例分析
進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告”[1]。2015年國家發(fā)展改革委、科技部等頒布的《“互聯(lián)網(wǎng)+”人工智能三年行動實施方案》以及2018年國務院頒布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》提出了人工智能在各行業(yè)應用的總體思路與主要任務。探索將人工智能評分技術(shù)與網(wǎng)上評卷方式進行深度融合，更好實現(xiàn)對閱卷過程的質(zhì)量監(jiān)控和考試成績的定量分析，是考試機構(gòu)的一項重要研究課題。1 網(wǎng)上評卷方式與人工智能評測技術(shù)概要分析目前普通高考網(wǎng)上評卷方式是將掃描后的答題卡切分為圖像，以計算
中國考試 2019年1期2019-05-29
- 我的試卷我來評
主體。關(guān)鍵詞： 評卷? ?學生? ?主體當人們面對舞臺上的精彩表演報以熱烈的掌聲時，有誰能真正理會到演員們此時的驕傲？只有真正站在臺上的人才能深切的體會到這掌聲中的光榮與夢想，也只有真正在舞臺上嘗過甜頭的人，才能為這份光榮與夢想持續(xù)不懈的努力和奮斗。其實，教學活動也是如此。很多教師都曾經(jīng)抱怨：“試卷講評課，是教學中最難設計，最難講的課，單純的理論說教，課堂氣氛沉悶，學生學習積極性不高，再加上試卷上的紅杠杠，給學生帶來的精神上的壓力，教學難以達到良好的效果。
科學與財富 2019年4期2019-04-04
- 信息技術(shù)為高考公平公正保駕護航
而緊張有序的高考評卷工作才剛剛開始。是幾百萬名考生的幾千萬份試卷將歷經(jīng)掃描、圖像自動切割、隨機分發(fā)評閱、“多評”機制等諸多嚴密環(huán)節(jié)，以切實保證每一個分數(shù)都客觀準確、公平公正。眾所周知，高考是國家人才選拔的重中之重，牽系數(shù)百萬學子的前途命運，備受社會關(guān)注。維護考試科學性，提高考試科學化，確保評卷高效準確，保證高考公平公正，是每年高考實施工作的重要核心。在信息時代，現(xiàn)代信息技術(shù)的應用和普及，為高考公平公正、高效準確提供了堅實保障。而網(wǎng)上評卷取代手工評卷，在高考
魅力中國 2019年14期2019-01-14
- 扎根教材 變式拓展 提高學考復習時效
——2018年4月浙江學考數(shù)學函數(shù)壓軸題評卷感悟
鍵詞 學考復習；評卷；感悟2018年4月浙江省學考選考已落下帷幕，本次學考筆者有幸代表學校參加了省教育考試院組織的網(wǎng)上評卷工作.為期六天的數(shù)學學考閱卷工作，時間緊、責任大、任務重，雖然很累，但通過這項任務為下一屆學考復習備考提供了真實素材，對今后進一步提高自身的課堂教學研究水平提供了有力保障.筆者本次參加的學考評卷題組是最后一道解答題第25題函數(shù)壓軸題，該題全省平均分只有1.94分.作為解答題的壓軸題，真正充分發(fā)揮了對不同層次的學生的區(qū)分功能，畢竟數(shù)學學考
中學數(shù)學教學 2018年4期2018-08-22
- 廣東省美術(shù)術(shù)科統(tǒng)考評卷模式探索
總結(jié)的問題。一、評卷模式存在的問題根據(jù)《廣東省普通高等學校招生統(tǒng)一考試美術(shù)術(shù)科評卷工作實施細則》，并經(jīng)過多年的評卷實踐，我省已形成了相對穩(wěn)定的評卷模式，即首先成立美術(shù)術(shù)科統(tǒng)考評卷領(lǐng)導組、監(jiān)察組和評卷專家組，評卷專家組下設色彩組、素描組和速寫組三個科目組，每一位專家自始至終均參加該科目的評卷工作，即每一位專家均參加試評、初評、細評和打分四個階段的評卷全程工作。評卷模式雖然采取了“先分檔、后打分、再終審”的閱卷方法，從粗線條到細線條的評卷方式，在一定程度上避免
廣東教育·綜合 2018年6期2018-07-07
- 紙筆考試智能網(wǎng)上評卷系統(tǒng)的設計和應用——智能教育應用之“考試評價”篇
紙筆考試智能網(wǎng)上評卷系統(tǒng)的設計和應用——智能教育應用之“考試評價”篇汪張龍1徐 俊1李曉臻2[通訊作者]朱瑋琳1（1． 科大訊飛股份有限公司，安徽合肥 230088；2．訊飛教育技術(shù)研究院，安徽合肥 230088）文章回顧了紙筆考試評卷的發(fā)展歷程，重點介紹了紙筆考試主觀題智能評卷技術(shù)和掃描網(wǎng)上評卷技術(shù)，并基于這兩大技術(shù)的融合，設計了紙筆考試智能網(wǎng)上評卷系統(tǒng)。該系統(tǒng)在大規(guī)模教育考試網(wǎng)上評卷中的應用，提升了教育考試評卷工作的質(zhì)量和效率，有助于推動大規(guī)模考試評分
現(xiàn)代教育技術(shù) 2018年3期2018-03-30
- 網(wǎng)上評卷在高等學校考試中的應用與研究
英語科目實施網(wǎng)上評卷，之后，全國多個省份陸續(xù)使用網(wǎng)上評卷系統(tǒng)對高考不同部分試題進行評分。截至2005年，我國高考所有試題形式(小語種科目試題除外)均采用網(wǎng)上評卷技術(shù)[1]。與高考中成熟的網(wǎng)上評卷技術(shù)形成鮮明對比的是高校中評卷模式的相對滯后，目前全國大多數(shù)高等院校采用的依舊是客觀題機器評卷，主觀題人工評卷的傳統(tǒng)模式，能夠開展所有題型全部網(wǎng)上評卷的仍是少數(shù)院校。2017年7月份，錦州醫(yī)科大學于全校39個專業(yè)期末考試工作中首次實行網(wǎng)上評卷，作為學校教材考試中心的
中國高等醫(yī)學教育 2018年12期2018-03-18
- 網(wǎng)上閱卷如何提高評卷的準確性
中學，四川）影響評卷結(jié)果的準確性有諸多方面的因素，其中評卷教師個人的水平、狀態(tài)、情緒和評卷結(jié)果數(shù)據(jù)處理的手段都與評卷結(jié)果的準確性密切相關(guān)；要確保評卷結(jié)果準確，要在這幾個方面來避免不利于評卷質(zhì)量因素的產(chǎn)生。一、增強教師的責任心，提高評卷的準確性不管是手工評卷，還是網(wǎng)上評卷，都是一個大量重復的工作，整個過程都是枯燥無味的，而且工作時間又比較長，又要趕進度，作為教師就會在狀態(tài)、情緒上產(chǎn)生不利于評卷，而且學生的答案并不是按標準答案來答題，需要教師對學生的答案做出準
新課程(中學) 2018年11期2018-02-26
- 黃寧生視察普通高考評卷工作
6月15日，高考評卷工作正在緊張有序進行，廣東省副省長黃寧生在省教育廳、省教育考試院和華南師范大學負責人的陪同下，到華南師范大學評卷場視察2018年普通高考評卷工作。黃寧生先后深入各科目評卷組，詳細了解高考評卷工作，聽取了省教育考試院、華南師范大學對今年高考評卷工作的情況匯報，并與有關(guān)學科評卷教師進行了座談。黃寧生代表省政府向今年參加我省高考評卷工作的評卷教師和全體工作人員表示親切慰問和衷心感謝，充分肯定了我省高考評卷工作。黃寧生指出，今年是黨的十九大后首
珠江教育論壇 2018年3期2018-02-08
- 成人高考網(wǎng)上評卷質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建研究
——以河北省為例
4)成人高考網(wǎng)上評卷質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建研究 ——以河北省為例王長春，劉歡歡，林志淼(河北師范大學 繼續(xù)教育學院，河北 石家莊 050024)立足河北省成人高考網(wǎng)上評卷和成績復核工作實際，利用統(tǒng)計學方法對十年來評卷院校積累的原始資料進行歸納分析，系統(tǒng)梳理評卷各工作環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)詳實的評卷全過程。通過完善和強化內(nèi)外部管理，構(gòu)建科學高效的評卷質(zhì)量監(jiān)控和成績復核風險防控體系，以期推動河北省成人高等教育招生考試的科學發(fā)展。網(wǎng)上評卷；質(zhì)量監(jiān)控；成績復核；風險防控質(zhì)量監(jiān)控體系
河北大學成人教育學院學報 2017年3期2017-03-10
- 探訪高考作文閱卷現(xiàn)場
，評分標準更關(guān)注評卷老師評分的“一致性”。分數(shù)是否忽高忽低，是否有偏離評卷小組評分的趨勢？若出現(xiàn)，就會被提醒，該試卷也會被重新評閱。重慶市作文實行“四評制”。也就是說，考生試卷上的一道題最多會經(jīng)過4道關(guān)卡、5名教師的評閱。同時，重慶還建立第三方監(jiān)理機制，通過大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，對評卷過程中的數(shù)據(jù)逐一進行分析和篩選，對發(fā)現(xiàn)的每一個潛在問題由學科專家進行仲裁。幾百名教師要在10天內(nèi)評完幾十萬份試題，那么，語文作文會不會被“秒殺”？針對這個問題，安徽省閱卷組會提前設
作文周刊(高考版) 2016年33期2017-03-03
- 大規(guī)?？荚嚲W(wǎng)上評卷中趨中評分的成因探析
）大規(guī)?？荚嚲W(wǎng)上評卷中趨中評分的成因探析范 鵬（天津市教育招生考試院，天津 300387）趨中評分是一種不明顯的評分誤差，在主觀題評卷中普遍存在，在施行網(wǎng)上評卷后，這種趨勢更加明顯，找到趨中評分的成因是解決主觀題評卷中人為誤差的關(guān)鍵。本文分析了趨中評分的幾點成因并提出了解決思路。趨中評分；網(wǎng)上評卷；誤差考試作為選拔和評價的重要手段，已經(jīng)有上千年的歷史。作為考試結(jié)果量化的手段，評卷成了重中之重。而只要有評卷就會有誤差的存在。在多年來的紙筆評卷模式中，盡管人們
中國輕工教育 2017年5期2017-01-28
- 用畫龍點睛之筆，深化文章主旨
高考廣西語文科原評卷組組長，被譽為“全國高考評卷第一人”；參加高考語文科的評卷34年，任學科評卷組組長22年；編著出版了《評卷專家談高考作文》《高考作文高分之路》，其中，《高考作文高分之路》被評為“中國書刊發(fā)行業(yè)2007年全國優(yōu)秀暢銷書”。
求學·素材版 2016年11期2016-11-29
- 淺談如何寫好考試作文
文寫出來沒有和上評卷老師的口味。基于這樣的情況平時能寫考試卻無法展現(xiàn)的情況也就見怪不怪了。那么怎樣才能使所有的同學都能在考試中得到理想的成績，發(fā)揮出超常的水平呢？本文根據(jù)這一問題，根據(jù)個人觀點和經(jīng)驗，從作文的五個環(huán)節(jié)來進行探討，希望能給在這方面有困惑的同學帶來啟發(fā)。一、按要求寫?？荚囎魑牟幌衿綍r作文有很大的空間、足夠的時間去想、去組織、去修改。考試作文上都有要求，都有限制，從一個側(cè)面講，考試作文是寫給評卷老師看的，評卷老師在評卷前，都是要把作文要求熟記于心
讀寫算·基礎教育研究 2016年17期2016-05-30
- 教育部明確高考學生成績、評卷信息等可保存3年
，明確考生成績、評卷信息等可保存3年。教育部明確，高考試卷運送車輛須加裝視頻監(jiān)控設備或使用GPS、GPRS、RFID等技術(shù)手段，教育考試機構(gòu)實時監(jiān)控到試卷運送全過程。在試卷保管、分發(fā)場所，須安裝2個以上攝像頭，進行全程全方位、無死角監(jiān)控錄像。參加試卷整理的人員須為教育考試機構(gòu)正式在編人員。試卷整理場所要實行嚴格的安全檢查制度和登記制度。試卷整理人員須接受違禁物品檢查，與整理試卷工作無關(guān)的物品不得帶入試卷整理場所。所有人員在整理試卷工作全過程中不得單獨離開試
云南教育·視界(綜合) 2015年4期2015-07-24
- 把權(quán)利還給學生 讓主體發(fā)揮作用
質(zhì)疑權(quán)、小結(jié)權(quán)和評卷權(quán)還給學生，指出把權(quán)利還給學生的目的是為了很好地發(fā)揮主體作用，取得較好的教學效果.[關(guān)鍵詞]權(quán)利 主體 質(zhì)疑 小結(jié) 評卷《高中數(shù)學課程標準》指出：“教師應該根據(jù)高中生的心理特點，不同水平、不同興趣學生的學習需要，運用多種教學方法和手段，引導學生積極主動地學習.”把學生應有的權(quán)利還給他們，是有效的教學方法之一，它既能調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮學生的主體作用，同時也是轉(zhuǎn)變教師角色，實踐新課程理念的重要體現(xiàn).下面從三個方面談談我的具體做法.一
中學教學參考·理科版 2015年6期2015-05-30
- 大規(guī)模英語口語考試自動評卷可行性研究
統(tǒng)一組織教師進行評卷?？荚嚨娜^程中排除了人為因素和外界干擾因素對考生的影響，“人機對話”所有試題從題庫中選題。因此，不同場次的考生題目都不同，有效防止隨機“漏題”，即便是同一場次，相鄰的考生所作答的題目也不同?！叭藱C對話”實現(xiàn)了考官和考生的分離，更適合大規(guī)模英語口語考試。二、人機對話考試系統(tǒng)的弊端雖然人機對話的考試系統(tǒng)解決了組織大規(guī)模考試的難題，大大提高了考試的效率，但在一些方面尤其是評卷部分仍存在著許多弊端。主要表現(xiàn)在以下幾點。1.人力投入大英語口語考
中國輕工教育 2014年6期2014-12-02
- 網(wǎng)上評卷與自學考試信息化建設
——以甘肅省為例
王瑞網(wǎng)上評卷與自學考試信息化建設 ——以甘肅省為例王瑞信息化建設是目前自學考試改革和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而網(wǎng)上評卷就是其核心內(nèi)容之一。本文以甘肅省自學考試發(fā)展中的網(wǎng)上評卷為個案，分析網(wǎng)上評卷需要重點解決的關(guān)鍵問題和合理步驟，探討網(wǎng)上評卷在自學考試中實施的必要性與可行性，為當前自學考試發(fā)展提供地方實踐經(jīng)驗。信息化建設；自學考試；網(wǎng)上評卷1 引言近30年來，自學考試獲得迅速發(fā)展的同時，也迎來自身的諸多挑戰(zhàn)。尤其突出的是考試科目較多，各科科次數(shù)差別較大，助學周期長，
中國考試 2014年5期2014-11-28
- 弟子不必不如師——學生評卷活動記錄及反思
以教師的角色參與評卷。2.讓學生真正成為學習的主人，專心于學習當中。從評卷者的角度來看試卷，看答案，看答題。每次評析試卷，認真解讀一道題，客觀評價一道題，清晰講解一道題，全面提高學生語文能力水平。3.改變以往教師評卷時因為工作量大而時間長，影響及時反饋，不能收到最好測試效果的現(xiàn)狀。學生評析試卷活動完成試卷評分和分析工作及時，反饋及時，有利于學生知識學習和能力提高。4.改變教師一言堂的灌輸式教學方式，教師真正做到學生自己能講的、會講的都不講，學生講不明白搞不
中學語文 2014年27期2014-08-15
- 教育考試新一代網(wǎng)上評卷系統(tǒng)架構(gòu)的實踐及探索
引言計算機網(wǎng)上評卷系統(tǒng)于1999年在我國誕生。歷經(jīng)十多年的應用發(fā)展，網(wǎng)上評卷不但解決了考試評卷的公正性和準確性難題，而且還使教育測量及教學診斷的科學化得以較好地實現(xiàn)。江蘇省從2004年首次在成人高考中實施網(wǎng)上評卷，目前已在普通高考、學業(yè)水平測試、成人高考和研究生考試等各類教育考試中廣泛使用。在江蘇省各類教育考試網(wǎng)上評卷項目中，普通高考評卷的系統(tǒng)并發(fā)量最大，3 000多名評卷教師同時在線，掃描后經(jīng)過切割的子圖總?cè)萘考s為1TB，切割后的圖像大小一般從幾十KB
中國考試 2014年7期2014-07-05
- 網(wǎng)上評卷的實踐與思考：香港公開考試視角
始大規(guī)模實施網(wǎng)上評卷（Onscreen Marking，簡稱為OSM），以此取代傳統(tǒng)的紙質(zhì)評卷方式（Paper-based Marking，簡稱為PBM）。網(wǎng)上評卷是指運用計算機網(wǎng)絡技術(shù)和電子掃描技術(shù)將紙質(zhì)答卷掃描生成圖像，客觀題由計算機對考生填涂的信息點比對標準答案自動給分，主觀題通過網(wǎng)絡隨機分派給各終端的評卷教師進行評閱（趙建寧、厲浩2012）。本文系統(tǒng)綜述香港考試及評核局針對網(wǎng)上閱卷實施情況所開展的一系列驗證性研究，主要分為以下三個部分：首先，簡要回
當代外語研究 2013年8期2013-09-27
- 基于虛擬化平臺的網(wǎng)上評卷系統(tǒng)的研究與設計
10024)網(wǎng)上評卷是一種新的評卷方式，它以計算機網(wǎng)絡技術(shù)、掃描和圖像處理技術(shù)為依托，以控制非選擇題評卷誤差和實現(xiàn)考試公平性原則為最終目的，將多年評卷積累的豐富經(jīng)驗與現(xiàn)代高新技術(shù)相結(jié)合，評卷教師不在考生的原始答卷上直接評分，而是通過計算機網(wǎng)絡在客戶端計算機上對考生答卷掃描圖像評分。2004年網(wǎng)上評卷首次在江蘇省成人高考中實施，目前已在普通高考、學業(yè)水平測試和成人高考中得到了廣泛應用，經(jīng)過多年改進，已形成了比較完善的以物理機為系統(tǒng)架構(gòu)的部署模式。但在近十年的
服裝學報 2013年4期2013-08-16
- 河北省全國計算機等級考試網(wǎng)上評卷的實踐與思考
一次全部采用網(wǎng)上評卷，共有十四個科目，一種標準答題卡，三種普通紙答卷?？忌倲?shù)為112469人，答題卡總數(shù)為112469張，普通紙答卷總數(shù)為4147張。答卷及答題卡掃描采用了四臺山大鷗瑪公司研發(fā)的TS3000高速智能掃描儀進行掃描，用兩天時間（每天工作八小時），完成了十四個科目的掃描任務。評卷工作自4月11日上午開始，至4月26日下午結(jié)束，共有15名老師參加了評卷工作，完成成品卷評閱116860份。由于在掃描及評卷過程中通過誤差控制和質(zhì)量檢查，有效保證了答
河南科技 2013年16期2013-08-15
- 大規(guī)模標準化考試網(wǎng)上評卷中的誤差控制研究
模標準化考試網(wǎng)上評卷中的誤差控制研究□天津市教育招生考試院范鵬 張景華如何保證考試的公正、公平，減少評分誤差，始終是個世界性的難題。為試圖從根本上解決主觀題部分的評分誤差問題，90年代末國家在部分省份推行實施了高考等大規(guī)模標準化考試的網(wǎng)上評卷工作。在今天的大規(guī)模標準化考試中，網(wǎng)上評卷已經(jīng)成為整個考試流程的一個重要環(huán)節(jié)，而能否更有效地進行網(wǎng)上評卷誤差控制，直接影響到考試結(jié)果的信度與效度。就網(wǎng)上評卷環(huán)節(jié)而言，仍然存在一些主觀因素制約著網(wǎng)上評卷的誤差控制。如何厘
中國輕工教育 2012年1期2012-12-25
- 如何提升小學語文綜合能力
升、基礎、境界、評卷、方法、學生Abstract: the ascension of primary language comprehensive ability, the key is to use it. Answer the comprehensive knowledge, to be in refining the reading ability for the foundation. Lack of certain reading ability
城市建設理論研究 2012年19期2012-10-15
- 以考生為本的高考網(wǎng)上評卷精細化管理研究
生為本的高考網(wǎng)上評卷精細化管理研究趙建寧 厲浩高考網(wǎng)上評卷不僅是評卷方式的變革，更是以考生為本思想的體現(xiàn)。本文根據(jù)高考網(wǎng)上評卷業(yè)務流程管理的需要，論述考試機構(gòu)應從對網(wǎng)上評卷本源的認識、業(yè)務主導性的把握和評卷精細化管理等方面樹立“以考生為本、高度負責”的理念，抓好共性化工作和重大個性化工作，從而切實做好高考評卷管理。高考；網(wǎng)上評卷；以考生為本；精細化管理近年來，高考網(wǎng)上評卷在我國許多省份已逐漸開展實施。網(wǎng)上評卷能較好地保證評卷的準確性、公正性和客觀性，充分調(diào)
中國考試 2012年2期2012-01-28
- 多層面Rasch模型分析寫作測試中評卷者的偏差性＊
型分析寫作測試中評卷者的偏差性＊賀滿足(湖南第一師范學院外語系，湖南 長沙 410205)運用多層面Rasch模型探討寫作測試中評卷者的評分一致性、嚴厲程度及與考生的交互作用。發(fā)現(xiàn)評卷者在評分過程中嚴厲程度一致，但評卷者之間有顯著差別;評卷者與某些考生之間存在顯著的交互作用，但偏差情況各不相同，且交互作用模型也不明確。由此可以看出，評分者是寫作測試中的一個重要變量，在高風險的考試中，評分者必須接受嚴格的培訓并且認真參與試評，以便最大程度地保證考試的公平性。
外語與翻譯 2011年1期2011-10-29
- 謹遵三原則，評分人性化
年的江西高考英語評卷,在整個過程中,充滿了人性化。每一位評卷老師謹遵“獎勵給分”、“鼓勵給分”和“細辨給分”三個原則,盡量讓每一位考生都得到其該得到的分數(shù)。今年25分的書面表達(2009年江西省高考英語書面表達試題附后)平均分比去年高出3—5分。一、獎勵給分原則今年的書面表達題采用總體評分(Global Scoring)方法,即評卷人員均就總的印象給出獎勵分(Award Scores),而不是按語言點的錯誤數(shù)目扣分。這樣大大鼓勵了考生大膽使用較好的句型和詞
中學教學參考·語英版 2009年9期2009-10-22
- 高考評卷豈能草菅人命
，教師更應該好好評卷。值得關(guān)注的是，高考評卷在一定層面上可以說是草營人命。我去年在評卷現(xiàn)場就活生生地看到。同一篇高考作文，兩位教師評分，竟相差28分之多。后來評卷組組長調(diào)查原因，才知道前一位評卷教師連滾動條都沒有拉動，文章都沒有看完就給了分數(shù)，后一位教師評卷認真，這才挽救了那位考生。說草營人命，當然還有更多理由。首先，評卷人員的選擇值得反思。目前全國大多數(shù)省的高考評卷工作是高校負責制，而具體的評卷人員一般由三部分組成：負責評卷的高校在校研究生、高校未任課的
教書育人·教師新概念 2009年6期2009-08-05
- 西安市2008年中考化學網(wǎng)上評卷分析
安市首次推行網(wǎng)上評卷制度，我們有幸成為首批網(wǎng)上化學試題評卷的評卷員。面對高考評卷方式的改革及成效，加之新課改理念的深入人心，因此，實施-網(wǎng)上評卷已成為中考評卷的最佳選擇和新的發(fā)展方向?，F(xiàn)將本次評卷的心得體會列舉如下，為在線教師授課和今后的網(wǎng)上評卷工作提供參考。一、網(wǎng)上評卷的特點1、網(wǎng)上評卷，就是以計算機網(wǎng)絡技術(shù)和圖像處理技術(shù)為依托，以實現(xiàn)評卷公平公正性為最終目的，結(jié)合多年來傳統(tǒng)人工評卷的豐富經(jīng)驗和現(xiàn)代化高新技術(shù)，采用試卷和答題卡分離的方式，客觀題由計算機自
中學生數(shù)理化·教與學 2009年4期2009-03-26
- 會計信息化操作技能考核評卷自動化的研究
學的操作技能考核評卷過程中，人工評卷的弊端是工作量繁重、耗用時間長、勞動強度大。在用友U852財務軟件環(huán)境下，利用“UFO報表”的強大功能，可以徹底克服人工評卷的弊端，實現(xiàn)考生考試成績的自動評閱；借助“極域電子教室”平臺的“作業(yè)提交”功能，實現(xiàn)考生電子試卷的自動收集，從而實現(xiàn)考核評卷過程的自動化。［關(guān)鍵詞］ 會計信息化；技能考核；評卷；自動化；用友U8［中圖分類號］F232［文獻標識碼］A［文章編號］1673-0194（2009）02-0105-03用友U
中國管理信息化 2009年2期2009-03-20
- 請把數(shù)學評卷權(quán)還給學生
，教師應該把數(shù)學評卷權(quán)還給學生。理由很簡單。數(shù)學是學生在學，作業(yè)是學生在做，學生自然應該有評卷的權(quán)利。但是，現(xiàn)實情況恰恰相反，很多時候還是由教師掌控著數(shù)學評卷權(quán)。我們都知道，數(shù)學課程的實施主要包括“教”與“學”兩個方面。“學”是主要方面，“教”的目的是為了幫助學生更好地“學”。因此，采取有效措施調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣就顯得格外重要。筆者認為，把數(shù)學評卷權(quán)還給學生，能夠起到調(diào)動學習積極性的作用；而且讓學生自己評卷，他們的自主學習能力和合作探究能力也能夠得到充
新課程研究·教師教育 2009年1期2009-02-10