田帥　鄧昀

一、微時代的主要特征

微時代是指以微博為傳播媒介，以短小精悍的內(nèi)容為傳播特點的信息時代。微時代背景下，信息傳播速度比以往更快，范圍更廣，內(nèi)容更具有沖擊力和震撼力。在微時代背景下，人們會接受內(nèi)容更豐富的海量信息，因此，微時代主要具備以下幾個特征。

一是媒介主體的平等化和大眾化；二是信息碎片化和高效化程度加深；三是信息交流方向和結(jié)構(gòu)的變化；四是信息內(nèi)容表達具有不確定性。

二、高校思想政治教育進入微時代的機遇與挑戰(zhàn)

微時代為大學(xué)生帶來了全新的信息獲取方式，更使高校的思想政治教育迎來了重大機遇，也面臨著更大挑戰(zhàn)。如微媒體加快了師生間的溝通，也打破了高校過去僅依靠理論灌輸為主的傳統(tǒng)思想政治教育方式。與此同時，鑒于每個大學(xué)生都是微媒體使用者，在網(wǎng)絡(luò)的影響下，莨莠不齊、真?zhèn)坞y辨的信息導(dǎo)致高校在大學(xué)生培養(yǎng)正確道德認(rèn)知能力、高尚價值觀時面臨重大的挑戰(zhàn)。

三、微時代背景下的大學(xué)生思想政治教育工作建議

1.開創(chuàng)微時代背景下大學(xué)生思想政治教育新方法

一是通過各種媒介，增強師生之間的溝通意識。微時代背景下，大學(xué)生思想政治教育工作者需使用各種媒介，對海量的信息作出高效快捷的反應(yīng)，捕捉網(wǎng)絡(luò)語言里面的積極內(nèi)涵，讓思想政治教育變得更具有時代性、大眾性，增強思想政治教育的感染力。

二是通過“微”工具，了解學(xué)生實時動態(tài)，使工作更加貼近學(xué)生生活。借助微媒體，高校思想政治工作者可以與學(xué)生及時進行互動，既能解決一些學(xué)生當(dāng)面難以啟齒的問題，又能及時解決各類學(xué)生所遇到的困惑。

2.構(gòu)建高校微時代思想政治教育新格局

隨著微時代的到來，傳統(tǒng)的大學(xué)生思想教育格局已被打破，大學(xué)生思想政治教育需要構(gòu)建一個新的格局。首先，高校思想政治教育者需要重新認(rèn)識各類新媒體。傳統(tǒng)的電視、廣播、雜志媒體需要與微媒體合作，共同打造高校的思想政治教育立體格局，通過各種媒體多方合作，將正確、具有正能量的思維方式傳授給大學(xué)生。其次，打破高校組織架構(gòu)，組建“微”高校組織架構(gòu)。最后，加強微媒體平臺的建設(shè)，如完善微平臺建設(shè)，組織形式各樣的思想政治教育活動，搭建大學(xué)生公益平臺，鼓勵大學(xué)生積極參加公益活動等。

3.借力微時代，培養(yǎng)當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生

社會進入微時代后，高校思想政治教育工作也需要與時俱進和補充具有時代性的內(nèi)涵，借力微時代搭建一個良好的媒體環(huán)境，能讓高校更好地進行校園文化建設(shè)、大學(xué)生德育建設(shè)和科研素養(yǎng)培養(yǎng)建設(shè)。

第一，重視大學(xué)生政治理論建設(shè)，努力增強高校學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。與此同時，借力微時代，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

第二，加大力度進行高校學(xué)生道德建設(shè)，提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)。微媒體有很多形式與存在方式，且信息傳播速度都很快，且充斥著諸多不利于高校學(xué)生成長的信息。鑒于微媒體技術(shù)的限制，高校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)大學(xué)生高尚的網(wǎng)絡(luò)道德情操和健全的人格，并鼓勵大學(xué)生自覺監(jiān)督和制止身邊的違法網(wǎng)絡(luò)行為，提高自身的媒介素養(yǎng)。

參考文獻：

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