淺談家庭教育與學(xué)習(xí)教育的關(guān)系

朱從澍+張家麗+朱曉楠

【摘要】社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，人民生活水平的提高，使廣大家長愈發(fā)重視對孩子的教育，為了學(xué)生有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長們也是“操碎了心”，花費(fèi)大量金錢，送孩子進(jìn)名校，請家教。但同時(shí)廣大家長又進(jìn)入了一個(gè)教育誤區(qū)，忽略了家庭教育，認(rèn)為教育是學(xué)校的事、是老師的事，和家庭沒有必然的聯(lián)系，將教育的責(zé)任推卸給老師。但實(shí)際上學(xué)校教育與家庭教育是緊密相關(guān)的，家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是老師的第一任老師，家庭教育注重對孩子的性格教育，而學(xué)校教育是家庭教育的補(bǔ)充，二者相輔相成，緊密聯(lián)系，缺一不可。學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)共性教育，使學(xué)生的身心健康得到同步發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校教育 家庭教育 相輔相成

【中圖分類號】G633.67 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）01-0071-02

家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是對其的補(bǔ)充和完善，二者緊密嵌合，共同補(bǔ)充配合，促使學(xué)生得到發(fā)展，因此，廣大教師和家長們應(yīng)深刻認(rèn)識學(xué)校教育與家庭教育本質(zhì)，什么是學(xué)校教育，什么是家庭教育，明白兩者之間的區(qū)別與練習(xí)。

一、家庭教育是教育的基石

家庭教育一般是指孩子在家庭中接受教育的過程，包括了生活的各個(gè)方面，使孩子明事理，身心得到健康的發(fā)展，為將來接受學(xué)校教育打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家庭教育的重點(diǎn)應(yīng)放在德育這一方面，通過日常生活的言傳身教使孩子的行為品格得到規(guī)范，是孩子明白如何“做人”。家長是學(xué)生的第一任老師，也是學(xué)生的啟蒙老師，五歲之前是孩子早期智力發(fā)展、行為品格形成的關(guān)鍵階段。廣大家長應(yīng)該注意，家長的行為舉止是孩子行為品格形成的關(guān)鍵，起到潛移默化的影響作用，因此廣大家長在處理一些事物時(shí)，應(yīng)果斷、堅(jiān)定、沉穩(wěn)，如果家長優(yōu)柔寡斷，這對孩子的影響不好，孩子對家長的行為比較容易接受，長此以往，影響孩子行為品格。因此家庭教育是基礎(chǔ)、是基石，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育糾正，使不良行為習(xí)慣扼殺在搖籃中。

家庭教育具有唯一性、連續(xù)性、早期性、及時(shí)性、感染性，等重要特性，對孩子的發(fā)展教育作用至關(guān)重要，不可忽視。學(xué)校教育是共性教育，而家庭教育是特性教育，對談吐舉止、行為品行產(chǎn)生熏陶。引導(dǎo)孩子步入正確的人生軌道。

二、學(xué)校教育是繼承和發(fā)展

學(xué)校教育是指學(xué)生在學(xué)校接受的各類教育，是當(dāng)下我國教育制度主要的組成部分，現(xiàn)如今我國的教育模式一般分為幼兒園教育、九年義務(wù)教育、高中教育、大學(xué)教育，又可分為初等、中等、高等教育。

學(xué)校教育具有普遍性、共同性，是家庭教育的補(bǔ)充和升華。具有如下特點(diǎn)：

1、學(xué)校教育使學(xué)生更會(huì)與人相處

在人際交往方面，學(xué)校教育有家庭教育不可匹及的優(yōu)點(diǎn)，家庭教育的局限性在于家庭只有有限的幾個(gè)人，而學(xué)校教育所不同的是，學(xué)校的社交面廣而且大多是年紀(jì)相仿的同齡人，有共同愛好，使學(xué)生親身體驗(yàn)與人交往的意義所在，與同學(xué)友好相處，尊敬師長，提高人際交往能力，為將來學(xué)生更好的融入社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、學(xué)校教育讓學(xué)生掌握了大量知識

在知識學(xué)習(xí)方面，學(xué)校教育也有著家庭教育不可匹及的優(yōu)點(diǎn)，二者的不同之處在于學(xué)校教育會(huì)根據(jù)年齡、學(xué)習(xí)的時(shí)間而安排各類課程供學(xué)生學(xué)習(xí)，知識具有一定的連續(xù)性和系統(tǒng)性，更加全面，充分儲(chǔ)備了將來生活所用到的生活技能和專業(yè)技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使德、智、體、美得到綜合發(fā)展，成為適應(yīng)社會(huì)，對社會(huì)有用的專業(yè)型人才。

3、學(xué)校教育使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展

學(xué)校教育為學(xué)生各個(gè)方面的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)，不僅僅是知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓學(xué)生懂得在眾多的生活瑣事中有清晰的頭腦，把握人生軌道，有正確的判斷力和價(jià)值觀，明辨是非。學(xué)校教育為學(xué)生提供多種教學(xué)環(huán)境，除傳授知識外，使學(xué)生明辨篤實(shí)，有社會(huì)公德心、有職業(yè)道德心、更加文明、更加理智。

三、家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系

教師在日常工作中要及時(shí)與學(xué)生家長交流，明確學(xué)生思想動(dòng)態(tài)變化，做出相應(yīng)的應(yīng)對措施，使自己的工作得到學(xué)生家長的支持配合，使學(xué)生得到全方位的教育，利用家長會(huì)共同討論對學(xué)生的教育，也可利用當(dāng)下的便捷方式，建立老師家長微信群，在微信上共同討論學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，發(fā)掘優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。作為家長應(yīng)及時(shí)與老師聯(lián)系，老師畢竟要管理整個(gè)班級，有時(shí)對個(gè)別學(xué)生的疏忽在所難免，及時(shí)溝通，了解學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，有問題及時(shí)解決糾正，為學(xué)生樹立良好的教學(xué)環(huán)境。

說起家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系，我覺著家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是對家庭教育的補(bǔ)充，對家庭教育有一定的指導(dǎo)作用，首先，父母起到了帶頭作用，父母孩子的第一任老師，也是孩子最好的老師，父母對待學(xué)習(xí)生活的態(tài)度，為人處事的態(tài)度，以及父母的認(rèn)知方式，都會(huì)對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，因此，廣大家長們，為了孩子的未來，盡量保持一個(gè)健全的家庭，生活和睦，共同關(guān)注孩子的健康發(fā)展。

四、學(xué)校教育的與家庭教育的發(fā)展

學(xué)校教育對家庭教育有一定的指導(dǎo)作用，我們常說家長配合老師的工作，總沒聽過老師配合家長的工作吧，因此，分清楚主次，配合老師做好孩子的教育工作，只有學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育三位一體、共同配合，才能使學(xué)生得到全方位、多層次的全面發(fā)展。學(xué)校教育和家庭教育扮演者不同的角色，但共同點(diǎn)是二者都是為了更好的教育學(xué)生而努力，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，德、智、體、美同步發(fā)展。我認(rèn)為，隨著教育資源的逐漸豐富，教學(xué)模式也會(huì)逐漸成熟，向著好的方面發(fā)展，但本質(zhì)不會(huì)變，需要二者緊密結(jié)合，相輔相成，為了教育孩子不斷探索。

參考文獻(xiàn)：

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