青少年兒童跆拳道與散打?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)比分析

張蕓豪+楊剛

摘 要：文章采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)理分析法等方法，對(duì)楊浦區(qū)青少年兒童學(xué)習(xí)散打和跆拳道的動(dòng)機(jī)進(jìn)行研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)跆拳道的主要?jiǎng)訖C(jī)是時(shí)尚流行、自衛(wèi)防身、為了晉級(jí)升段，獲取證書等；學(xué)習(xí)散打的主要?jiǎng)訖C(jī)是自衛(wèi)防身、磨練意志、興趣愛(ài)好等。后奧運(yùn)時(shí)期是競(jìng)技體育向大眾體育發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，同時(shí)物質(zhì)生活日益提高，人民對(duì)精神文化生活以及身心健康方面提出更多需求，武術(shù)散打作為體育健身項(xiàng)目同時(shí)又是中華民族文化瑰寶，無(wú)論從國(guó)家體育發(fā)展大方向還是項(xiàng)目本身來(lái)看，武術(shù)散打都必定要走大眾體育之路，建議改革散打運(yùn)動(dòng)的段位制，增強(qiáng)觀賞性，重視在青少年兒童中的發(fā)展普及，吸引更多女性參與到散打中來(lái)。

關(guān)鍵詞：散打 武術(shù) 散打市場(chǎng)化

中圖分類號(hào)：G85 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096—1839（2017）1—0046—04

1 前言

散打，又稱散手，古稱相搏、手搏、手戰(zhàn)等， 是一項(xiàng)互以對(duì)方技擊動(dòng)作為轉(zhuǎn)移的斗智、較技的對(duì)抗性競(jìng)賽項(xiàng)目，目前在國(guó)內(nèi)武術(shù)館校發(fā)展較好，青少年兒童興趣俱樂(lè)部參加散打項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)生并不多，參加學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)為：技擊防身、健身強(qiáng)體、興趣愛(ài)好等。在實(shí)際發(fā)展進(jìn)程中散打沒(méi)有表現(xiàn)的特別出色，甚至說(shuō)不是很景氣。散打的發(fā)展僅僅靠競(jìng)技化是不夠的，應(yīng)該向市場(chǎng)化、大眾化的方向發(fā)展，側(cè)重于市場(chǎng)化與大眾化來(lái)看，在其進(jìn)程中呈現(xiàn)的弱化趨勢(shì)主要源于跆拳道、空手道、柔道、拳擊、瑜伽等時(shí)尚體育項(xiàng)目的市場(chǎng)沖擊，以及散打本身的包裝與定位問(wèn)題，致使散打被不斷邊緣化。但對(duì)比跆拳道而言，自1985年傳入我國(guó)后，經(jīng)過(guò)二十幾年的發(fā)展，參加和從事跆拳道運(yùn)動(dòng)的人越來(lái)越多，據(jù)資料顯示，2000年左右國(guó)內(nèi)的跆拳道館已將近5000家，每年參加跆拳道訓(xùn)練的人數(shù)超過(guò)350萬(wàn)人。在各大中城市都開(kāi)辦有跆拳道學(xué)院、學(xué)校、大小道館，有些大學(xué)成立了跆拳道協(xié)會(huì)。跆拳道運(yùn)動(dòng)服裝、練習(xí)器材等的經(jīng)營(yíng)也應(yīng)運(yùn)而生，由跆拳道所衍生的體育產(chǎn)業(yè)開(kāi)辦得紅紅火火，大有蓋過(guò)我們發(fā)展了多年的散打運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)業(yè)之勢(shì)。

后奧運(yùn)時(shí)期是競(jìng)技體育向大眾體育發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，同時(shí)物質(zhì)生活日益提高，人民對(duì)精神文化生活以及身心健康方面提出更多需求，武術(shù)散打作為體育健身項(xiàng)目同時(shí)又是中華民族文化瑰寶，無(wú)論從國(guó)家體育發(fā)展大方向還是項(xiàng)目本身來(lái)看，武術(shù)散打都必定要走大眾體育之路。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 楊浦區(qū)青少年兒童自主選擇學(xué)習(xí)散打、跆拳道意向分析

通過(guò)對(duì)楊浦區(qū)300名學(xué)生訪談得知，對(duì)于跆拳道與散打兩個(gè)項(xiàng)目的選擇，主要從技擊防身、健身強(qiáng)體、興趣愛(ài)好、磨練意志、培養(yǎng)社交能力、時(shí)尚減肥、獲得段位晉級(jí)資格、參加體育賽事等方面考慮。通過(guò)對(duì)楊浦區(qū)300名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行處理，針對(duì)楊浦區(qū)學(xué)生在散打與跆拳道兩者之間的選擇結(jié)果進(jìn)行數(shù)理分析，各項(xiàng)指標(biāo)及比例如圖表1所示：

根據(jù)圖1項(xiàng)目自主選擇比例統(tǒng)計(jì)圖，楊浦區(qū)青少年兒童針對(duì)散打與跆拳道項(xiàng)目學(xué)習(xí)自主選擇意向分析發(fā)現(xiàn)，選擇跆拳道的學(xué)生占65%，選擇散打的占20%，不清楚的占15%，自主選擇跆拳道的學(xué)生人數(shù)與比例明顯多于散打，并且其中調(diào)查顯示，有15%的待開(kāi)發(fā)客戶群。

2.1.1 學(xué)習(xí)散打的動(dòng)機(jī)分析

技擊防身、健體強(qiáng)身、興趣愛(ài)好、培養(yǎng)意志等是選擇散打的學(xué)生主要?jiǎng)訖C(jī)。這是由于武術(shù)散打的特性形成，散打，又稱散手，古稱相搏、手搏、手戰(zhàn)等，是一項(xiàng)互以對(duì)方技擊動(dòng)作為轉(zhuǎn)移的斗智、較技的對(duì)抗性競(jìng)賽項(xiàng)目，具有技擊防身、健身強(qiáng)體、時(shí)尚娛樂(lè)等特性。

2.1.2學(xué)習(xí)跆拳道的動(dòng)機(jī)分析

運(yùn)動(dòng)時(shí)尚、健體防身、獲得段位晉級(jí)、參加大眾比賽等是選擇跆拳道的學(xué)生主要?jiǎng)訖C(jī)。上述動(dòng)機(jī)的行程也主要來(lái)源于跆拳道的包裝與特點(diǎn)，跆拳道起源于朝鮮半島，是一項(xiàng)赤手空拳，利用手和足的打擊、飛蹴、蹬踢、招架、截?fù)艉投汩W等技巧性動(dòng)作攻擊對(duì)方的技擊項(xiàng)目，由品勢(shì)、競(jìng)技、擊破、特技等部分組成。深受青少年兒童追捧。

2.2 楊浦區(qū)青少年兒童學(xué)習(xí)散打和跆拳道動(dòng)機(jī)的比較

2.2.1學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)釋義

運(yùn)動(dòng)心理學(xué)認(rèn)為，動(dòng)機(jī)是激勵(lì)人去行動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)因，是個(gè)體發(fā)動(dòng)和維持行動(dòng)的一種心理狀態(tài)，動(dòng)機(jī)由人的需要所引起。人們要從事什么活動(dòng)都受著一定的行為動(dòng)機(jī)支配。

2.2.2楊浦區(qū)青少年兒童學(xué)習(xí)跆拳道動(dòng)機(jī)分析

由于跆拳道運(yùn)動(dòng)較其體操、籃球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)入大眾視野比較晚，所以在上海的學(xué)校中所進(jìn)行的跆拳道教學(xué)活動(dòng)并不完全是以體育課的形式進(jìn)行。中學(xué)在進(jìn)行跆拳道教學(xué)時(shí)，其形式主要有以下三種：俱樂(lè)部形式的跆拳道教學(xué)、以跆拳道為教學(xué)內(nèi)容的體育課、學(xué)生自發(fā)組織的跆拳道社團(tuán)的教學(xué)。通過(guò)對(duì)既定的7所學(xué)校的調(diào)查，分析在有限的學(xué)習(xí)形式下，學(xué)生選擇跆拳道的主要?jiǎng)訖C(jī)因素，各項(xiàng)指標(biāo)及比例如圖表2所示：

根據(jù)圖2 跆拳道優(yōu)勢(shì)因素選擇表，楊浦區(qū)青少年兒童學(xué)習(xí)跆拳道的動(dòng)機(jī)分析，其中獲得段位晉級(jí)占41%，比重最大，健體防身占29%，運(yùn)動(dòng)時(shí)尚占16%，參加大眾比賽占14%，從調(diào)查分析來(lái)看，獲得段位晉級(jí)和健體防身動(dòng)機(jī)百分比最大，是學(xué)生選擇項(xiàng)目時(shí)主要考慮的因素。并且，在我們發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，家長(zhǎng)反饋的信息反應(yīng)，選擇跆拳道源自看中跆拳道的禮儀與精神內(nèi)涵，同時(shí)強(qiáng)身健體也是選擇的主要側(cè)重點(diǎn)。

“獲得段位晉級(jí)”的動(dòng)機(jī)主要是： 跆拳道實(shí)行嚴(yán)格的段位制， 腰帶的顏色代表選手的技術(shù)水平， 符合青少年兒童爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理需求， 更容易激發(fā)青少年兒童刻苦訓(xùn)練的熱情。跆拳道非常合理且吸引人的段位晉級(jí)制度， 極大地滿足了練習(xí)者們追求成就感的心理需求， 這也是跆拳道運(yùn)動(dòng)能夠迅速市場(chǎng)化的重要原因。學(xué)生通過(guò)段位考試， 獲得相應(yīng)的跆拳道證書，一方面是希望得到社會(huì)和他人對(duì)自己能力的認(rèn)可， 另一方面獲得證書也會(huì)在各類面試、中考、高考中提高自身含金量。

“運(yùn)動(dòng)時(shí)尚”的動(dòng)機(jī)主要源自于： 影視作品中的渲染和跆拳道自身魅力以及特殊包裝，例如前期熱播喜劇電視劇《愛(ài)情公寓》中，女主角就是習(xí)練跆拳道的黑帶學(xué)員，她就把時(shí)尚運(yùn)動(dòng)的因素表現(xiàn)給觀眾，從而影響人們關(guān)注跆拳道、了解跆拳道、學(xué)習(xí)跆拳道。其次跆拳道的服裝很漂亮： 以白色為主， 配以不同顏色的腰帶； 跆拳道以腿法為主， 線路變化多端， 常有雙飛踢和騰空后旋踢等精彩動(dòng)作出現(xiàn)； 跆拳道的功力檢驗(yàn)（擊破） 更是異彩紛呈， 具有極高的欣賞價(jià)值。當(dāng)代社會(huì)，青少年兒童面對(duì)的學(xué)業(yè)壓力越來(lái)越大， 許多學(xué)生長(zhǎng)期處于過(guò)分緊張狀態(tài)而產(chǎn)生心理障礙。跆拳道運(yùn)動(dòng)要求練習(xí)者每做一個(gè)動(dòng)作都需要發(fā)聲， 伴隨著技術(shù)動(dòng)作發(fā)出的大喊大叫， 可以將練習(xí)者的不良情緒發(fā)泄出來(lái)。因此，跆拳道以品勢(shì)、競(jìng)技、擊破、特技為一體迅速被追求時(shí)尚流行的大學(xué)生所追捧。

“健體防身”動(dòng)機(jī)主要是： 隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，物質(zhì)生活日益豐富，但是同時(shí)人們面臨著快節(jié)奏、高壓力的生活，心靈、軀體都很疲憊，特別需要參加例如跆拳道類似的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，既可以變換社會(huì)環(huán)境、降低壓力、釋放煩惱，同時(shí)可以鍛煉身體、強(qiáng)健體魄。社會(huì)高速發(fā)展，人民幣不斷升值，但是國(guó)民的精神境界、國(guó)民素質(zhì)卻嚴(yán)重脫節(jié)，再加之貧富差距越來(lái)越大，各種宗教、民族、社會(huì)暴力事件層出不窮，致使人們開(kāi)始關(guān)注自身安全，學(xué)習(xí)跆拳道可以保護(hù)個(gè)人生命和財(cái)產(chǎn)的安全。跆拳道運(yùn)動(dòng)由于具有防身效果。這是人們喜歡此項(xiàng)目的重要原因之一。由于在現(xiàn)代社會(huì)中人們不可避免地要在自身遭到侵害時(shí)實(shí)施自我保護(hù)， 也可以說(shuō)， 人人都需要自我保護(hù)， 人人都想擁有一門防身技能。因此， 動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)、具有自衛(wèi)防身價(jià)值的跆拳道運(yùn)動(dòng)自然成了青少年兒童以至于家長(zhǎng)們推崇的寵兒。

“參加大眾比賽”動(dòng)機(jī)主要源自：目前上海市跆拳道運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)空前高漲，各類上海市跆拳道賽事很多，官方舉辦的賽事每年至少三屆，包括上海市跆拳道錦標(biāo)賽、上海是跆拳道品勢(shì)賽、上海市跆拳道公開(kāi)賽，另外還有四年一屆的上海比賽中的跆拳道賽程。青少年兒童更是其中的主要參與者，從品勢(shì)的個(gè)人、混雙，到競(jìng)技的各年齡階層、公斤級(jí)、到擊破組、特技展示、開(kāi)場(chǎng)演出等。例如13年上海市第四屆跆拳道品勢(shì)賽，參賽選手多達(dá)600多人，僅僅松江區(qū)暨東跆拳道館一家就外派63名小朋友參加比賽，并且取得獎(jiǎng)牌總數(shù)第一、團(tuán)體總分第二的優(yōu)秀成績(jī)，規(guī)?？梢?jiàn)一斑。對(duì)于此類比賽，小朋友在好強(qiáng)心理推動(dòng)下積極參加，家長(zhǎng)朋友更是積極鼓勵(lì)，陪同訓(xùn)練，加之學(xué)校、地區(qū)體育局、教育局的重視與鼓勵(lì)，參加的青少年兒童越來(lái)越多，這也是普及和發(fā)展跆拳道的一個(gè)重要并且有效的途徑。

2.2.3楊浦區(qū)青少年兒童學(xué)習(xí)散打的動(dòng)機(jī)分析

武術(shù)散打是中國(guó)傳統(tǒng)體育文化中內(nèi)容豐富、歷史悠久的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?，F(xiàn)代的散打是兩人按照一定的規(guī)則使用踢、打、快摔等方法制勝對(duì)方的競(jìng)技項(xiàng)目。它具有強(qiáng)身健體、技擊自衛(wèi)、修身養(yǎng)性、娛樂(lè)觀賞、豐富文化生活等多方面的作用，是培養(yǎng)練習(xí)者崇德尚武、振奮民族精神的一種有效的手段，對(duì)比國(guó)外時(shí)尚體育項(xiàng)目自有其存在與發(fā)展的立足點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，有的對(duì)于其他同類別項(xiàng)目來(lái)看甚至是不可逾越的，通過(guò)在7所學(xué)校中設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)結(jié)果的分析，對(duì)比跆拳道，學(xué)習(xí)散打的動(dòng)機(jī)分析，各項(xiàng)指標(biāo)如圖3所示：

根據(jù)圖4 楊浦區(qū)青少年兒童學(xué)習(xí)散打的動(dòng)機(jī)分析圖，楊浦區(qū)青少年兒童學(xué)習(xí)散打的動(dòng)機(jī)分析，其中，技擊防身占51%，比重最大，興趣愛(ài)好占25%，健體強(qiáng)身占13%，培養(yǎng)意志占11%，從調(diào)查分析來(lái)看，學(xué)生選擇散打項(xiàng)目時(shí)主要考慮到散打的實(shí)用性因素，可見(jiàn)散打的技擊實(shí)用與健體防身是很重要也是被大多數(shù)人所認(rèn)可的一個(gè)因素。

“技擊防身”的動(dòng)機(jī)形成主要是由于： 從武術(shù)的起源及發(fā)展史來(lái)看， 武術(shù)是作為人類生存的手段之一被加以廣泛傳播的，武術(shù)具有軍事作用、生存作用、格斗技擊作用，其直接表現(xiàn)為武術(shù)散打的技擊防身價(jià)值。在當(dāng)代社會(huì)中， 我國(guó)處于改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期， 隨著社會(huì)的飛速發(fā)展， 物質(zhì)生活日益豐富，社會(huì)高速發(fā)展，人民幣不斷升值，但是國(guó)民的精神境界、國(guó)民素質(zhì)卻嚴(yán)重脫節(jié)，再加之貧富差距越來(lái)越大，各種宗教、民族、社會(huì)暴力事件層出不窮，致使人們開(kāi)始關(guān)注自身安全，學(xué)習(xí)武術(shù)散打可以保護(hù)個(gè)人生命和財(cái)產(chǎn)的安全。武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)由于具有防身效果。這是人們喜歡此項(xiàng)目的重要原因之一。由于在現(xiàn)代社會(huì)中，人們不可避免的要在自身遭到侵害時(shí)實(shí)施自我保護(hù)，也可以說(shuō)，人人都需要自我保護(hù)，人人都想擁有一門防身技能。因此，動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)、具有自衛(wèi)防身價(jià)值的武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)自然成了青少年兒童以至于家長(zhǎng)們推崇的寵兒。

“興趣愛(ài)好”動(dòng)機(jī)主要是源自于：近期格斗類商業(yè)賽事，例如央視五套《武林大會(huì)》、河南的《武林風(fēng)》等賽事，以及武俠小說(shuō)、電影和電視等影響，武術(shù)散的打動(dòng)作簡(jiǎn)單、擊打明顯、競(jìng)爭(zhēng)激烈、技戰(zhàn)術(shù)變幻多段、格斗技擊展露無(wú)遺等特點(diǎn)吸引著青少年兒童的眼球和學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)青少年兒童好強(qiáng)好斗心理，所以武術(shù)散打自然成為很多青少年兒童心目中不可或缺的興趣目標(biāo)。

“健體強(qiáng)身”的動(dòng)機(jī)主要源自于：隨著社會(huì)的飛速發(fā)展， 物質(zhì)生活日益豐富，但是同時(shí)人們面臨著快節(jié)奏、高壓力的生活，心靈、軀體都很疲憊，特別需要參加例如散打類似的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，既可以變換社會(huì)環(huán)境、降低壓力、釋放煩惱，同時(shí)可以鍛煉身體、強(qiáng)健體魄。2.3 楊浦區(qū)青少年兒童學(xué)習(xí)散打的意見(jiàn)反饋分析

根據(jù)楊浦區(qū)7所學(xué)校，300名學(xué)生中100名參加過(guò)或正在參加散打?qū)W習(xí)的青少年兒童發(fā)放問(wèn)卷，設(shè)計(jì)關(guān)于學(xué)習(xí)散打后對(duì)學(xué)習(xí)散打中不適應(yīng)因素的反饋點(diǎn)查問(wèn)卷，對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，得出各項(xiàng)指標(biāo)如表1所示：

關(guān)于“練習(xí)散打容易受傷”的問(wèn)題，同意的35%，可見(jiàn)散打運(yùn)動(dòng)存在一定的危險(xiǎn)性，應(yīng)該加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)、完善場(chǎng)地設(shè)施條件、提高教練安全意識(shí)水平。

關(guān)于“學(xué)習(xí)散打是否具有侵略性”問(wèn)題，不贊同的占65%，筆者認(rèn)為，此數(shù)據(jù)有一定的主觀主導(dǎo)影響，但是散打具有侵略性是否屬實(shí)并不能僅僅從練習(xí)者口中得到定論，行為是由思想主導(dǎo)，一個(gè)習(xí)慣性思維方式往往來(lái)自于性格，而性格的影響則可以來(lái)自于很多方面：遺傳、家庭教育、社會(huì)環(huán)境等等，所以不能夠僅僅從學(xué)習(xí)散打一個(gè)方面就斷定其侵略性強(qiáng)，或者說(shuō)散打一個(gè)項(xiàng)目沒(méi)有能力獨(dú)自影響亦或者改變一個(gè)人的性格，從而影響思維方式改變其行為。

關(guān)于“散打的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大”問(wèn)題的回答，同意大和很大的占52%，可以斷定習(xí)練散打有一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷壓力，這方面亦或影響欲習(xí)練者的放棄念頭，所以散打教學(xué)應(yīng)該分清教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)，因材施教，向目標(biāo)集中，大眾體育的散打興趣俱樂(lè)部應(yīng)該注重興趣，而不是競(jìng)技成績(jī)。

關(guān)于“你更希望散打改進(jìn)的方面是什么”問(wèn)題的回答中，有63%的回答者稱要求增加簡(jiǎn)單合理的段位晉級(jí)制度，筆者認(rèn)為，考級(jí)制度是散打與跆拳道在推廣中最明顯的差異，并且，對(duì)于跆拳道來(lái)說(shuō)，合理的、有層次的晉級(jí)考試制度不失為一種重要的普及途徑，晉級(jí)考試抓住了青少年兒童好強(qiáng)好斗的心理，成為吸引青少年兒童學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的重要因素。其次，有部分回答者要求制定統(tǒng)一的、時(shí)尚的服飾，以提高散打練習(xí)者訓(xùn)練、比賽的安全保障。

3 結(jié)論

（1）楊浦區(qū)青少年兒童針對(duì)散打與跆拳道項(xiàng)目學(xué)習(xí)自主選擇意向分析發(fā)現(xiàn)，選擇跆拳道的學(xué)生占65%，選擇散打的占20%，不清楚的占15%，自主選擇跆拳道的學(xué)生人數(shù)與比例明顯多于散打，并且其中調(diào)查顯示有15%的待開(kāi)發(fā)客戶群。（2）從調(diào)查分析來(lái)看，運(yùn)動(dòng)時(shí)尚、健體防身、獲得段位晉級(jí)、參加大眾比賽等是選擇跆拳道的學(xué)生的主要?jiǎng)訖C(jī)。并且，在我們發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，家長(zhǎng)反饋的信息反應(yīng)，選擇跆拳道主要看中跆拳道的禮儀與精神內(nèi)涵，同時(shí)，強(qiáng)身健體也是選擇的主要側(cè)重點(diǎn)。（3）楊浦區(qū)青少年兒童學(xué)習(xí)散打的動(dòng)機(jī)分析圖，楊浦區(qū)青少年兒童學(xué)習(xí)散打的動(dòng)機(jī)分析，其中，技擊防身占51%，比重最大，興趣愛(ài)好占25%，健體強(qiáng)身占13%，培養(yǎng)意志占11%，從調(diào)查分析來(lái)看，學(xué)生選擇散打項(xiàng)目時(shí)主要考慮到散打的實(shí)用性因素，可見(jiàn)散打的技擊實(shí)用與健體防身是很重要也是被大多數(shù)人所認(rèn)可的一個(gè)因素。（4）散打的技擊實(shí)用與健體防身是很重要也是被大多數(shù)人所認(rèn)可的一個(gè)因素，除此之外，對(duì)比跆拳道，武術(shù)散打還需要加強(qiáng)禮儀、時(shí)尚、學(xué)習(xí)者安全等方面的欠缺因素。（5）考級(jí)制度是散打與跆拳道在推廣中最明顯的差異，并且，對(duì)于跆拳道來(lái)說(shuō)，合理的、有層次的晉級(jí)考試制度不失為一種重要的普及途徑，晉級(jí)考試抓住了青少年兒童好強(qiáng)好斗的心理，成為吸引青少年兒童學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的重要因素。其次有部分回答者要求制定統(tǒng)一的、時(shí)尚的服飾，以及提高散打練習(xí)者訓(xùn)練、比賽的安全保障。（6）大多數(shù)人看來(lái)，散打更容易受傷，這源于散打的技擊性與比賽性，同時(shí)科學(xué)訓(xùn)練程度、健康要求也有待改善。（7）分析得出，學(xué)習(xí)跆拳道的人數(shù)明顯多于散打，但是同時(shí)兩者都未參與的人數(shù)更是占82%之多，也就是說(shuō)目標(biāo)客戶群占據(jù)很大比重。

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A Comparative Analysis of the Learning Motivation of Youth and Children in Taekwondo and Sanda——Taking Yangpu District as an Example

Zhang Yunhao Yang Gang（Shanghai University of Sport， Shanghai 200438，China）

Abstract：With the methods of literature， expert interviews， questionnaire survey， logic analysis， mathematical analysis and other methods， the paper investigates the motivation of Yangpu District childrens learning taekwondo and Sanda. The results show that the main motivation of learning Taekwondo is fashion and self-defense， as the promotion section， obtain the certificate； the main motivation of learning Sanda is self-defense， temper will， interest. During the Olympic Games after the transition period is the development of competitive sports to mass sports at the same time， material life is increasing， people put forward more requirements on the spiritual and cultural life and physical and mental health. Wushu Sanda Sport Fitness Project is also the treasure of Chinese culture， the development direction in terms of national sports or the project itself， Wushu Sanda must be walk the road of mass sports， suggestions on the reform of the Sanda Duan System， enhance the ornamental， attaches great importance to the development of children and adolescents Sanda popularity， attract more women to join the sport.

Keywords：Sanda Wushu Sanda market