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      人格教育在中職思想政治教育的核心作用

      2017-03-22 00:03郝敬紅
      課程教育研究 2017年1期
      關(guān)鍵詞:人格教育核心作用中職教育

      郝敬紅

      【摘要】在對學(xué)生進行教育時,人格教育必不可少。人格教育能夠提高學(xué)生的道德素養(yǎng),提高學(xué)生的自律能力。人格教育在思想政治教育中也起到了非常重要的作用。在中職院校,人格教育尤為重要,本文就是針對人格教育在中職思想政治教育的核心作用進行的分析研究,希望能夠通過對中職學(xué)生的人格教育提高學(xué)生的思想內(nèi)涵。

      【關(guān)鍵詞】人格教育 中職教育 思想政治教育 核心作用

      【中圖分類號】G711 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2017)01-0046-02

      引言:目前,大多數(shù)中職學(xué)生的自律性不強,學(xué)習(xí)能力比較低,并且性格內(nèi)向,逆反心理強等等。這樣一來,中職院校的管理工作實施起來就會很困難。中職學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)至關(guān)重要,但是首先要求學(xué)生具有一個健全的人格,對其進行思想政治教育也必不可少。學(xué)生具有一個明確的人生觀、價值觀,才能夠健全自己的人格。所以,在中職學(xué)生思想政治教育的過程中,人格教育是思想政治教育的核心內(nèi)容,下面就是對此進行的具體分析。

      一、人格與人格教育的內(nèi)涵

      所謂的人格,在一般情況下,都會被理解為人的心理、生活習(xí)慣等方面表現(xiàn)出來的一種比較獨特的個性心理特征。人格與人的先天性條件有很大的關(guān)系,但是也和后天的教育環(huán)境、生活環(huán)境、生活習(xí)慣具有很大的關(guān)系。所以說,人格不僅是個人成長的主要標(biāo)志,同時也是人類文化以及心理特征的統(tǒng)一。

      所謂的人格教育,就是針對受教育者的心理特征、道德發(fā)展以及精神方面采取的教育措施。人格教育主要是對學(xué)生進行的一種教育,包括學(xué)生的德、智、體、美、勞,主要的目的就是能夠讓學(xué)生進行全面發(fā)展,成為一個比較健全的人。另外,人格教育還要求把學(xué)生的知、情、意、行進行統(tǒng)一,讓學(xué)生能夠在受教育的同時,增加自我調(diào)節(jié)與控制,使自己提升到更高的生命層次??傊烁窠逃罱K目標(biāo)就是促使學(xué)生的人格能夠健康發(fā)展。

      二、中職學(xué)生人格教育的必要性與重要性

      1.重視中職學(xué)生人格教育,是當(dāng)今社會發(fā)展的需要

      隨著社會的不斷發(fā)展,很多消極的社會風(fēng)氣對學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響,尤其是中職院校的學(xué)生,容易被社會的一些不良風(fēng)氣所誘惑,拜金主義、實用主義的沖擊下,學(xué)生的人生觀和價值觀都會有所改變,他們的心理會有不同程度的扭曲,人格缺失。如果這樣的現(xiàn)象持續(xù)發(fā)展下去,那么對學(xué)生的未來發(fā)展是非常不利的,由此可見,中職學(xué)生的人格教育,是當(dāng)今社會發(fā)展的需要,并且對中職學(xué)生的人格教育必不可少。

      2.加強中職學(xué)生人格教育能夠促進中職學(xué)生身心健康發(fā)展

      中職院校的學(xué)生,學(xué)習(xí)能力不強,并且不能很好的自律,在校內(nèi)不能很好的遵守學(xué)校的規(guī)則,逆反心理強。另外,學(xué)生的意志力也比較脆弱,情緒不穩(wěn)定。因此,對學(xué)生進行人格教育至關(guān)重要,不僅能夠讓學(xué)生逐漸改變自己,增強對自己的控制能力,同時還能夠促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

      三、中職生人格教育是思想政治教育的核心

      1.中職生人格教育是中職學(xué)校思想政治教育的核心

      人格教育主要的目的就是對學(xué)生的人格進行培養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的潛能,讓學(xué)生能夠建立一個比較健全的人格。學(xué)生只有具有比較健全的人格,才能夠具有正確的人生觀和價值觀。正確的人生觀和價值觀并不是一朝一夕就能形成的,而是一個逐漸內(nèi)化的過程,并且這種過程是建立在具有一個比較健全的人格的基礎(chǔ)之上的。另外,學(xué)生具有一個良好的心理基礎(chǔ)才能夠把“外化”的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化成“內(nèi)化”的屬于自己的東西,從而形成一個正確的人生觀和價值觀。那么中職學(xué)生就會在人格教育的熏陶下,逐漸提升自己的人格素養(yǎng),使自己逐漸成為一個健全的人。

      2.中職生人格教育是思想政治教育的本質(zhì)

      人格教育不僅是社會發(fā)展的需要,同時也是思想政治教育的核心和本質(zhì)。中職院校思想政治教育的內(nèi)容就是學(xué)生健全人格形成的觀念基礎(chǔ)。中職院校進行思想政治教育的主要內(nèi)容包含學(xué)生的人生觀、世界觀以及價值觀等等,只有讓學(xué)生學(xué)會了這些,他們的人格素養(yǎng)才能有所提高。

      結(jié)語:在中職院校,人格教育對于學(xué)生的發(fā)展來說至關(guān)重要,對學(xué)生進行人格教育有利于提高學(xué)生的身心健康,能夠讓學(xué)生得到良好的發(fā)展。人格教育不僅是當(dāng)今社會的發(fā)展需要,同時也是思想政治教育的核心內(nèi)容,對學(xué)生進行人格教育,學(xué)生的性格以及心理特征、心理變化等等都會發(fā)生很大的改變,有利于學(xué)生的知、情、意、行的統(tǒng)一。只有這樣,中職院校的學(xué)生才能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需要,提升自身價值。

      參考文獻:

      [1]吳剛平.課程資源的理論與構(gòu)想[J].教育研究,2001(9).

      [2]雷云飛.淺析高校學(xué)生人格教育與思想政治教育[J].榆林學(xué)院學(xué)報,2007(3).

      [3]黃凱鋒.當(dāng)代中國價值觀研究新取向[M].上海:學(xué)林出版社,2007.

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