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      “AP+壞了”的謂詞特征及意義

      2017-03-23 08:04:02章近勇
      文學教育 2017年3期
      關鍵詞:謂詞語義特征

      內容摘要:本文結合BCC語料庫考察了“AP+壞了”結構中謂詞特征及其整體意義。從構件來看,該格式中的“壞”作補語是程度副詞,根據(jù)強調心理活動還是表達隱性需求對“AP”進行了具體分析。從整體來看,把這一結構與“AP+透了”比較,發(fā)現(xiàn)“AP+壞了”既表示極性,還擁有表達主體某種感受義。

      關鍵詞:謂詞 語義 特征 心理 情感

      1.引言

      在日常交際中,經(jīng)??梢钥吹健袄蹓牧恕薄案吲d壞了”“樂壞了”“郁悶壞了”等結構,表達主體某種情態(tài)的程度深或感知到某物某特性十分顯著。

      在現(xiàn)代漢語中,很少聽到“愉悅壞了”“紅壞了”“安靜壞了”等,格式中的謂詞(AP)有什么準入條件,與“壞了”又有什么聯(lián)系?“AP+壞了”格式整體又有什么樣的語義特征?有部分語法專著、論文也注意到“壞了”在謂詞后作補語的用法,如張誼生(2000)、袁成雯(2015)、戴霞(2011)等,但學界對以上問題似未進行深入探究,并且討論分析得比較多的是“X+透了”這一結構,如劉月華(2011)、陸儉明(1990)、林華勇(2012)等。

      本文主要從構件和整體兩個層面考察“AP+壞了”中“壞了”的詞性及語義和“AP”的準入條件。通過建立兩者關聯(lián)模式,從語義關聯(lián)出發(fā),并與“AP+透了”比較,凸顯“AP+壞了”的整體意義。

      2.“壞了”及“AP”的特征

      “AP+壞了”是由常量“壞了”及變量“AP”組成。構件“壞了”的詞性及語義直接影響“AP”的準入條件,并且其整體意義與構件也關系密切。

      2.1“壞了”的詞性及語義

      在《現(xiàn)代漢語詞典(第五版)》(2005:592)中,“壞”的詞性主要有名詞、形容詞和動詞三類,其語義主要側重于不滿意、有害的等。但在“AP+壞了”這一述補結構中,我們認為充當程度補語的“壞”是副詞。

      從詞義來看,名詞“壞”表示壞主意,動詞“壞”表示使變壞,但在“AP+壞了”中,“壞了”表示程度義,語義上為“非?!保粡木浞üδ軄砜?,“壞了”是作為補語,而一般要由謂詞性詞語、主謂短語、動量短語來充當,單獨的名詞要構成主謂短語才能充當補語,單獨的動詞要與量詞等組合才能充當補語,所以該結構中的“壞”并非名詞和動詞。

      在“AP+壞了”結構中,“壞”也并非形容詞。張誼生(2000)認為副詞“多、遠、透、死、壞、慌”與同形的謂詞盡管在語源上有聯(lián)系,但現(xiàn)在已成了同形詞。我們認為該結構中的“壞”是副詞而非形容詞,是因為形容詞補語“壞”可以正反并列提問、附加程度副詞;而程度副詞補語“壞”不能這樣用。例如:

      (莊稼)長壞了長得壞不壞 長得壞極了

      (某人)樂壞了*樂得壞不壞*樂得壞極了

      從語義來看,形容詞“壞”與“好”相對,表示有害的、不舒服的,但在該結構中,“壞”主要表達程度深,語義上類似“非?!?。

      2.2“AP”的準入條件

      我們在BCC語料庫中對“AP+壞了”進行了隨機抽樣,并統(tǒng)計分析了共421個用例,其中出現(xiàn)“累”202(47.9%)、“樂”103次(24.5%)、“高興”34次(8%)、“熱”12次(2%)、“冷”8次(1.9%)、“渴”8次(1.9%),除此之外,還有激動、郁悶、饞、難受等出現(xiàn)次數(shù)較少的詞。

      由此可知,可入“AP”主要是單音節(jié)詞,尤以“累”和“樂”為主;按照詞義側重點不同,可以分為表達主體情感的形容詞,即[強心理活動,弱潛在需求]類形容詞,以“樂”為代表;表達強烈潛在需求的形容詞,即[弱心理活動,強潛在需求]類形容詞,以“累”為代表。這里的“心理活動”是指主體某種感受、情感等;而“潛在需求”是指主體通過強調自身或客體狀態(tài)而實際意欲表達自身某需求。

      2.2.1心理形容詞(AP1):

      樂 高興激動 開心 興奮 舒服幸福 [積極義]

      郁悶 惡心 難受 傷心 憂愁 難過 [消極義]

      吃驚 尷尬 [中性義]

      AP1類的形容詞可以概括為[強心理活動,弱潛在需求],表示該類形容詞往往帶有強烈的情感特征,“壞了”作為程度副詞表達劇烈程度。例如:

      (1)“還是我看花眼了?”他揉了揉眼睛,真是吃驚壞了。(翻譯作品《印第安酋長》)

      (2)人人吃驚,可把開播此劇的杭州電視臺綜合頻道樂壞了。(張盛《都市快訊》)

      這類形容詞大多為雙音節(jié),這也是為了更好地表達劇烈的心理活動情況。因此,表達心理活動并不劇烈的形容詞一般不能進入該結構,所以不能夠說:*淡定壞了、*冷漠壞了等。

      2.2.2需求形容詞(AP2):

      累渴 悶 饞 疼 苦熱 冷 [主體狀態(tài)]

      旱可愛犀利 新鮮 [客體狀態(tài)]

      AP2類形容詞具有[弱心理活動,強潛在需求]的語義特征。整體意義是通過強調主體或客體的某種狀態(tài)來表達強烈的相關性需求,例如:

      (3)“古嫂,你弄些冰飲料出來好嗎?他們都熱壞了。”(簡瓔《等你再愛我》)

      (4)“總有最起碼的待客之道吧,給我來杯淡水,我已經(jīng)渴壞了?!彼纳ひ舻拇_干澀嘶啞。(王晉康《海豚人》)

      用例(3)暗示了需要降溫的強烈意愿,例(4)則表達需要喝水的強烈需求。這類形容詞以單音節(jié)為主,更加凸顯需求的急迫性。

      AP1與AP2類形容詞的[心理活動]和[潛在需求]是相對而言的,以“惡心壞了”為例:其既表達主體強烈的惡心感覺和反感厭棄的心理態(tài)度,又含有主體想要離開惡心事物的意愿?!靶睦砘顒印迸c“潛在需求”的關系是一個連續(xù)統(tǒng),如下所示:

      圖1“心理活動”與“潛在需求”

      3.“AP+壞了”的整體意義

      我們將“AP+壞了”與“AP+透了”作比,可以更直觀地看出“AP+壞了”的語義特征。就可入“AP”的范圍而言,一般能進入“AP+壞了”的“AP”都能進入“AP+透了”,但是可進入后者的不一定能進入前者,例如:

      糟糕 臟 紅 麻煩 自私 糊涂 愚蠢 狡猾

      上述詞語都能夠進入“AP+透了”卻不能進入“AP+壞了”。林華勇(2012)認為在“AP+透了”中,謂詞的語義特征與“透”的功能各自呈現(xiàn)出連續(xù)性的特點。無論是“透”還是“壞”在詞源上都有超過某種程度的意義,所以該結構擁有表示極性的語義,結構前面往往帶有“真的”、“真是”、“一定”、“可”等來加強語氣,例如:

      (5)我真是自私透了,我不該丟下你一個人。(火絨草《莎拉是巫女2紫風魔杖》)

      (6)這下她可開心壞了,因為她從沒經(jīng)歷過這等絕妙體驗。(莫利清華《在摩天輪里貼近愛情》)

      “透了”與“壞了”相比較,前者更多表現(xiàn)的是“極性”這一語義特征,無論是[+心理情感]還是[+客觀評述]都可以進入,而“壞了”除了表示“極性”外,還需帶有[+心理情感]這一語義特征,例如:

      (7)小巴勒高興透了,世界上只剩下他一個人,太好玩了?。f葦《世界兒童文學史》)

      (8)皇帝高興壞了,連連問這個人想要什么賞賜。(翟文明《小故事 大道理》)

      (9)真實的世界,狡猾透了。(盧思浩《愿有人陪你顛沛流離》)

      *(9)真實的世界,狡猾壞了。

      上述用例中,例(7)和例(8)中“高興透了”和“高興壞了”,都表示非常高興,兩者語義大致相仿。但是例(9)中“狡猾”是對這個世界的客觀評述,并沒有主體的某種心理情緒,所以并不能進入“AP+壞了”,卻能進入“AP+透了”。

      由此可見,“AP+透了”的語義可以理解成“非常+AP”,而“AP+壞了”的語義則應該表示主體某種感受“非常+AP”。

      4.結論

      本文結合BCC語料庫對“AP+壞了”從構件和整體兩個層面展開了深入分析。從構件層面來看,本文界定了此結構中“壞”的詞性及語義,并分析了“AP”的準入條件;從整體層面來看,本文對該結構的整體語義作了探討。

      我們根據(jù)句法功能和語義兩個方面界定了該結構中的“壞”為副詞。根據(jù)構件之間的語義關聯(lián),我們確定了能進入該結構的“AP”一般有[+心理情感]語義。除此之外,[弱心理活動,弱潛在需求]類的形容詞一般也是不能夠進入該格式的。

      立足于構件考察,我們將“AP+壞了”與“AP+透了”對比,發(fā)現(xiàn)“AP+壞了”和“AP+透了”都可以表示極性,但前者的“AP”需要滿足[+心理情感]這一要求,由此構成整體表示主體某種感受“非常+AP”的語義,有時還會帶有某種隱性的強烈需求。

      參考文獻

      1.曹先擢等(編).2011《現(xiàn)代漢語詞典》(第5版),北京:商務印書館。

      2.戴霞.2011《“V/A+極/死/透/壞+了”的搭配關系考察及教學研究》,上海:復旦大學。

      3.林華勇.2012《“V/A 透(了)”格式與謂詞的類》,《世界漢語教學》第1期。

      4.劉月華.2001《實用現(xiàn)代漢語語法》(增訂本),北京:商務印書館。

      5.陸儉明.1990《“VA了”述補結構語義分析》,《漢語學習》第1期。

      6.袁成雯.2015《“V/A壞了”與“V/A透了”的對比研究》,《現(xiàn)代語文》第9期。

      7.張誼生.2000.《程度副詞充當補語的多維考察》,《世界漢語教學》第2期。

      (作者介紹:章近勇,華中師范大學文學院學生)

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