周洪生

一、什么是創(chuàng)業(yè)教育

廣義的創(chuàng)業(yè)教育指培養(yǎng)具有開(kāi)創(chuàng)性的個(gè)人，通過(guò)相關(guān)的課程體系，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，使其具有首創(chuàng)精神、冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨(dú)立工作能力以及技術(shù)、社交和管理技能。狹義的創(chuàng)業(yè)教育則指“為創(chuàng)辦企業(yè)所接受的職業(yè)教育”。創(chuàng)業(yè)教育在當(dāng)今的大學(xué)教育中體現(xiàn)出重要的作用和意義。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育要使大學(xué)生明確創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)與創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容，積極引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐與探索。

二、創(chuàng)業(yè)教育的意義與價(jià)值

“加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，是高校適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的必然選擇。創(chuàng)業(yè)教育作為中國(guó)教育改革和發(fā)展的新領(lǐng)域，呈現(xiàn)強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)。社會(huì)需要更多的創(chuàng)業(yè)人才去創(chuàng)造就業(yè)崗位，這就要求高等教育把‘培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的創(chuàng)業(yè)教育納入教育計(jì)劃。”

1.推動(dòng)科技創(chuàng)新，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

大學(xué)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新人才和創(chuàng)新能力的重任，而創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神最為重要的途徑。大學(xué)的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育是科技創(chuàng)新的重要孵化基地，能推動(dòng)全社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.提高學(xué)生素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

在當(dāng)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和人才競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)業(yè)教育可以使學(xué)生憑借自身的知識(shí)和能力，創(chuàng)造出一條獨(dú)具特色的人生道路，在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升，使大學(xué)生對(duì)自己的自身發(fā)展做出合理的、科學(xué)的定位，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

3.拓寬就業(yè)渠道，減輕就業(yè)壓力

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)前景嚴(yán)峻，面臨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)。高校的擴(kuò)招帶來(lái)了大量過(guò)剩的高校畢業(yè)生，相當(dāng)一部分大學(xué)生并不能通過(guò)“自主擇業(yè)”而達(dá)到就業(yè)的目的。因而，在大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，要了解目前大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況，使其及時(shí)規(guī)劃自己未來(lái)的發(fā)展，能夠積極主動(dòng)地創(chuàng)新思路，積極尋求就業(yè)問(wèn)題的突破口。

4.確定發(fā)展方向，選擇職業(yè)生涯

大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。創(chuàng)業(yè)教育要融入大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程當(dāng)中，使大學(xué)生較早地接觸創(chuàng)業(yè)教育，了解創(chuàng)業(yè)教育的意義、價(jià)值，目標(biāo)和內(nèi)容，建立自己的新型的人才觀念，創(chuàng)新思路，走上自主發(fā)展的優(yōu)質(zhì)職業(yè)生涯之路。

三、創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)與內(nèi)容

1.創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)

創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的人才，其具體目標(biāo)有三：一是激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)；二是使大學(xué)生規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)；三是使大學(xué)生明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。

2.創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容

創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容主要是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)所具備的基本素質(zhì)、主要包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)等。

創(chuàng)業(yè)意識(shí)包含創(chuàng)業(yè)需要、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)世界觀、創(chuàng)業(yè)信念等要素。創(chuàng)業(yè)知識(shí)包括對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)和法律知識(shí)的積累和掌握。創(chuàng)業(yè)能力包括組織協(xié)調(diào)能力、社會(huì)交際能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、決策判斷能力等綜合能力。值得注意的是，創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展與實(shí)踐對(duì)創(chuàng)業(yè)是否成功尤為關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)品質(zhì)要求創(chuàng)業(yè)者具備領(lǐng)袖精神和誠(chéng)實(shí)守信、信念堅(jiān)定和毅力堅(jiān)韌、眼光敏銳和謀略過(guò)人等意志品格。

四、創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐

1.創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的一般過(guò)程

（1）創(chuàng)業(yè)資金的籌集。創(chuàng)業(yè)是需要資金來(lái)支持的，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的第一步是創(chuàng)業(yè)資金的籌集?；I集創(chuàng)業(yè)資金對(duì)企業(yè)的生存與發(fā)展非常重要，創(chuàng)業(yè)資金的籌集需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者掌握相關(guān)的渠道和技巧。對(duì)于創(chuàng)業(yè)資金的籌集，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需要注意如下問(wèn)題，一是要正確預(yù)測(cè)資金的需求量，二是要尋求合適的籌資機(jī)會(huì)，三是合理選擇籌資渠道和方式，四是要重視資金構(gòu)成比例，五是籌集資金要遵循原則、科學(xué)決策，六是梳理良好的籌資信譽(yù)。

（2）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的確立。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃包括商業(yè)前景展望，人員、資金、物資等各種資源的整合以及經(jīng)營(yíng)的思想、戰(zhàn)略確定等，它是為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目制訂的一份完整、具體、深入的行動(dòng)指南。

（3）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是在創(chuàng)業(yè)中負(fù)有共同責(zé)任，具有共同的價(jià)值觀，為共同創(chuàng)業(yè)目標(biāo)而共同努力的集合。其中創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建，需要在目標(biāo)、理想、理念、文化、價(jià)值觀等方面有共同的語(yǔ)言，并能取得默契，從而形成一個(gè)利益共同體。一般而言，一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作應(yīng)該具備以下特征：①具有堅(jiān)強(qiáng)的凝聚力；②團(tuán)隊(duì)利益至上；③堅(jiān)持正確的經(jīng)營(yíng)原則；④切實(shí)做到對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)期承諾；⑤正確處理好短期利益和長(zhǎng)期利益的關(guān)系；⑥致力創(chuàng)造新企業(yè)價(jià)值； ⑦合理分配股權(quán)；⑧公平彈性的利益分配機(jī)制；⑨合理分享經(jīng)營(yíng)成果；⑩專(zhuān)業(yè)能力的完美搭配。

（4）創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)的選擇。創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)的選擇也非常關(guān)鍵，要全方位考察創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)。對(duì)創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)所在的社區(qū)要全方面了解，該社區(qū)是否有發(fā)展前途，要綜合了解這個(gè)社區(qū)的歷史和人口，人們從事的工作種類(lèi)、其他企事業(yè)單位、學(xué)校以及就業(yè)情況。所以，在遷入之前，應(yīng)該到準(zhǔn)備進(jìn)入的地區(qū)查閱當(dāng)?shù)氐娜丝凇⑷司杖牒推渌?jīng)濟(jì)情況，要了解該區(qū)是否正在吸收新企業(yè)或者企業(yè)是否正從這個(gè)地區(qū)遷出來(lái)。這個(gè)地區(qū)的潛在市場(chǎng)如何，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)又是如何，都要進(jìn)行充分的了解。

（5）創(chuàng)業(yè)形式的確定。合理確定企業(yè)的形式，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有舉足輕重的作用。通常所見(jiàn)的企業(yè)形式主要有以下幾種：個(gè)體工商戶(hù)、合伙公司、有限合伙公司、有限責(zé)任公司、合作社等。

在現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)大潮中，大學(xué)生更要看清市場(chǎng)的機(jī)會(huì)，看到產(chǎn)業(yè)的調(diào)整、科技的進(jìn)步、生活方式的更新給我們身邊帶來(lái)的巨大變化，要抓住時(shí)機(jī)，學(xué)好本領(lǐng)，突破傳統(tǒng)，跳躍思維。選好項(xiàng)目，計(jì)劃好資金的運(yùn)作方式，選好創(chuàng)業(yè)的地點(diǎn)和企業(yè)的形式，從而為創(chuàng)業(yè)的成功奠定基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的反思

當(dāng)然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)和不可抗力的影響，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)也會(huì)失敗，要積極吸取創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的方方面面進(jìn)行全面反思，以充分的準(zhǔn)備、充足的信念進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，取得事業(yè)的成功和人生的成功。

五、結(jié)論

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)需要無(wú)限創(chuàng)造力和想象力的事業(yè)，需要教師具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)理論，并能夠作為領(lǐng)路人，指導(dǎo)和引領(lǐng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。當(dāng)然，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)也需要社會(huì)支持系統(tǒng)的幫助和扶持。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不是一朝一夕就可以取得成果或者回報(bào)的，需要整個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)共同堅(jiān)持和努力，才能實(shí)現(xiàn)最初的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)。

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