張維維

摘 要：最近，中共中央召開了全國(guó)高校思政工作會(huì)議，習(xí)近平總書記發(fā)表了重要講話，深刻闡述了有關(guān)高等教育事業(yè)發(fā)展的一系列重大問(wèn)題，深刻闡述了高校思政工作的方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要講話精神，對(duì)于更好地開展高校思政工作，有著重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：思政工作；政治基石

準(zhǔn)確把握我國(guó)高等教育的發(fā)展方向

習(xí)近平總書記指出，我國(guó)高等教育的發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)。習(xí)近平總書記的講話鮮明地指出并回答了我國(guó)高等教育怎樣辦，為誰(shuí)辦的根本問(wèn)題。早在延安時(shí)期，我黨創(chuàng)建抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)、延安自然科學(xué)院時(shí)，就確定把“堅(jiān)定正確的政治方向”放在首位，并明確辦學(xué)是“為革命實(shí)際斗爭(zhēng)的需要培養(yǎng)革命的干部”，從而使我黨早期創(chuàng)辦的高等教育不僅為黨的事業(yè)輸送了干部和人才，也成為“插在敵人心臟的一把劍”。新中國(guó)成立以來(lái)，我黨確立了教育為人民服務(wù)和為社會(huì)主義服務(wù)的教育方針，毛澤東同志曾強(qiáng)調(diào)，“整個(gè)教育事業(yè)必須同國(guó)民經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)”。改革開放以后，特別是黨的十八大以來(lái)，黨中央再次強(qiáng)調(diào)了“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)”。這充分表明，我黨始終一以貫之地把辦好教育與黨的事業(yè)緊密相連。當(dāng)前，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央正率領(lǐng)全國(guó)人民建設(shè)小康社會(huì)，黨治國(guó)理政和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大征程，就是人民所盼，就是黨的事業(yè)。作為高等教育應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好其地位和作用，肩負(fù)起自己的歷史使命，在為民族復(fù)興和實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”作出貢獻(xiàn)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)高等教育事業(yè)的發(fā)展。

準(zhǔn)確把握辦好高校的政治定力

中國(guó)的高等教育根植于中國(guó)的社會(huì)制度，高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，這是我們必須牢記不忘的辦學(xué)準(zhǔn)則。習(xí)近平總書記指出，辦好我們的高校，必須堅(jiān)持馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。并強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義，堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定；堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此，要堅(jiān)定地走自己的高等教育發(fā)展道路，高校必須始終把正確的思想引領(lǐng)放在首位，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，做到旗幟鮮明，方向不偏，這應(yīng)當(dāng)成為高校黨委的政治定力。要適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的要求，建設(shè)高校馬克思主義學(xué)習(xí)宣傳網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，延伸課堂教學(xué)的寬度，加大馬克思主義思想傳播力度。不僅要在學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容上下功夫，在宣傳的方式上也要下功夫：做到既有理論研究，也有普及宣傳；既有基本理論和觀點(diǎn)方法的學(xué)習(xí)，也有經(jīng)典閱讀和培訓(xùn)；從而掌握馬克思主義所揭示的人類發(fā)展規(guī)律和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，掌握馬克思主義中國(guó)化的實(shí)踐過(guò)程和基本思想，掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論成果；了解我黨幾十年堅(jiān)持馬克思主義不離不棄的原因，讓馬克思主義的陽(yáng)光沐浴高校的校園，增強(qiáng)理論自信、制度自信、道路自信、文化自信。高校還必須把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為宣傳思政工作的主旋律，不僅讓廣大師生成為堅(jiān)守具有中國(guó)特色、民族特色和時(shí)代特征的價(jià)值體系的守護(hù)者，也使高校成為引領(lǐng)社會(huì)，高舉我們自己精神標(biāo)識(shí)的“橋頭堡”。

準(zhǔn)確把握教育引導(dǎo)學(xué)生的思想導(dǎo)向

人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)，完成這樣的根本任務(wù)，需要高校不斷在人才培養(yǎng)的質(zhì)量上提高水平。習(xí)近平總書記指出，只有培養(yǎng)一流人才的高校，才能成為世界一流的大學(xué)。一流的人才既要有一流的精深學(xué)識(shí)，也要有一流的政治素養(yǎng)。高校思政工作，是中國(guó)高校的特色，要在一流人才培養(yǎng)中發(fā)揮作用。因此，高校要將思政工作貫徹于人才培養(yǎng)的過(guò)程中，服務(wù)于人才成長(zhǎng)的過(guò)程中。判斷學(xué)生是否德才兼?zhèn)浜腿姘l(fā)展，不能只看學(xué)業(yè)水平，而要關(guān)注學(xué)生思想發(fā)展，要做到習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的那樣，不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。要把思想引領(lǐng)作為學(xué)生德才兼?zhèn)浜腿姘l(fā)展的精神營(yíng)養(yǎng)，與學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，從思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)四個(gè)維度發(fā)力，以正確的思想引領(lǐng)把好思政工作的航標(biāo)。應(yīng)當(dāng)看到，思政工作面臨著方方面面的挑戰(zhàn)：一方面，是多元文化和多元思潮的影響，意識(shí)形態(tài)的交鋒尖銳激烈；另一方面，是現(xiàn)代信息手段的轉(zhuǎn)變，各類負(fù)面信息傳播迅速，對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生了很大沖擊和一些不健康的影響。所以，要把握好大是大非問(wèn)題，要堅(jiān)守好意識(shí)形態(tài)陣地，要努力貫徹習(xí)近平總書記提出的要求，教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)；正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較；正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命；正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。在正確的思想引領(lǐng)下，幫助學(xué)生定位人生，為黨和國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。

準(zhǔn)確把握做好思政工作的規(guī)律

做好高校思政工作，要充分認(rèn)識(shí)思政工作的長(zhǎng)期性和規(guī)律性。首先，要遵循思政工作的規(guī)律。思政工作解決的是高校培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人的根本問(wèn)題。所以，必須把思政工作作為系統(tǒng)工程，既有黨委工作部門聯(lián)動(dòng)工作，又有學(xué)生工作部門直接工作；既有課堂的正面教育，又有課堂之外的實(shí)踐教育；既有思想理論的教育引導(dǎo)，又有文化育人的熏陶感染。將思政工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與現(xiàn)代信息技術(shù)手段相結(jié)合，打造網(wǎng)絡(luò)思政的精神家園，讓學(xué)生感受到親和力，從而取得思政工作的最大成效。其次，是要遵循教書育人的規(guī)律。將高校的課堂作為思政工作的陣地，作為輸入正能量的場(chǎng)所，要指導(dǎo)和發(fā)動(dòng)教師人人都學(xué)會(huì)做思政工作，都能做好思政工作。教師不能只關(guān)注學(xué)業(yè)培養(yǎng)而忽視思想教育，講知識(shí)、講學(xué)問(wèn)，也要講做人；講前途、講發(fā)展，也要講責(zé)任，要真真切切把教書育人融入到教學(xué)的全過(guò)程，讓每一個(gè)課程都能授業(yè)、解惑、傳大道、明大理，用學(xué)識(shí)影響學(xué)生，用精神感召學(xué)生，使學(xué)生從最直接的身邊感受到理想的光芒和人生的啟迪。最后，要遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律。聚焦學(xué)生為中心，不盲目灌輸，不生硬說(shuō)教，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)的不同階段，遇到問(wèn)題的不同時(shí)候，產(chǎn)生困惑的不同節(jié)點(diǎn)，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新、潤(rùn)物無(wú)聲、以情動(dòng)人，使學(xué)生在價(jià)值觀形成、思想認(rèn)識(shí)變化的時(shí)時(shí)刻刻都能受到思想的關(guān)懷，成長(zhǎng)的關(guān)心。

準(zhǔn)確把握高校師德師風(fēng)建設(shè)的要求

加強(qiáng)思政工作，不僅高校黨委擔(dān)負(fù)著重要的職責(zé)，而且每一位教師同樣擔(dān)負(fù)著重要的職責(zé)。正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的，高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者，黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)負(fù)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。教師是人類靈魂的工程師，也是傳道者，既要明道也要信道，更要在師德、師風(fēng)方面身體力行，堅(jiān)守職業(yè)操守和道德品質(zhì)，錘煉政治素養(yǎng)，努力踐行習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的“四個(gè)統(tǒng)一”，即堅(jiān)持教書和育人的統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教的統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范的統(tǒng)一。高校要將師德師風(fēng)建設(shè)，作為思政工作的要素抓好抓實(shí)，通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)，樹正氣、講正道，以優(yōu)良的師德師風(fēng)形成校園思政工作的良好生態(tài)。每一位教師都要認(rèn)真思考，作為教書育人的導(dǎo)師，應(yīng)當(dāng)以怎樣的社會(huì)和歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在培養(yǎng)學(xué)生中，對(duì)可能影響學(xué)生政治素養(yǎng)、社會(huì)認(rèn)知以及價(jià)值判斷等方面給出正確的導(dǎo)向；應(yīng)當(dāng)怎樣在厚實(shí)學(xué)養(yǎng)，提供學(xué)術(shù)成果的同時(shí)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供正確的思想力量和文化價(jià)值。而對(duì)于黨員專家學(xué)者，應(yīng)當(dāng)怎樣凸顯黨員的身份和黨性意識(shí)，在政治上、思想上做忠于黨的教育事業(yè)的踐行者，為做好思政工作身先士卒，做好表率。讓高校的每位教師都真正做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，以良好的師德師風(fēng)帶動(dòng)學(xué)生，在知識(shí)教育中升華思想的轉(zhuǎn)變，建樹起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（作者單位：北京航空航天大學(xué)）

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