我們認(rèn)識(shí)許多了不起的發(fā)明家，他們……

而我們今天要認(rèn)識(shí)的這位發(fā)明家（他絕對(duì)有資格被稱為發(fā)明家，雖然他一點(diǎn)兒也沒預(yù)料到自己會(huì)作為發(fā)明家被大家記住）似乎跟他們都不一樣。他的發(fā)明只是為了讓他自己的工作更簡便。

畢昇（？-約公元1051），北宋人，我國四大發(fā)明之一活字印刷術(shù)的發(fā)明者。跟四大發(fā)明中造紙術(shù)的發(fā)明者蔡倫不同，蔡倫曾經(jīng)當(dāng)過大官，領(lǐng)豐厚的薪水，這為他的發(fā)明提供了很多便利，而畢昇始終都是一介平民。不過，他也有他的優(yōu)勢——他始終從事印刷工作。

事實(shí)上，畢昇真的是個(gè)低調(diào)的人，但似乎他只能選擇低調(diào)。他并沒有因?yàn)榘l(fā)明了活字印刷術(shù)而一舉成名——那時(shí)候除了他的同行，并沒有人認(rèn)為這項(xiàng)發(fā)明有多了不走起。

當(dāng)然也有個(gè)別印刷商了解到這項(xiàng)發(fā)明以后，決定給畢昇提供贊助，讓他嘗試活字印刷。

但是很快，活字印刷術(shù)就被官府認(rèn)為是邪惡的，贊助商連忙跟畢昇劃清界限——畢竟，保住小命比什么新嘗試要緊得多。

所以，畢昇活著的時(shí)候并沒有看到自己的發(fā)明流行起來，而且還被許多人抱怨。

所以，畢昇并沒有因?yàn)榛钭钟∷⑿g(shù)出名或者發(fā)財(cái)，而是默默無聞地死去了。關(guān)于他和他偉大的發(fā)明，多虧了沈括（你認(rèn)識(shí)他對(duì)吧）記錄在了《夢溪筆談》里，才保留了下來。

印刷界的偉大革命

現(xiàn)在，我們要說的是活字印刷術(shù)?？赐暌院?，也許你就會(huì)明白為什么這項(xiàng)發(fā)明能稱得上了不起了。

在畢異發(fā)明活字印刷術(shù)以前，印刷界最主流的是雕版印刷術(shù)。每印一本書都得先雕一次版，把這本書所有內(nèi)容都雕刻到木板上去。這當(dāng)然很麻煩，并且缺點(diǎn)多多。

活字印刷術(shù)解決了上面的所有問題。只要做好一副活字，就能排印任何書籍，十分方便。

畢異小課堂：活字印刷術(shù)大公開

首先用膠泥做成一些一樣大小的泥塊，在每個(gè)上面刻一個(gè)字。然后把泥塊放到火里燒硬，成為膠泥活字。

注意，要把這些活字按一定順序放好，不然用的時(shí)候會(huì)很難找哦。

準(zhǔn)備好一塊鐵板，在它的底部敷一層蠟。按照要印刷的內(nèi)容找出活字，依次排在鐵板上。

給鐵板底部加熱，讓蠟熔化。這時(shí)，用平板壓平字面，活字就固定在鐵板上了?，F(xiàn)在，只要在上面刷上墨，覆上紙，就能印刷了！

印好后，再給鐵板加熱。蠟熔化后，活字就從鐵板上取下來了。把它們放回去，下次還可以接著用。

用活字印刷術(shù)印刷，如果只印兩三本書，并看不出有多方便。不過，如果是印成百上千本，那工作效率可就比傳統(tǒng)的雕版印刷高多了。

從此，印刷成了一件方便的事。

書多了起來，價(jià)格也越來越便宜。百姓們都買得起書，從書里學(xué)到了很多知識(shí)。

瞧，活字印刷術(shù)為文化的發(fā)展和推廣做出了重要的貢獻(xiàn)。

不只這樣，它漸漸傳到世界各地，推動(dòng)了世界文明的發(fā)展，全世界的人們都稱贊畢異推動(dòng)了印刷界的偉大革命。

布衣平民成功記

第一堂課好學(xué)的童年時(shí)代

小時(shí)候，我家里很窮，爸爸媽媽拿不出多余的錢讓我上學(xué)。每天早上，我出門放羊時(shí)，看到差不多年紀(jì)的孩子們?nèi)齼蓛赏鶎W(xué)堂那邊走去，心里又是羨慕又是著急。

我實(shí)在太想上學(xué)了，就想了個(gè)辦法……

為了記得更牢，我把聽到的內(nèi)容一遍遍寫下來。家里當(dāng)然沒錢給我買紙和筆，于是我……

天長日久，我不僅記住了很多知識(shí)，還練得一手好字呢！

第二課堂比別人更早想到

十五歲那年，爸爸見我用心好學(xué)，就把我送到一家書坊的印刷作坊里當(dāng)學(xué)徒。這里的師傅見我字寫得不錯(cuò)，就讓我負(fù)責(zé)雕版——在木板上雕刻出書的內(nèi)容。開始時(shí)我很高興，我的同伴們不是種地就是放羊，我的工作算很不錯(cuò)的了。不過時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)雕版并不輕松。

看到?jīng)]有，我的工作既浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)力氣。我一直想找到一種提高效率的方法。

師傅說得沒錯(cuò)，這顯然不現(xiàn)實(shí)。不過我并沒有放棄，始終把這個(gè)問題記在心里。只有比別人更早想到，才能最先出成績。

第三堂課善于發(fā)現(xiàn)的眼睛

這個(gè)難題一想就是很多年，后來我終于發(fā)明了活字印刷術(shù)。一天，我試著用這種新方法印書，書坊里的老師傅和新學(xué)徒都被我吸引過來。

其實(shí)，這個(gè)主意得算是兒子教給我的。一天，我下班回家時(shí)，看到兩個(gè)兒子正在院子里玩過家家。他們用泥巴捏成了桌、椅、小羊和幾個(gè)小人兒，放在一起擺來擺去。我津津有味地看了一會(huì)兒，突然眼前一亮。如果像玩過家家一樣，把每個(gè)字刻成一個(gè)印章，那不就可以隨便排列，組成文章，不用再雕版了嗎？

大家聽了我的話，紛紛表示贊同。

第四堂課不怕失敗的嘗試

雖然從兒子那里受到啟發(fā)，但活字印刷術(shù)可不是一下子就試驗(yàn)成功的。想到那個(gè)主意后，我立刻開始雕刻單字，不過，為了用什么材料來雕刻，我可是費(fèi)了一番腦筋。

一開始我想到的是木頭——本來雕版也是在木頭上進(jìn)行，用木頭是理所當(dāng)然的啊。不過，木頭有紋理，很容易刻壞。而且如果沾了水，木塊容易變形。更重要的是，上哪兒去找那么多小木塊呢？

接下來，我嘗試了很多種材料，不是原料太貴、成本太高，就是做成活字效果不好。最后，我終于找到一種最適合的東西……

瞧，只要不怕失敗，堅(jiān)持嘗試，就一定能找到你想要的。

我并沒有因?yàn)榘l(fā)明活字印刷術(shù)而變成有名的發(fā)明家，也沒有變成富翁，我一直都是個(gè)平平常常的老百姓。有些人可能覺得我算不上成功，不過，每個(gè)人對(duì)成功的定義不同。