賈憲章

校園里新辟了幾處別出心裁的“休閑空間”，幾張舒適座椅，幾本好的讀物，幾盆四季花草……不僅提升了課間互動平臺，更渲染了人性化的文化氛圍。沒過多久，尷尬的情形出現(xiàn)了——座椅經(jīng)常被擺弄得東倒西歪，報刊經(jīng)常被拉扯得不見蹤影，花草經(jīng)常被侵?jǐn)_得缺枝少葉……管理老師甚是惱火，班會、課間專門強調(diào)，但是絲毫不見效果，有的人建議安裝監(jiān)視鏡頭，有的人建議撤掉這惹禍的“休閑空間”……老校長卻獨辟蹊徑，把“休閑空間”交給了附近班級的學(xué)生輪流管理，許多人都不相信這是個好辦法。不久之后，神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了，“休閑空間”變得格外有秩序，其中的圖書、花草不僅沒有減少，反而多出了許多“新面孔”，經(jīng)了解才知道，是一些學(xué)生自覺捐獻(xiàn)的……老師們費盡心思管不好的事情，學(xué)生們卻管理得井井有條……

其實，信任也是最美的教育?，F(xiàn)在的學(xué)生不好管，這是事實?？芍挥幸环N人的話學(xué)生愿意聽——學(xué)生信任的人。只要留心，教育實踐中“因信任而美”的現(xiàn)象有很多：班級里讓老師費盡了心思也管不了的“活寶”，一旦被委以“紀(jì)律班長”的重任，立刻會轉(zhuǎn)變模樣；家長“催”、老師“留”也無法完成作業(yè)的“懶蟲”，一聽到老師要讓他去檢查同學(xué)的作業(yè)，立刻勤快起來；班級里的“打架大王”只要被推到“值日班長”的位置，也會忘記昨天引以為豪的“招式”……想讓學(xué)生愉快地接受教育，唯一的途徑就是信任他們，并獲取他們的信任。

信任學(xué)生，老校長的規(guī)范辦法才變得更美。整個事件中，老校長的信任通過管理權(quán)的變換清晰地傳遞給學(xué)生，學(xué)生們由原來被管理者、被監(jiān)督者一下子站到了管理者的位置上來，自然會在自身的管理實踐中努力回饋，時刻地、自覺或者不自覺地提醒自我、提醒他人，努力完成自覺規(guī)范自己或者他人言行的升華過程，并進(jìn)而完成了自覺改正自身存在缺點的蛻變過程，實現(xiàn)不斷完善自我素養(yǎng)的教育目標(biāo)。

信任學(xué)生的努力，自己的施教過程才會變得更美。信任學(xué)生才會讓彼此在教育過程中互相喜歡而不去、少去抱怨，讓現(xiàn)實中存在于師生之間的各種抱怨得以消除?！艾F(xiàn)在的學(xué)生越來越不愛學(xué)習(xí)了。”“我們的老師一點責(zé)任心也沒有！”“作業(yè)也不能按時完成，還嫌老師逼得太緊?！薄舜说牟恍湃巫尡г箍梢暂p易在教育實踐中滋生，從而加劇彼此之間的各種誤會，讓各種應(yīng)付現(xiàn)象層出不窮，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的提升。多想想學(xué)生的學(xué)習(xí)愿景，多想想學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，少抱怨多策略，少指責(zé)多尊重，少挖苦多激勵，讓他們可以清晰感受到信任，才會變得心悅誠服，施教過程中的每項預(yù)設(shè)、每個生成在他們心目中才會變得美輪美奐，才會享受到學(xué)習(xí)的成功和快樂，由衷地愛學(xué)、樂學(xué)。

信任學(xué)生的聰明，自己的施教方式才會變得更美。一是信任學(xué)生才會走出包辦的窘境，才不至于時時擔(dān)心學(xué)生這也不會那也不懂，處處害怕自己這里沒有講清那里沒有講明，可以把精力和心思專注到“啟發(fā)、誘導(dǎo)、引領(lǐng)”的功夫上，創(chuàng)設(shè)最契合的情境、設(shè)計有價值的問題、組織有意義的討論……相信學(xué)生肯定比自己聰明，能少講少講，能不講不講，真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生。二是信任學(xué)生才會擺脫代替的束縛，才不至于在課堂上為按時完成任務(wù)生硬地牽著學(xué)生的思維而冷漠地對待學(xué)生的“奇思妙想”；才不至于機械、重復(fù)地布置作業(yè)而難有創(chuàng)新，可以放心地把時間和空間還給學(xué)生，課堂上格外珍視學(xué)生的突發(fā)奇想，可以隨時打亂預(yù)設(shè)的教學(xué)思路去沿著學(xué)生的想法作一番探究；學(xué)生如果對一題多解感興趣也不妨一節(jié)課只研究一道題……形式上開放一些，內(nèi)容上創(chuàng)新一些，讓不同的學(xué)生擁有充分的展現(xiàn)機會，這樣的施教過程自然會收獲更多精彩。

信任才是最美的教育。育人者只有時刻與“信任”為伴，并不斷加深與學(xué)生們的信任，感染他們、激勵他們、引領(lǐng)他們，使他們的潛能得到最充分的展現(xiàn)，“投之以桃，報之以李”，學(xué)生才能努力回饋自己的信任，用更多的成功和精彩讓每一種教育實踐都呈現(xiàn)出最美的姿態(tài)。