名師檔案：

李白堅(jiān)，作文教學(xué)名師，著有《快樂(lè)大作文》等。

同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)，會(huì)不會(huì)剛寫(xiě)好一段開(kāi)頭，就橫看豎看不滿意，嘩啦嘩啦全部涂掉，再另起“爐灶”？結(jié)果半天過(guò)去了，作文沒(méi)寫(xiě)多少，“爐灶”卻已經(jīng)砌了好幾個(gè)？類(lèi)似這樣的現(xiàn)象的確很普遍。作文的開(kāi)頭就像“火車(chē)頭”一樣，后面的幾十節(jié)車(chē)廂都要靠它帶動(dòng)，才能朝著正確方向奔跑。所以，“火車(chē)頭”的選擇很重要。

但“火車(chē)頭”的型號(hào)有很多種，我們只有選擇了正確的、適合自己這趟“列車(chē)”的“火車(chē)頭”后，“列車(chē)”才能跑得利索、不偏離軌道。所以，我們一定要做好前期準(zhǔn)備工作，做到對(duì)各種“火車(chē)頭”的型號(hào)、特點(diǎn)了如指掌，這樣才能以最快的速度找到最適合的那一個(gè)。下面，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)那些常見(jiàn)的“火車(chē)頭”吧！

開(kāi)篇點(diǎn)題

顧名思義，開(kāi)篇點(diǎn)題就是一開(kāi)始就點(diǎn)明題目的意思。這樣的開(kāi)頭方式，不急于一上來(lái)就對(duì)人或事展開(kāi)具體的敘述和描寫(xiě)，而是先用一兩句概括性較強(qiáng)的語(yǔ)言把要寫(xiě)的內(nèi)容點(diǎn)出來(lái)，讓讀者一下子就能明白這篇作文的主題是什么，顯得簡(jiǎn)潔明快。這是最為常見(jiàn)、操作性最強(qiáng)的一種開(kāi)頭方式，比較適合剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文的同學(xué)。

例：我的爸爸特愛(ài)“撒謊”。小時(shí)候爸爸常騙我，說(shuō)什么吃飯掉飯粒，臉上會(huì)長(zhǎng)麻子；狼專(zhuān)吃愛(ài)撒謊的孩子；吃東西前不洗手，就會(huì)變成小狗……當(dāng)時(shí)我特別相信他的“謊話”，所以總是照他的話去做。

——《愛(ài)“撒謊”的爸爸》

交流傾訴

寫(xiě)作和閱讀的過(guò)程本就是作者和讀者的一種交流過(guò)程，所以用與讀者談話的方式來(lái)開(kāi)頭的話，會(huì)顯得十分親切，容易引起讀者感情上的共鳴。

例：這幾天，我們家到處喜氣洋洋，歡聲笑語(yǔ)不斷，要問(wèn)我這是為什么？請(qǐng)別著急，讓我來(lái)告訴你。

——《一件高興的事》

先聲奪人

指不經(jīng)過(guò)任何鋪墊，一開(kāi)篇就展示人物在特定情境下說(shuō)出的話語(yǔ)，使讀者未見(jiàn)其人，先聞其聲。因?yàn)樽x者沒(méi)有任何心理準(zhǔn)備，所以能造成較大的心理沖擊，從而有了強(qiáng)烈往下閱讀的欲望。這樣的開(kāi)頭方式能避免冗長(zhǎng)和拖沓，營(yíng)造出濃厚的氛圍，引出生動(dòng)的故事情節(jié)來(lái)。

例：“孫昊，我都跟你說(shuō)了多少遍了！”老媽每天都要把這句口頭禪說(shuō)上幾百遍，聽(tīng)得我耳朵都快要起繭子了，可誰(shuí)讓她是我媽媽?zhuān)夷呐略贌┮驳霉怨月?tīng)著。這不，老媽又嘮叨開(kāi)了。

——《口頭禪里的溫暖》

情景交融

如果想要給作文增加些文學(xué)色彩，可以在開(kāi)頭用幾句話，把人物或周?chē)h(huán)境的主要特征勾勒出來(lái)，以營(yíng)造意境，交代事情發(fā)生的背景，起到烘托人物心情、突出主題、奠定情感基調(diào)的作用。用這種方式開(kāi)頭，一定要避免寫(xiě)得太煩瑣，導(dǎo)致喧賓奪主，最后讓讀者沒(méi)有了閱讀的興趣。

例：深秋的一個(gè)下午，天空黑沉沉的，烏云密布。蕭瑟的秋風(fēng)呼呼地吹著，吹掉了樹(shù)上數(shù)得清的幾片枯葉。過(guò)了一會(huì)兒，秋雨唰唰地下了起來(lái)。

——《背影》

設(shè)置懸念

這是吸引力最強(qiáng)的一種開(kāi)頭方式。在一開(kāi)篇就提出問(wèn)題或設(shè)置疑團(tuán)，讓讀者在好奇心的驅(qū)使下，急切地想要找到答案，最后一氣呵成，把整篇作文讀完。這種開(kāi)頭方式能讓讀者的想象與作文故事情節(jié)的發(fā)展有機(jī)地融合在一起，趣味性更強(qiáng)。

例：糟了，外面好像有腳步聲……躲在被子里偷聽(tīng)音樂(lè)的我迅速關(guān)掉MP3的電源，把機(jī)器塞在枕頭底下，閉上眼睛裝睡……

——《竊聽(tīng)記》

“火車(chē)頭”的種類(lèi)還有很多，同學(xué)們可以通過(guò)閱讀進(jìn)行總結(jié)。最后要提醒大家的是：文無(wú)定法，切忌生搬硬套。作文的開(kāi)頭可以是千變?nèi)f化的，我們只要將各種類(lèi)型的開(kāi)頭融會(huì)貫通，再結(jié)合不同的作文題目和內(nèi)容，就能創(chuàng)造出最適合自己作文的“火車(chē)頭”！