劉鑫迪
利用均值不等式求最值是歷年高考的熱點(diǎn)內(nèi)容之一.均值不等式成立的條件可概括為“一正、二定、三相等”.當(dāng)這些條件不完全具備時(shí),需要通過巧妙變換,湊成“定和”或“定積”,從而使其具備相應(yīng)的條件.下面談?wù)劤R姷臏悺岸ê汀被颉岸ǚe”的技巧,與大家共勉.
技巧一:直接利用基本不等式求最值
例1 (2014·山東理)若 ax6+ b x 4的展開式中x3項(xiàng)的系數(shù)為20,則a2+b2的最小值為 .
解 將 ax2+ b x 6展開,得到Tr+1=Cr6a6-rbrx12-3r,令12-3r=3,得r=3.
由C36a3b3=20,得ab=1,所以a2+b2≥2ab=2.
技巧二:湊項(xiàng)法(和為定值或積為定值)
例2 已知x>0,y>0,且滿足3x+2y=12,求lgx+lgy的最大值.
解 x,y>0,lgx+lgy=lg(xy)=lg 3x·2y 6 ≤lg 1 6 · 3x+2y 2 2 =lg 1 6 · 12 2 2 =lg6,
當(dāng)且僅當(dāng)3x=2y,即x=2,y=3時(shí),等號(hào)成立.
所以lgx+lgy的最大值是lg6.
例3 (2016·山東理稍作變動(dòng))在△ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,已知2(tanA+tanB)= tanA cosB + tanB cosA ,且a+b=2c.求cosC的最小值.
解 由a+b=2c得c= a+b 2 ,所以cosC= a2+b2-c2 2ab = a2+b2- a+b 2 2 2ab = 3 8 a b + b a - 1 4 ≥ 3 8 ×2- 1 4 = 1 2 ,
當(dāng)且僅當(dāng)a=b時(shí),等號(hào)成立.故cosC的最小值為 1 2 .
技巧三:巧用“1”代換
例4 (2015·福建文)若直線 x a + y b =1(a>0,b>0)過點(diǎn)(1,1),則a+b的最小值等于( )
A.2
B.3
C.4
D.5
解 由題知 1 a + 1 b =1(a>0,b>0),
∴a+b= 1 a + 1 b (a+b)=2+ b a + a b ≥2+2 b a · a b =4,當(dāng)且僅當(dāng) b a = a b ,即a=b=2時(shí)取等號(hào),
∴a+b最小值是4,故選C.
技巧四:利用函數(shù)單調(diào)性求最值
例5 求函數(shù)y= x2+5 x2+4 的值域.
解 令 x2+4 =t(t≥2),則y= x2+5 x2+4 = x2+4 + 1 x2+4 =t+ 1 t (t≥2).
因?yàn)閥=t+ 1 t 在區(qū)間[1,+∞)單調(diào)遞增,所以在其子區(qū)間[2,+∞)為單調(diào)遞增函數(shù),故y≥ 5 2 .
所以,所求函數(shù)的值域?yàn)?5 2 ,+∞ .
技巧五:放縮后再解不等式
例6 已知a,b為正實(shí)數(shù),2b+ab+a=30,求函數(shù)y= 1 ab 的最小值.
解 由已知得30-ab=a+2b.
∵a+2b≥2 2ab ,∴30-ab≥2 2ab .
令u= ab ,則u2+2 2 u-30≤0,-5 2 ≤u≤3 2 ,
∴ ab ≤3 2 ,ab≤18,∴y≥ 1 18 .
技巧六:換元法
例7 求函數(shù)y= x+2 2x+5 的最大值.
解 令 x+2 =t,t≥0,x=t2-2,則y= t 2t2+1 (t≥0),當(dāng)t=0時(shí),y=0;
當(dāng)t>0時(shí),y= 1 2t+ 1 t ≤ 1 2 2t· 1 t = 2 4 ,
當(dāng)且僅當(dāng)2t= 1 t ,即t= 2 2 時(shí),取等號(hào).
所以x=- 3 2 時(shí),y取最大值為 2 4 .
技巧七:反復(fù)利用均值不等式
例8 (2016·江蘇理節(jié)選)已知函數(shù)f(x)=ax+bx(a>0,b>0,a≠1,b≠1).設(shè)a=2,b= 1 2 .若對(duì)于任意x∈ R ,不等式f(2x)≥mf(x)-6恒成立,求實(shí)數(shù)m的最大值.
解 由題意得22x+ 1 22x ≥m 2x+ 1 2x -6恒成立,
令t=2x+ 1 2x ,則由2x>0,可得t≥2 2x× 1 2x =2,
此時(shí)t2-2≥mt-6恒成立,即m≤ t2+4 t =t+ 4 t 恒成立.
∵t≥2時(shí),t+ 4 t ≥2 t· 4 t =4,當(dāng)且僅當(dāng)t=2時(shí)等號(hào)成立,
因此,實(shí)數(shù)m的最大值為4.
總之,利用均值不等式求最值的方法多樣,而且變化多端,只有掌握常見的變形技巧與常見題型的求解方法,并且加強(qiáng)訓(xùn)練、多思考,才能達(dá)到熟能生巧.
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究2017年5期