趙文晶
【教學(xué)目標】
1.會認4個生字,會寫9個字。
2.多方面啟發(fā),指導(dǎo)學(xué)生能用正確的感情朗讀本課內(nèi)容,并從中受到體驗大自然的美妙感受。
3.通過本課的學(xué)習(xí),深入挖掘課文內(nèi)容,讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)知識。
【重點難點】
重點:在整堂課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生的情感得到升華,從課文學(xué)習(xí)中掌握生活中辨別方向的嘗試方法。
難點:在情感的世界里讓孩子深深感到:怎樣能夠真正用行動在生活中、學(xué)習(xí)上做一個有心的人。編寫詩句。
教學(xué)方法:自主探究、運用實驗、游戲、節(jié)目表演、自我介紹等形式朗讀感悟。
【教學(xué)過程】
一、課程導(dǎo)入
師:盼望的春游終于來到了,你們想去嗎?看,那邊的隊伍是哪個班級的呢?聽說他們班級的一名同學(xué)不聽老師的指揮,迷路掉隊了,讓我們快點去看看是怎么回事。他非常著急,你們愿意幫助他嗎?讓我們一起聽聽課文“要是你在野外迷了路”里面是怎么說的。老師相信你們學(xué)完這首詩一定能幫助小明找到回家的路。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1.師范讀課文
2.學(xué)生可以同桌互相讀課文,找出不認識的生字并交流學(xué)習(xí)方法。
3.采用多種方法檢驗學(xué)生自己學(xué)習(xí)識字的情況:(1)按書上拼音拼讀。(2)去拼音讀。(3)去熟字讀。(4)交流識字方法。
三、學(xué)文
1.師:課文有幾個小節(jié)。(6個)指6名學(xué)生分小節(jié)朗讀課文,其他學(xué)生思考這首詩告訴了我們什么?
2.課件展示指南針和司南,師介紹它們的功能。出示課件:同學(xué)們看這就是指南針,它是一種辨別方位的儀器,主要是由一根可以自由轉(zhuǎn)動的磁針組成的。同學(xué)們你們知道嗎?在幾千年前,我們中國的古代人民就已經(jīng)發(fā)明了能辨別方向的類似于指南針的儀器,(出示課件古代的指南針)指南針是我們中國古代重要的發(fā)明之一,那時的人們就是很智慧和值得我們學(xué)習(xí)和敬仰的呢!
3.師:其實,在我們生活的大自然中,就有許多和指南針一樣功能的自然現(xiàn)象和植物等。課文講了哪幾種天然的指南針?(師板書太陽、大樹等)
4.人們怎樣利用這些天然的指南針辨別方向呢?同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)。出示學(xué)習(xí)指南:自由讀課文2-5小節(jié),小組討論:在什么時候?觀察什么?利用它怎樣來辨別方向?
5.匯報交流
(1)學(xué)習(xí)第二小節(jié)
師:哪個小組來匯報太陽是怎樣幫助人們辨別方向的?讀一下這個小節(jié)?!跋?qū)А笔鞘裁匆馑迹磕苷f一說在什么時候?太陽怎樣幫助人們辨別方向?(板書:中午,南)課件演示太陽是怎樣幫助人們辨別方向的。同學(xué)們你們看圖上展示的正午太陽所在的方向就是南方,太陽照耀著的樹影指向就是北方。太陽早晨從東方升起,西方落下。就這樣日復(fù)一日年復(fù)一年,從不改變,所以把太陽比作忠實的向?qū)?。指名讀,齊讀第2小節(jié)。
(2)學(xué)習(xí)第3小節(jié)
師:人們怎樣利用北極星辨別方向?生匯報(板書:夜晚,北)
出示課件內(nèi)容,天空的星辰,教師拓展講解天空中的北極星和北斗星的區(qū)分方法和特點。在夜晚,我們還可以用北極星辨別方向。指名讀,女生齊讀第3小節(jié)。
(3)學(xué)習(xí)第4小節(jié)
生匯報大樹是怎樣幫助人們辨別方向的?(板書:雨天 稠-南 稀-北)
看課件理解“稠”和“稀”是什么意思?再說說大樹稠的這面是南方還是北方?(板書:南 北)
師:在陰雨天里可以利用大樹辨別方向。
師:為什么枝葉稠的一面是南方?(白天的時候太陽在南方,光照多,所以南邊的枝葉稠,而北面的背著太陽,所以北面枝葉長得稀)同樣,我們還可以利用山上的樹種辨別方向,南面多長一些高大樹木,而北面是較低矮的灌木。
出示課件,向日葵最喜歡太陽,秋天還可以根據(jù)蘋果的顏色來辨別方向,顏色紅的是南邊,顏色淺的是北邊;根據(jù)竹子的顏色來辨別,竹身顏色較為青綠的是南邊,較為青黃的是北邊;你們知道石頭上的青苔鮮,別看它喜歡生長在相對潮濕、有陰涼的地方,巖石上青苔密布又多又厚的一面就是北面,而相對干燥且又有些光禿的一面就是南面。
指名讀,男生齊讀第4小節(jié)。
(4)學(xué)習(xí)第五小節(jié)
師:生活在北方的人們,冬天里在野外厚厚的積雪給有經(jīng)驗的人們也能作為很好的大自然指南針來運用。請同學(xué)們從課文中找出,并匯報給老師好嗎?(學(xué)生通過課文朗讀找出)
師畫圖說明怎樣利用溝渠里的積雪辨別方向。
生:化得快的那一面是北方。因為太陽光照到溝渠的北面。
師:因為溝渠是凹進去的,中午的時候太陽在南方,正好照射到溝渠的北面,所以溝渠里化得快的一面是北方,南方的雪被溝渠擋著了,太陽光照不到,所以化得慢的一面是南方。(板書南北)
師:如果是山上的積雪,哪面化得快呢?男女生合作讀第5小節(jié)。
師:齊讀課文最后一個小節(jié),思考你知道了什么?(板書:細觀察,多思考)
師小結(jié),你還知道哪些天然指南針?根據(jù)學(xué)生匯報相機出示圖片:樹的年輪,秋天大雁,年輪,房屋,螞蟻的洞穴。
四、作業(yè)
師:同學(xué)們請看這兩幅圖中的“天然指南針”(大雁,年輪),仿照這篇課文把它們編成詩歌。
【板書】
20 要是你在野外迷了路
中午: 太陽 南
黑夜: 北極星 北 細細觀察,
陰雨天:大樹 稠——南 多多去想
稀——北
雪天: 溝渠里積雪 快——北
慢——南