何怡

[摘要]自十八大以來，黨性教育的主題備受矚目。各地黨性教育基地也響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，發(fā)展得欣欣向榮。文章以新鄉(xiāng)黨性教育基地為例，分析經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下作為獨(dú)特旅游資源的黨性教育基地發(fā)展的宏觀環(huán)境以及行業(yè)競爭環(huán)境，并對黨性教育基地提出了相應(yīng)的戰(zhàn)略思考，以期更好地促進(jìn)新鄉(xiāng)黨性教育基地的開展。

[關(guān)鍵詞]新鄉(xiāng)；黨性教育；戰(zhàn)略

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.08.196

1對黨性教育基地環(huán)境分析

新鄉(xiāng)先進(jìn)群體精神教育基地位于河南新鄉(xiāng)，以新鄉(xiāng)市委黨校為依托，著重對黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)，并有多個(gè)培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)，形式新穎，不拘泥于傳統(tǒng)的市內(nèi)課堂模式。

新鄉(xiāng)黨性教育基地得以發(fā)展壯大，與其所處環(huán)境密不可分，我們分別對其所處的宏微觀環(huán)境進(jìn)行分析。

1.1PEST分析

近年來，我國各地黨性教育基地蓬勃發(fā)展，尤其是沂蒙、大青山、西柏坡、新鄉(xiāng)黨性教育基地等，尤受關(guān)注。這與我國改革開放，特別是十八大以來的政治經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境的改變有直接相關(guān)性。

1.1.1政治法律環(huán)境

中國共產(chǎn)黨執(zhí)政以來，強(qiáng)調(diào)黨性教育，在革命戰(zhàn)爭年間，就多次組織對黨章黨紀(jì)的學(xué)習(xí)。新中國成立后，黨性教育更放在了突出地位。十八大以來，各地的黨性教育基地如雨后春筍，紛紛響應(yīng)黨和國家的號(hào)召。2016年，中央號(hào)召開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。十八屆中央紀(jì)委六次公報(bào)指出“黨性教育是中國共產(chǎn)黨人的‘心學(xué)，是黨員正心修身的必修課”。各項(xiàng)政策條文出臺(tái)，無論是機(jī)關(guān)單位，還是企事業(yè)部門，掀起了開展黨性教育的熱潮。

1.1.2經(jīng)濟(jì)環(huán)境

不少專家認(rèn)為，中國經(jīng)濟(jì)L型的“一豎”已經(jīng)走完，正處于“一橫”的開始階段。經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展態(tài)勢，使地方政府有信心建設(shè)發(fā)展黨性教育基地，企事業(yè)單位及個(gè)人有經(jīng)濟(jì)能力在黨性教育基地親身體驗(yàn)我國旅游消費(fèi)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，旅游消費(fèi)與日常生活融合加快，大眾旅游上升為國家戰(zhàn)略。黨性教育基地是地方特色旅游資源，面對龐大的旅游消費(fèi)市場，紅色旅游發(fā)揮出其獨(dú)特優(yōu)勢。

1.1.3社會(huì)文化環(huán)境

隨著中國國力蒸蒸日上，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的號(hào)召深入人心。社會(huì)大眾越來越關(guān)注傳統(tǒng)道德禮俗，繼承民族精神。黨性教育基地的先進(jìn)人物和先進(jìn)群體表現(xiàn)出的精神不僅僅是黨性要求，也是根植于靈魂深處的民族精神。

中國旅游消費(fèi)日常化，旅游活動(dòng)對大眾來說已不再是陌生名詞。游人已不是簡單希望游山玩水，而是越來越傾向于得到精神放松和心靈洗禮。黨性教育基地?zé)o疑成為游客青睞的選擇之一。

1.1.4技術(shù)環(huán)境

近年來，高鐵技術(shù)日益成熟，鐵路網(wǎng)遍布全國，大大方便了人們的出行，交通運(yùn)輸條件的極大改善給黨性教育基地的發(fā)展帶來新的契機(jī)。除此之外，隨著互聯(lián)網(wǎng)等即時(shí)通信技術(shù)的快速發(fā)展，信息資源的共享變得更加便捷，對黨性教育基地的工作模式產(chǎn)生了巨大的影響。一方面，移動(dòng)通信工具、計(jì)算機(jī)等電子終端為工作人員提供了便利；另一方面，這些工具也為營銷提供了便利，為基地提供了更廣闊的市場。

1.1.5小結(jié)

通過對我國黨性教育基地行業(yè)的宏觀環(huán)境分析，我們可以得出結(jié)論，黨性教育基地行業(yè)有著良好的外部發(fā)展機(jī)遇，尤其是政治法律環(huán)境。地方政府可利用這一機(jī)遇發(fā)掘本地區(qū)的紅色旅游資源，宣傳地方文化，提升競爭力。

1.2新鄉(xiāng)黨性教育基地核心專長分析

1.2.1特色人文資源

第一，劉莊村黨委：五十年紅旗不倒。劉莊村黨委半個(gè)世紀(jì)以來，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，一是把群眾帶到富路上，二是把群眾帶到正路上，被譽(yù)為“五十年紅旗不倒”的全國先進(jìn)基層黨組織。劉莊村先已成為新鄉(xiāng)黨性教育基地的一個(gè)重要地點(diǎn)。

第二，回龍村黨支部：劈山鑿洞，云端筑路，當(dāng)代愚公，造福鄉(xiāng)親。輝縣市上八里鎮(zhèn)回龍村地處太行深山，1993年，張榮鎖擔(dān)任回龍村黨支部書記。在他的組織帶領(lǐng)下，回龍村黨員民兵與村民苦干8年，修建了8公里長的盤山掛壁公路，形成了“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)”的回龍精神。掛壁公路令人嘆為觀止，其精神更讓游人震撼。

第三，輝縣市裴寨村黨支部：聽黨話，跟黨走，同創(chuàng)業(yè)，共致富。輝縣市張村鄉(xiāng)裴寨村，是一個(gè)太行山丘陵地帶的貧困村，全村595口人，150個(gè)家庭。這里自然條件十分艱苦，經(jīng)濟(jì)狀況較差。長期以來，惡劣的生存環(huán)境一直困擾著裴寨村的群眾。2005年4月，裴春亮當(dāng)選村委會(huì)主任，后兼任村黨支部書記。他以“鄉(xiāng)村不富誓不休”的勇氣，率領(lǐng)村兩委班子和全村群眾平整土地、興修水利；苦干三年，建設(shè)新村，帶領(lǐng)大家走上共同富裕的道路。

1.2.2一堂生動(dòng)的黨課——《旗幟頌》

《旗幟頌》是新鄉(xiāng)市委黨校根據(jù)新鄉(xiāng)先進(jìn)群體事跡編排的情景教學(xué)劇，由教職工自編自導(dǎo)自演，分為“太行烽火、中原豐碑、群星燦爛和走向輝煌”四個(gè)篇章。作為一堂政治標(biāo)準(zhǔn)高、創(chuàng)意形式新、規(guī)模場景大、內(nèi)容豐富的特殊“黨課”，老師變演員，課堂上舞臺(tái)，為黨性教育注入了生機(jī)活力。

1.2.3自然區(qū)域優(yōu)勢

基地位于河南省北部新鄉(xiāng)市，南臨黃河，緊鄰鄭州。新鄉(xiāng)市是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)及中原城市群核心區(qū)城市之一，交通便利，人文自然優(yōu)勢突出。比干廟、潞王陵、姜太公故里等人文景觀在新鄉(xiāng)星羅棋布。八里溝、關(guān)山、九漣山等自然景觀使人流連忘返，心曠神怡。

1.2.4小結(jié)

新鄉(xiāng)黨性教育基地?fù)碛凶匀粌?yōu)勢和人文優(yōu)勢，這些資源不僅具有價(jià)值性和稀缺性，而且有不可替代性、難以模仿性。它的核心專長是獨(dú)特競爭優(yōu)勢，也是可持續(xù)競爭優(yōu)勢。

1.3波特五力模型分析

分析新鄉(xiāng)黨性教育基地的優(yōu)勢和機(jī)會(huì)同時(shí)，我們也應(yīng)該看到其存在的威脅。目前，我國國內(nèi)的沂蒙黨性教育基地、西伯坡黨性教育基地等同行競爭者對新鄉(xiāng)黨性教育基地具有較強(qiáng)的競爭力。無論是來基地參觀的企事業(yè)單位還是個(gè)體游客討價(jià)還價(jià)能力都比較強(qiáng)。除此之外，南梁紅色旅游區(qū)、井岡山紅色旅游區(qū)等替代產(chǎn)品的威脅較大。受國家政策的鼓勵(lì)，越來越多地區(qū)也開發(fā)本地資源，建設(shè)黨性教育基地，潛在進(jìn)入者威脅很大。

1.4小結(jié)

新鄉(xiāng)黨性教育基地具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，但也處于激烈的競爭環(huán)境中，新鄉(xiāng)黨性教育基地應(yīng)著力發(fā)揮自身優(yōu)勢，打造品牌。

2新鄉(xiāng)黨性教育基地的愿景、宗旨和目標(biāo)

新鄉(xiāng)黨性教育基地以弘揚(yáng)“心系群眾、艱苦奮斗、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、清正廉潔”先進(jìn)群體精神為主題，堅(jiān)持立足新鄉(xiāng)，服務(wù)河南，面向全國，著力打造優(yōu)勢突出、特色鮮明、在全國有一定影響力的優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)基地。基地堅(jiān)持打造“沒有圍墻的師資隊(duì)伍”，建立了一支由專制教師、專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)干部、先進(jìn)模范人物組成的專兼結(jié)合的100余人的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。

3黨性教育基地戰(zhàn)略選擇

通過上述對以新鄉(xiāng)黨性教育基地為代表的我國黨性教育基地行業(yè)及基地的內(nèi)外部環(huán)境分析，我們可以較清晰地看到我國黨性教育基地所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，從而有利于我們制訂合理的方案與規(guī)劃，幫助黨性教育基地合理規(guī)范經(jīng)營，助推我國黨性教育事業(yè)的發(fā)展與完善。

3.1品牌戰(zhàn)略

新鄉(xiāng)黨性教育基地要想在激烈的競爭環(huán)境中脫穎而出，必須打造自己的特色品牌，塑造品牌形象。這不僅是新鄉(xiāng)黨性教育基地的發(fā)展目標(biāo)，而且是其壯大的必經(jīng)之路。

3.2獨(dú)特性定位戰(zhàn)略

黨性教育基地并不同于一般的旅游景區(qū)或者教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不管從顧客群選擇還是從提供的產(chǎn)品和服務(wù)上來講，都有其獨(dú)特性。這要求新鄉(xiāng)黨性教育基地發(fā)現(xiàn)和選擇獨(dú)特的顧客需求，根據(jù)顧客需求，延長價(jià)值鏈，設(shè)計(jì)獨(dú)特的產(chǎn)品或服務(wù)。

3.3動(dòng)態(tài)競爭戰(zhàn)略

新鄉(xiāng)黨性教育基地處于一種愈演愈烈的競爭中，這要求它要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自身，在建立獨(dú)特的價(jià)值創(chuàng)造體系的基礎(chǔ)上，保持取舍和持續(xù)創(chuàng)新，與其他黨性教育基地保持競爭合作的關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)雙贏，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益的最大化。

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