編 讀 往 來

1.本刊今年第11期突出文化教育特色的同時，突出了時政性，是講政治的體現(xiàn)。如《時政》欄目，從P4到P9都是宣傳黨的十九大的內容。值得稱道的是在《傳統(tǒng)文化》欄目中的P22“踐行實干平天下的《尚書》闡釋”一文，開篇就寫道：習近平在中國共產黨第十九次代表大會作的政治報告指出：“大道之行，天下為公。站立在九百六十多萬平方公里的廣袤土地上，吸吮著五千多年中華民族漫長奮斗積累的文化養(yǎng)分……”該文不僅很好地闡述了傳統(tǒng)文化，而且突出了十九大精神，充滿著新時代的氣息。

2.本刊今年第11期另一個突出點是對原有的一些欄目做了較大的調整。新增了《時政》、《傳統(tǒng)文化》、《重慶文化》、《智庫觀察》，保留了原來的《國際視野》的教育特色，去掉了“教師發(fā)展版”。不管出于什么需要，但此次調整獨具匠心，很有創(chuàng)意，很智慧，把《重慶與世界》總體特征，文化與教育較為有機地融在了一起。比如：《重慶文化》欄目中的P33“訪談：‘白沙事件白沙辦’是如何實現(xiàn)的”、P35“千年古鎮(zhèn)江津白沙”、P39“利用移動互聯(lián)網思維和人工智能技術打造城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展平臺”，就展示了《重慶文化》的大文化意義，本來文化與教育就是分不開的。

3.本刊今年第11期的《智庫觀察》內容豐富，質量上乘，形式多樣，共有21篇文章和報道，既能啟人思考，讓人受益，又能讓人輕松閱讀，饒有興味。諸如：P42“主題探討式培訓在教師培訓中的作用——培訓案例展示”；P45“立足‘三點’，精準施訓”；P55“以自言教改項目引領教研組建設的思考”；P60“農村普通中學校本課程建設實踐初探”；P62“做一個會寫論文的教師”；P72“需求分析.教學改進.學校發(fā)展——記重慶第二十三中學校本研修之路”；P84“‘講義氣’的小組長”；P87“小鬧鐘風波”等等。一如既往地保持了原有的風格和質量第一的思想。

4.本刊今年第11期最為凸顯的是“智庫”與“智庫聯(lián)盟”。首先在封二詳細地介紹了“華夏教師智庫聯(lián)盟”的情況，然后從P42-P87以《智庫觀察》為欄目刊登了多篇有關教育方面內容的文章與報道，這無疑會是“華夏教師智庫聯(lián)盟”的推動所現(xiàn)?！爸菐炻?lián)盟”是知識爆炸時代，互聯(lián)網信息社會，經濟新常態(tài)下的新生事物，是共享發(fā)展理念，共享經濟社會發(fā)展的體現(xiàn)。《重慶與世界》站在時代的前沿，把準時代的脈搏，適時推出《智庫觀察》，并以教育為主題內容，不僅彰顯了“智庫”的作用，而且對培養(yǎng)好下一代，也有不可低估的作用。

（重慶市審稿專家 賴炳福）

5.我很喜歡國際視野這一欄目，每一期的國際視野都能夠使人增長見識、拓寬視野，讓我們能夠豐富自身的知識面，知道國外教育是什么樣的，從而對比國內外教育差異，探索出適合國內教育的方法。本刊今年第11期的國際視野談到了人文學科的重要性。是的，人文學科能夠培養(yǎng)人的想象力和情商，能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的領導者，我們的教育應該更加重視人文學科，杜絕重理輕文現(xiàn)象。

（湖南 黃天翔）

6.本刊今年第11期刊登的龍應臺作家的《我為什么建議孩子從小多讀文史哲？》一文很有教育意義，值得一品。文學、歷史、哲學這三者對孩子的成長都大有裨益，不同的文章對人有不同的作用，家長應該加強對孩子閱讀方法和閱讀書目的引導，與此同時，家長也應該多讀文史哲，豐富自身積累。

（四川 王鑫）

7.讀了《跋涉知高下 馳騁任縱橫——記著名古典文學專家、西南大學熊憲光教授的治學業(yè)績》一文，我深受感動。熊憲光教授師德高尚，為人光風霽月，實在是我們教育工作者的楷模，值得我輩學習。

（廣東 張杭）

7.我是江津白沙人，在貴刊看到關于江津白沙的文章很是激動。自己離開故鄉(xiāng)已經有十余載了，家里老人也不健在，十余年間未曾回過故鄉(xiāng)，都快忘卻幼年時代跟小伙伴們一起穿梭過的鳳鳴街，還有那些能打上甘甜水源的古井了，這期的文章把我的思緒帶回了江津白沙。

（重慶 程雪峰）