周麗霞

【摘要】自20世紀(jì)末期以來，政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革成為世界各社會(huì)主義國家歷史發(fā)展的主旋律。近幾年來，俄羅斯經(jīng)濟(jì)一直保持增長的良好勢(shì)頭，以經(jīng)濟(jì)體制改革相適應(yīng)的社會(huì)保障、法制建設(shè)以及其他措施正在建立和健全。良好的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)具有重要的意義?；诖?，本文首先分析俄羅斯市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)而探究俄羅斯市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)的影響，進(jìn)一步提出我國完善俄語專業(yè)人才培養(yǎng)的相關(guān)途徑。

【關(guān)鍵詞】俄羅斯 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 俄語專業(yè) 人才培養(yǎng) 完善途徑

一、俄羅斯市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

蘇聯(lián)解體后，俄羅斯致力確立了“社會(huì)取向的經(jīng)濟(jì)”的經(jīng)濟(jì)模式。經(jīng)過幾十年內(nèi)的發(fā)展和完善，這一經(jīng)濟(jì)模式日漸成熟。當(dāng)前俄羅斯市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)確定了以公有制為主導(dǎo)的多種所有制結(jié)構(gòu)，在整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)國家與市場(chǎng)調(diào)節(jié)互相結(jié)合的局面。同時(shí)，俄羅斯也建立了有利于所有居民的分配制度，從而保障整個(gè)俄羅斯居民的生活水平提升。其實(shí)在一定程度上，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于勞動(dòng)力資源的發(fā)展。目前，俄羅斯勞動(dòng)力資源狀況堪憂。自1992年起，俄羅斯人口開始呈負(fù)增長態(tài)勢(shì)。1992到2000年，全國人口共減少了350萬或2.4%。從1999年開始，人口下降的速度又在加快。按照俄羅斯聯(lián)邦統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)字，2001年1月1日，俄羅斯聯(lián)邦人口總數(shù)1.4480億。到2002年1月1日，已降到1.44億。除了北高加索等15個(gè)少數(shù)民族地區(qū)以外，俄羅斯其他主體人口數(shù)量均處于下降狀態(tài)。近年來，俄羅斯人口下降的速度“每年100萬”。近年來，俄羅斯每年約有50萬勞動(dòng)力死亡，這對(duì)于國家來講無疑是一個(gè)巨大的損失。況且，在壯年（18-50）勞動(dòng)力死亡者中，80%是男性。勞動(dòng)力資源的減少，直接威脅到俄羅斯經(jīng)濟(jì)和國家命運(yùn)。同時(shí)，俄國勞動(dòng)力數(shù)量供給呈下降趨勢(shì)。自20實(shí)際70年代開始，俄羅斯人口的增長率就呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，至90年代開始呈現(xiàn)負(fù)增長狀況，至今在各種鼓勵(lì)生育政策下也沒有改變?nèi)丝谠鲩L率整體負(fù)增長的趨勢(shì)。

二、俄羅斯市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)俄語專業(yè)人才培養(yǎng)的影響分析

如上所示，由于當(dāng)前俄羅斯市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)存在勞動(dòng)力資源短缺現(xiàn)象，所以俄羅斯正在積極鼓勵(lì)并引進(jìn)俄語專業(yè)人才。而在當(dāng)前，由于俄羅斯市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不景氣，對(duì)整個(gè)俄語專業(yè)的人才培養(yǎng)形成一定影響。教育程度的改善才能改善俄羅斯當(dāng)前勞動(dòng)力資源結(jié)構(gòu)短缺的問題。當(dāng)前俄羅斯勞動(dòng)力資源結(jié)構(gòu)性短缺主要體現(xiàn)在部分重要經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)的人才嚴(yán)重不足，例如近年來俄羅斯科技與科技服務(wù)呈顯著的下降趨勢(shì)，降幅達(dá)60%以上，而機(jī)械加工、建筑、農(nóng)業(yè)等降幅也超過了20%以上。同時(shí)，據(jù)俄羅斯科學(xué)院國民經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)研究所調(diào)查，俄羅斯80%的企業(yè)存在用工荒的問題，不過去主要是缺乏高級(jí)技術(shù)勞動(dòng)力和工程技術(shù)人員。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，俄羅斯50%的年輕工程師、70%的農(nóng)學(xué)院學(xué)生以及35%以上的醫(yī)學(xué)院學(xué)生會(huì)放棄所學(xué)專業(yè)而進(jìn)行跨專業(yè)就業(yè)。所以在此俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展大背景下，為俄羅斯內(nèi)部以及俄羅斯外部的其他國家俄語專業(yè)人才培養(yǎng)提供了廣闊的空間?？傮w來說，由于俄羅斯市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不景氣，勞動(dòng)力資源短缺，所以無論是其他國以及俄羅斯本國，都應(yīng)積極拓展人才培養(yǎng)，這為俄語專業(yè)的人才培養(yǎng)提供一定的發(fā)展空間。

三、我國完善俄語專業(yè)人才培養(yǎng)的途徑

伴隨著中俄兩國經(jīng)貿(mào)、科技往來的逐漸正規(guī)化，我國俄語人才的需求急劇增加。進(jìn)出口公司、各類企業(yè)相繼感到俄語人才缺乏，紛紛到各高校尋求經(jīng)貿(mào)俄語人才。以前，俄語畢業(yè)生主要在東北，特別是邊境口岸城市工作，現(xiàn)在南方各省市對(duì)經(jīng)貿(mào)俄語人才的需求也很大。這是因?yàn)槟戏降慕?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)外向型比較明顯，隨著中俄經(jīng)貿(mào)合作領(lǐng)域的擴(kuò)大，南方地區(qū)與俄羅斯的貿(mào)易往來、文化交流大大增多。如現(xiàn)在海南、上海這樣的城市對(duì)俄語人才的需求很多。由此，我國應(yīng)不斷完善俄語專業(yè)人才的培養(yǎng)機(jī)制，積極培養(yǎng)大批的俄語專業(yè)人才，具體可從以下幾個(gè)方面展開。

（一）確定俄語教育的重點(diǎn)發(fā)展戰(zhàn)略

首先應(yīng)從國家語言戰(zhàn)略高度出發(fā)，為我國及俄羅斯輸送俄語人才。提升俄語人才的國別、區(qū)域問題研究能力，彰顯我國對(duì)俄文化藝術(shù)、教育、經(jīng)貿(mào)交流的特色和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，政府、教育管理部門需出臺(tái)俄語教育發(fā)展規(guī)劃，把“俄語教育優(yōu)先發(fā)展、重點(diǎn)發(fā)展戰(zhàn)略”落實(shí)，并一步加強(qiáng)俄語專業(yè)人才的培養(yǎng)。

（二）制定俄語人才培養(yǎng)“一體化”規(guī)劃

俄語人才培養(yǎng)“一體化”是指大、中、小學(xué)俄語教學(xué)協(xié)同發(fā)展。首先，亟需制定“俄語教育發(fā)展規(guī)劃”。大力扶持邊境口岸的學(xué)校俄語教學(xué)。其次，重視高校俄語教學(xué)。建議在招生、錄取環(huán)節(jié)，對(duì)俄語考生給予一定傾斜政策，這樣可以逐步恢復(fù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)俄語的信心。隨著我國“一帶一路”建設(shè)的大力發(fā)展不僅需要高素質(zhì)俄語專業(yè)人才，更加需要懂俄語的各類專業(yè)人才。第三，整合各高校俄語專業(yè)資源，系統(tǒng)考慮高校俄語專業(yè)各層次人才培養(yǎng)的協(xié)同關(guān)系。

（三）建設(shè)并發(fā)展一批高校俄語專業(yè)與學(xué)科體系

在重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)研究基地建設(shè)方面需優(yōu)先考慮俄語，在不同類別學(xué)校有計(jì)劃、分層次地建設(shè)和發(fā)展一批俄語重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科，形成一個(gè)強(qiáng)有力的俄語學(xué)科群，凸顯我省俄語人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，滿足社會(huì)對(duì)俄語人才的需求。

（四）推行政府、學(xué)校、企事業(yè)協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

當(dāng)前，應(yīng)遵循教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的要求，強(qiáng)化俄語人才培養(yǎng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)政府、高校、中學(xué)共建俄語教育實(shí)習(xí)基地，創(chuàng)建GUS俄語教育聯(lián)盟，創(chuàng)新卓越俄語教師人才培養(yǎng)模式；利用我省涉俄企事業(yè)眾多優(yōu)勢(shì)和承辦中俄博覽會(huì)、哈高新區(qū)建設(shè)等良好的俄語實(shí)踐環(huán)境，鼓勵(lì)政府、企事業(yè)、高校共建商用俄語人才基地，協(xié)同創(chuàng)新復(fù)合型俄語人才培養(yǎng)模式，避免培養(yǎng)與就業(yè)相脫節(jié)。

（五）提升俄語人才培養(yǎng)的人文化、專業(yè)化、國際化水平

俄語人才培養(yǎng)不應(yīng)只關(guān)注工具性，應(yīng)重拾人文性，重視學(xué)生人文素養(yǎng)教育及國別、區(qū)域問題研究能力的培養(yǎng)。俄語人才培養(yǎng)還需充分考慮專業(yè)化，明確培養(yǎng)規(guī)格，如石油、航空航天、法律、商務(wù)、音樂、美術(shù)、教育、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、中醫(yī)等各專業(yè)人才。由政府、教育管理部門牽頭，鼓勵(lì)中俄各高校、中學(xué)深度合作，互換教師、互派留學(xué)生，實(shí)質(zhì)性推進(jìn)中俄聯(lián)合培養(yǎng)模式?？梢栽谝恍┒碚Z教學(xué)水平較高的大學(xué)或者在一些高校選擇優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)推進(jìn)與俄羅斯高校實(shí)質(zhì)性合作，分期分批籌建各類“中俄學(xué)院”。重視引進(jìn)俄羅斯優(yōu)質(zhì)教育資源，中俄教師、專家共同培養(yǎng)既懂俄語又有專業(yè)的復(fù)合型人才，引領(lǐng)專業(yè)、學(xué)科建設(shè)，提升人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究的國際化水平。

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