物理知識在生活中的應(yīng)用

柴悅文

【摘 要】我在物理學(xué)習(xí)中，感受到物理知識與生活之間的聯(lián)系比較大。但是根據(jù)我對周圍教學(xué)環(huán)境的觀察，大部分的老師與學(xué)生認(rèn)為物理與生活之間的聯(lián)系并不大，在升學(xué)的壓力下，大部分的教學(xué)都是讓我們提高學(xué)習(xí)成績，雖然我們也會學(xué)習(xí)物理知識，但是態(tài)度上并不積極，有的時候甚至產(chǎn)生恐懼害怕的心理，學(xué)習(xí)的積極性、主動性、學(xué)習(xí)興趣都被壓制住。同時，根據(jù)我對周圍同學(xué)的調(diào)查，學(xué)習(xí)的時候往往是死記硬背知識、公式與符號，然后套用在學(xué)習(xí)上，感覺到學(xué)習(xí)知識比較枯燥與乏味，沒有真正的體會到學(xué)習(xí)的意義。經(jīng)過我長時間學(xué)習(xí)物理的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為加強(qiáng)物理與實(shí)際生活之間的聯(lián)系具有重要性。

【關(guān)鍵詞】物理學(xué)習(xí)；實(shí)際生活

物理知識來源于生活，生活中的物理知識我們是看得見、摸得著的。我認(rèn)為在物理學(xué)習(xí)中，要聯(lián)系我們在生活中親眼看到的物理知識，有利于讓我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣，將生活元素、生活情境融入到物理學(xué)習(xí)中，可以打破我們在學(xué)習(xí)中形成傳統(tǒng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，打破原來的平衡，進(jìn)而調(diào)動學(xué)習(xí)的欲望，更積極主動的投入到物理的學(xué)習(xí)中，逐步提高物理學(xué)習(xí)興趣。

一、物理學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系的重要意義

作為學(xué)生，在物理學(xué)習(xí)中，應(yīng)該積極主動的發(fā)現(xiàn)物理與生活之間的關(guān)系，讓自己的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力得到發(fā)展。我認(rèn)為，物理學(xué)習(xí)與生活之間的關(guān)系，具有重要的意義，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.加強(qiáng)物理與生活之間的聯(lián)系，有利于激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是最穩(wěn)定的心理因素，對我的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生重要的影響。我發(fā)現(xiàn)，在物理的學(xué)習(xí)中，我的許多同學(xué)，都對物理學(xué)習(xí)有著厭惡的情緒，內(nèi)心非常抵觸，即使學(xué)習(xí)了，也是被強(qiáng)迫、被壓制的，基本上內(nèi)心缺少學(xué)習(xí)的真正欲望。我的物理老師，在新課程改革的背景下，逐漸的轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)物理學(xué)習(xí)與生活之間的聯(lián)系，引導(dǎo)我們對物理現(xiàn)象進(jìn)行觀察，提升了學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動力。例如，在生活中我們都吃過茶葉蛋，特別是趁著熱乎勁來吃，但是在熱的時候，溫度較高的雞蛋很難剝皮，很容易將肉和殼同時剝下來，這就是日常生活中常見的物理現(xiàn)象，作為學(xué)生要認(rèn)真的觀察，為自己的學(xué)習(xí)增添活力，逐步提升自己的學(xué)習(xí)興趣，為自己的學(xué)習(xí)錦上添花。

2.加強(qiáng)物理學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，有利于提升自己的創(chuàng)新能力、思維能力

在物理的學(xué)習(xí)中，對生活現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察，有利于培養(yǎng)自身的觀察能力，有利于在物理生活中找到知識，更好地激發(fā)動作能力，讓自己創(chuàng)造能力得到發(fā)展。

二、物理知識與生活之間的聯(lián)系

我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了一些經(jīng)典的物理知識與生活之間的聯(lián)系，具體來說，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)進(jìn)行：

1.熱學(xué)知識在生活中的應(yīng)用

真金不怕火煉：金的熔點(diǎn)為1064℃ 而火焰的溫度一般為800℃左右，所以金不會被熔化；與其揚(yáng)湯止沸不如釜底抽薪：液體沸騰的充要條件是溫度達(dá)到沸點(diǎn)和能繼續(xù)吸收熱量。揚(yáng)起的湯向空氣中散熱而溫度下降，但水回到鍋內(nèi)吸收熱后馬上又沸騰了，它沒有斷開熱源，而抽薪過后能從根本上制止液體的沸騰；開水不響，響水不開：液體沸騰之前，由于對流，水內(nèi)氣泡一邊上升，一邊振動，大部分氣泡在水內(nèi)壓力下就破裂，聲音較大，而沸騰時，水溫上下相等，氣泡升到液面時才破裂，聲音較??；下雪不冷化雪冷：因?yàn)榭諝庵兴魵饽A成雪時放出熱量，而雪熔化時要吸收熱量，因而空氣的溫度就會隨之發(fā)生變化；瑞雪兆豐年：因?yàn)檠┦菬岬牟涣紝?dǎo)體，當(dāng)它覆蓋在農(nóng)作物上時，可以很好地防止熱傳導(dǎo)和空氣對流，因此能起到保溫的作用；“吸熱溫度升高”中的“熱”是指熱能、內(nèi)能?！疤鞖馓珶帷敝械摹盁帷笔侵傅臏囟雀摺！皥雒娣浅崃摇敝械摹盁帷笔侵笟夥蘸谩ι畹挠^察，在學(xué)習(xí)相關(guān)的知識的時候聯(lián)想到生活中的聯(lián)系，有利于提升學(xué)習(xí)的效果。

2.電學(xué)知識在生活中的應(yīng)用

電學(xué)是物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵作用，是物理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。當(dāng)今社會是現(xiàn)代化社會，處于電氣時代的人，電在生活中無處不在，生活中處處有物理的電學(xué)知識。在夏季的時候，蚊子的問題成為家家戶戶需要關(guān)心的問題，嗡嗡的叫聲讓人煩躁。滅蚊拍的出現(xiàn)解決這個問題。當(dāng)蚊子接觸到滅蚊拍的時候，會發(fā)出滋滋滋的聲響，時間長了的話，還會有燒焦的味道，這與物理電學(xué)之間是有關(guān)系的。電蚊拍的工作原理與電學(xué)的知識有本質(zhì)的關(guān)系，電蚊拍將低壓值電流升高為蚊子難以承載的高壓，通過金屬制定的蚊網(wǎng)導(dǎo)電，在蚊子接觸到金屬網(wǎng)的時候，產(chǎn)生的大量電力將蚊子殺死。同時，手機(jī)充電的時候，會發(fā)熱，時間越久發(fā)熱現(xiàn)象越明顯，這是為什么呢？這也與物理中的電流知識相關(guān)，手機(jī)在充電的過程中，將生活用電轉(zhuǎn)化為電池中的化學(xué)電能，然后散發(fā)熱度。

3.力學(xué)知識在生活中的應(yīng)用

在物理的學(xué)習(xí)的時候，重力是基本的知識點(diǎn)，為了方便學(xué)生理解，老師往往以人站在地球上為案例進(jìn)行講解。我經(jīng)過仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)杠桿原理在生活中得到廣泛的運(yùn)用，蹺蹺板、剪刀等都是杠桿原理的體現(xiàn)。有固定的點(diǎn)，兩邊的長度相同，類似結(jié)構(gòu)的生活用品，都是杠桿原理的展現(xiàn)。阿基米德有句經(jīng)典的名言“給我一個支點(diǎn)，我能撬動整個地球”，同樣是運(yùn)用了杠桿定理。

4.聲學(xué)知識在生活中的應(yīng)用

在人們?nèi)粘５慕涣骰顒又校覀兡軌蛲ㄟ^一個人的聲音。來判斷在這個人是誰，這個時候我們應(yīng)用的就是聲學(xué)中的知識。不同的人發(fā)出的聲音都具有自身的特色，每個人的音色有自己的獨(dú)特性，當(dāng)我們與他們熟悉之后，腦海中就會保存他們具有獨(dú)特意義的聲音，當(dāng)我們與他們溝通的時候，腦海中自然會播放他們的聲音。同樣，在生活中我們還可以利用聲音去測算距離，如果你在平原上呼喊，是沒有回聲的，在狹窄的山谷里呼喊，就是由回聲的，這個就是聲音的回聲原理，在山崖上呼喚，就能夠知道山崖的距離，這都是物理聲學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，這些知識具有非常強(qiáng)烈的趣味性，有利于加強(qiáng)我對知識的運(yùn)用能力。

總而言之，在當(dāng)前的物理學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)生活與物理學(xué)習(xí)的聯(lián)系，打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式與思維的習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有關(guān)鍵的作用。我認(rèn)為，在以后的學(xué)習(xí)中，要逐漸加強(qiáng)物理知識與生活之間的關(guān)系，提升自己的學(xué)習(xí)興趣，提升物理學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

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