王愛萍

(陜西廣播電視大學(xué) 科研處，陜西 西安 710119)

【新聞編輯】

高校學(xué)報的功能研究*

王愛萍

(陜西廣播電視大學(xué) 科研處，陜西 西安 710119)

高校學(xué)報的主要任務(wù)，就是要面向大學(xué)校園和社會各界關(guān)注大學(xué)發(fā)展的階層，展示本校教學(xué)與科研成果，發(fā)揮學(xué)報的學(xué)術(shù)成果展示窗口功能、對外交流傳播功能、促進學(xué)校人才培養(yǎng)的功能、促進學(xué)校學(xué)科建設(shè)的功能、促進校園文化建設(shè)的輔助功能等，為學(xué)校教學(xué)科研的發(fā)展服務(wù)。

高校學(xué)報；成果展示；功能

高校學(xué)報作為一類學(xué)術(shù)期刊，以其科學(xué)性、知識性和學(xué)術(shù)性構(gòu)成自己的特質(zhì)，一直以來被視為高校教學(xué)科研的窗口，在加強學(xué)術(shù)交流、促進科技發(fā)展、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才等方面起著非常重要的作用。高校學(xué)報依托著高校的學(xué)科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，在各類期刊中顯示著獨特的魅力。

高校學(xué)報從誕生的那天起，其宗旨就是面向大學(xué)校園，以展示本校教學(xué)與科研成果為主要任務(wù)，它的存在決定了它具有本校學(xué)術(shù)成果的展示窗口功能、對外的交流傳播功能、促進學(xué)校人才培養(yǎng)的功能、促進學(xué)校學(xué)科建設(shè)的功能、促進校園文化建設(shè)的輔助功能等，并通過這些功能的發(fā)揮，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。

一、學(xué)術(shù)成果的展示窗口功能

就高校學(xué)報的發(fā)展來說，它是以推動高校教學(xué)和科研的發(fā)展，引導(dǎo)科研發(fā)展方向，培養(yǎng)高校人才，提高高校學(xué)術(shù)聲譽，樹立高校學(xué)術(shù)形象為宗旨的?？梢哉f是高等學(xué)校的教學(xué)科研成果的發(fā)展促使了高校學(xué)報的產(chǎn)生。從這個意義上說，沒有高校就沒有高校學(xué)報，沒有高校優(yōu)秀的教學(xué)科研成果，就沒有高校學(xué)報生存的價值。高校學(xué)報和其他學(xué)術(shù)期刊相比有著學(xué)科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、教育優(yōu)勢。學(xué)報是高校的一面旗幟，是高校學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)聲譽、學(xué)術(shù)形象的集中展示陣地，一個學(xué)校教學(xué)科研水平的高低，很大程度上影響著學(xué)報的學(xué)術(shù)水平，一個學(xué)校在同層次高校中的位置，同樣也在很大程度上影響著本校學(xué)報在同層次高校學(xué)報中的位置。所以說學(xué)報是一所學(xué)校學(xué)術(shù)水平的窗口，學(xué)報所集中展現(xiàn)的學(xué)校教學(xué)科研成果的水平，基本上反映了學(xué)校在教學(xué)、科研方面的方向和水平。

近幾年，隨著知識傳播速度的加快，信息的傳輸也呈多向發(fā)展方式。高校學(xué)報的作者已不僅僅局限在本校的師生中，學(xué)報也不再是以反映本校教學(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論期刊，它已成為立足本校實際，站在學(xué)科前沿，面向全國乃至海內(nèi)外吸納優(yōu)秀的學(xué)術(shù)研究論文，全面展示全國高校以至國家水平的研究成果的學(xué)術(shù)陣地，這一方面使得學(xué)報的學(xué)術(shù)內(nèi)容更加豐富，學(xué)術(shù)觀點更加超前，學(xué)術(shù)水平更加提高，但另一方面也削弱了學(xué)報為本校學(xué)術(shù)研究服務(wù)的功能。筆者認為，高校學(xué)報的學(xué)術(shù)水平、文化品位與學(xué)校的教學(xué)科研工作有著直接的關(guān)系，一個高校如果有好的教學(xué)環(huán)境，有一批出色的教師隊伍和實力雄厚的科研隊伍，就有能力爭取到具有影響力的高級別科研項目，這些科研項目所取得的成果及時在學(xué)報上反映出來，就能使學(xué)報的學(xué)術(shù)水平得以提高。從這個意義上講，高校學(xué)報的質(zhì)量與所在學(xué)校的教學(xué)科研實力息息相關(guān)，學(xué)報的窗口展示功能也愈顯必要。

二、對外的交流傳播功能

高校學(xué)報也是讀者了解該學(xué)校學(xué)術(shù)情況的主要渠道。學(xué)報肩負著宣傳、報道本校學(xué)術(shù)成果的重任，學(xué)校的最新學(xué)術(shù)成果，大部分都是通過本校學(xué)報進行宣傳、報道，讀者想要了解高校的學(xué)術(shù)研究情況，學(xué)報也是一個很好的媒介，這個快捷、集中、高效的學(xué)術(shù)成果展示陣地，能使讀者迅速了解到該校的科研進度，了解到該校重點學(xué)科的學(xué)術(shù)研究動態(tài)和最新科研成果，也了解到該?？蒲嘘犖榈难芯克健Ｗx者通過閱讀學(xué)報所獲得的這些信息，也將在一定程度上影響他對該高校的認識。而且往往人們有這樣的感覺，如果一個學(xué)校有一批有很高學(xué)術(shù)造詣的專家、教授，有一個在某個領(lǐng)域取得很高成就的學(xué)術(shù)研究團體，有一些功底深厚、善于鉆研、成果領(lǐng)先的學(xué)科帶頭人，那么這個學(xué)校的學(xué)報想當(dāng)然就應(yīng)該是一流的，就應(yīng)該有相應(yīng)的學(xué)術(shù)水準，就應(yīng)該在高校學(xué)報界處于領(lǐng)先地位。如果一個學(xué)校的學(xué)術(shù)成果不能通過本校的學(xué)報來宣傳，而是通過其他的途徑，讀者對該校的了解就有了一些彎路。一個高校的學(xué)報上過多的刊發(fā)了非本校的科研成果，雖然有可能使刊物的理論水平有所提高，但也有可能引起讀者對本校學(xué)術(shù)水平的誤解。

三、促進學(xué)校人才培養(yǎng)的功能

高校學(xué)報是高校辦學(xué)的有機組成部分，從它誕生之日起就承擔(dān)著為高校教學(xué)科研服務(wù)的重要任務(wù)，通過展示科研成果，自覺地推動著教學(xué)科研的開展和學(xué)術(shù)水平的提高，并有目的的促進高校教師隊伍建設(shè)，為高校多出成果、快出人才發(fā)揮著重要作用。

首先，它為教師、科研人員和特別優(yōu)秀的在校大學(xué)生贏得了“學(xué)術(shù)發(fā)言權(quán)”，建立了學(xué)術(shù)交流的平臺，為新人新作提供了一試身手的鍛煉機會和展示其“處女作”的舞臺。學(xué)術(shù)創(chuàng)新對于高校工作者特別是青年教師來說，是一種綜合素質(zhì)的較高要求。將青年教職工在繁重的工作之余所做的科研成果擇優(yōu)刊登在學(xué)報上，有助于人才的脫穎而出，為他們的成才做好鋪墊。

其次，高校學(xué)報學(xué)術(shù)質(zhì)量的提高也有賴于作者，取決于作者主觀能動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。從學(xué)報發(fā)展來看，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才與優(yōu)化稿源、提高辦刊質(zhì)量是密切相關(guān)的。建立創(chuàng)新型人才隊伍可以從總體上提高稿源質(zhì)量，作者的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)成果的創(chuàng)新性是有直接關(guān)系的。學(xué)報有了創(chuàng)新型的學(xué)術(shù)成果，才會有生命力和競爭力，才會有利于長遠發(fā)展。

第三，學(xué)報質(zhì)量的高低、社會影響范圍的大小、作者投稿的多少，均取決于編輯素質(zhì)的高低。所以，提高編輯人員素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新型編輯人才也是高校學(xué)報的重要功能之一。高校學(xué)報優(yōu)質(zhì)稿件的篩選要求編輯人員要有較高的扎實的基本功，要熟練掌握編輯工作的全過程，其中包括如何策劃選題和組稿，如何審稿改稿、進行文字加工，乃至如何進行出版發(fā)行等。同時還要有廣博的學(xué)識和較強的業(yè)務(wù)能力。編輯不僅要熟練掌握編輯的基本功，而且必須熟悉有關(guān)或相關(guān)專業(yè)的知識。也就是說，編輯不能拘泥于狹窄的專業(yè)，不僅要有自己的專業(yè)特長，而且應(yīng)一專多能，具有廣博的知識，具備一定的信息鑒別能力。要能夠而且善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校的科研新成果，組織具有新見解的學(xué)術(shù)稿件，要善于在稿件中捕捉有價值的值得發(fā)表的新觀點。高校學(xué)報為編輯人才的培養(yǎng)和成長提供了很好的平臺。

四、對學(xué)校學(xué)科建設(shè)的促進功能

學(xué)報對學(xué)科建設(shè)的促進，主要體現(xiàn)在刊發(fā)稿件的支持上，從稿件的刊發(fā)量上擴大對學(xué)科的影響，促進新學(xué)科的創(chuàng)立和發(fā)展。其一，開展學(xué)術(shù)交流，帶動學(xué)校重點學(xué)科的學(xué)術(shù)研究。學(xué)報是學(xué)術(shù)交流的平臺，不同的學(xué)術(shù)觀點、不同的學(xué)術(shù)流派在這里的交流，久而久之我們就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)報中科研成果比較集中的領(lǐng)域，常常也是本校重點學(xué)科所在。其二，配合重點學(xué)科，設(shè)置重點欄目。高質(zhì)量的特色欄目，更容易引起相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的關(guān)注和支持，更容易吸引相應(yīng)范圍內(nèi)的讀者群體，并能以點帶面提升學(xué)報的學(xué)術(shù)質(zhì)量。第三，進行選題策劃，督促學(xué)科研究。學(xué)報特色欄目建設(shè)和本校學(xué)科優(yōu)勢的內(nèi)在聯(lián)系表現(xiàn)在學(xué)報和科研的配合方面。學(xué)報要密切關(guān)注、及時跟蹤重要科研課題的申報、立項、運行、結(jié)題，參加相關(guān)的學(xué)術(shù)會議，深入了解該學(xué)科基礎(chǔ)理論研究、發(fā)展研究、比較研究、應(yīng)用研究等幾個層面研究的辯證關(guān)系，引導(dǎo)和促進學(xué)科建設(shè)良性發(fā)展。如《陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報》一直以來以特色欄目“遠程教育”為支柱，持續(xù)開展遠程教育的模式與應(yīng)用、課程與教學(xué)、技術(shù)與支持研究。近幾年，隨著現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的更新發(fā)展，研究內(nèi)容也隨之豐富和深入，對應(yīng)用手機微信等模式進行教學(xué)、開展MOOC教學(xué)的研究不斷擴展，對于現(xiàn)代遠程教育模式的研究也隨之更加體現(xiàn)，增強了學(xué)校在遠程教育研究領(lǐng)域的地位和吸引力。第四，重視作者研究，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干。在學(xué)科建設(shè)中，學(xué)術(shù)隊伍是根本。高校學(xué)報的作者主要是高校的專家、教師以及科研機構(gòu)的研究人員，學(xué)報主要通過發(fā)表論文發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科研究人員，宣傳學(xué)科科研成果，促進師資隊伍建設(shè)，提升師資水平，進而促進學(xué)科建設(shè)的發(fā)展。同時，學(xué)科建設(shè)也有助于提高學(xué)報的水平。從學(xué)科建設(shè)評估所涉及的指標看，體現(xiàn)學(xué)科建設(shè)狀況的指標都是影響高校學(xué)報學(xué)術(shù)論文數(shù)量和質(zhì)量的重要因素。重視學(xué)科建設(shè)將直接推動學(xué)報質(zhì)量，尤其是是學(xué)術(shù)水平的提高。所以說，為科研服務(wù)，促進學(xué)術(shù)研究和學(xué)科建設(shè)的發(fā)展，也是學(xué)報的主要功能之一。

五、促進校園文化建設(shè)的輔助功能

高校學(xué)報立足于高校的教學(xué)科研，在對學(xué)校的教學(xué)科研各方面成果的展現(xiàn)中不斷豐富著自己的內(nèi)容，同時，通過學(xué)報這個橋梁，學(xué)校的教學(xué)科研成果也不斷得到展示和推廣，兩者相輔相成，共同為提升學(xué)校的教學(xué)科研水平作著努力。同時這種理論展示，又對大學(xué)文化的建設(shè)起著積極的促進作用。

1.學(xué)報的學(xué)術(shù)文化引領(lǐng)著大學(xué)文化的方向

學(xué)術(shù)文化是指學(xué)術(shù)主體在發(fā)展學(xué)術(shù)的過程中形成的共同價值觀、精神、行為準則以及在規(guī)章制度、行為方式和物質(zhì)設(shè)施中的外在表現(xiàn)，一所大學(xué)的學(xué)術(shù)觀念、學(xué)術(shù)精神、學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)環(huán)境等構(gòu)成了大學(xué)學(xué)術(shù)文化的主體。所以，營造良好的學(xué)術(shù)文化實際上就是營造良好的大學(xué)文化的氛圍，這種氛圍會激勵和引導(dǎo)廣大師生產(chǎn)生強烈的學(xué)術(shù)動力和創(chuàng)新欲望，從一定意義上說，有什么樣的學(xué)術(shù)文化就有什么樣的大學(xué)教師和所培養(yǎng)的學(xué)生，也就會形成什么樣的大學(xué)文化。一所高校學(xué)術(shù)文化的優(yōu)良程度，決定了教師和學(xué)生的精神狀態(tài)，這也是大學(xué)文化建設(shè)的核心成分。

2.學(xué)報作者是大學(xué)文化建設(shè)的率先實踐者

高校教師作為高校學(xué)報的基本作者，在大學(xué)里，他們?nèi)后w相對穩(wěn)定，不像學(xué)生有周期性流動。教師在完成一個個輪回交替的教學(xué)過程中，承擔(dān)了完善自我、發(fā)展學(xué)校、形成大學(xué)文化和傳承校園文化精神的主要責(zé)任。高校教師不但創(chuàng)設(shè)了學(xué)校內(nèi)部的精神文化環(huán)境，還形成了學(xué)校的主流文化?？梢哉f，一個學(xué)校有很多固化的東西，但不是固化在校史上，或是墻壁上，而是固化在教師的身上。因此，教師是學(xué)校精神文化的主人，在完成他們神圣的教學(xué)和科研使命的過程中，使優(yōu)秀的大學(xué)文化得以傳承鞏固并不斷創(chuàng)新，并通過教學(xué)、科研、寫作等，以各種方式傳承優(yōu)秀的大學(xué)文化。

學(xué)報是高校教學(xué)、科研的窗口，是高等教育的重要組成部分，學(xué)報通過發(fā)表論文，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科人才，宣傳學(xué)科帶頭人和學(xué)科的科研成果，支持學(xué)科的知識創(chuàng)新，促進學(xué)校學(xué)科建設(shè)和校園文化建設(shè)，進而為推動學(xué)校各項事業(yè)的全面發(fā)展做著貢獻，成為學(xué)校教學(xué)科研發(fā)展的一個重要支柱。

[1]張建國，何苗苗.論高校學(xué)報與學(xué)科建設(shè)的相互促進[J].長春師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)，2012(6).

[2]王倩，張潔.論高校學(xué)報培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的育人功能[J].信陽師范學(xué)校學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)，2003(6).

[3][3]王愛萍.高校校報的傳播功能與大學(xué)文化建設(shè)[J].陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報，2011(4).

[責(zé)任編輯 張宇龍]

Research on the Functions of University Journals

Wang Aiping

(Shaanxi Radio and Television University, Xi’an Shaanxi 710119)

The main function of university journals is to focus on the development of the University and to show the achievements of teaching and scientific research, facing campus and society. University journals should serve the development of education and scientific research through the full use of window function of displaying academic achievements, communication function, promoting function of training talents and constructing the School discipline and the auxiliary function of facilitating the construction of campus culture.

university journals；achievement display；functions

2016-12-20

王愛萍(1961— )，女，陜西省西安市臨潼區(qū)人，陜西廣播電視大學(xué)科研處報刊編輯部主任編輯。

*本文系陜西廣播電視大學(xué)2015年度科研課題“高校學(xué)報的功能與特色研究”(課題編號：15D-05-A03)階段性成果之一，課題負責(zé)人：王愛萍。

G237.5

A

1008-4649(2017)01-0085-04