關于高校輔導員如何開展就業(yè)指導工作的思考

齊敏

摘 要：近年來，隨著擴招制度的實施，大學生的人數呈現出大幅度增長的趨勢，畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來越大，輔導員是學生的直接管理者，在就業(yè)指導工作中起著不可或缺的作用。作為一個高校輔導員工作者，以下是我關于開展就業(yè)指導工作的幾點思考。

關鍵詞：高校；輔導員；就業(yè)指導

一、輔導員在大學生就業(yè)指導工作中的重要性

輔導員是學生的直接管理者，其工作涵蓋了大學生活的各個細節(jié)。相比較其他教師而言，輔導員對于大學生的性格特點、專業(yè)素質、綜合能力等有全面的了解。

大學生社會閱歷不足，工作經驗缺乏，往往在面臨就業(yè)問題時，心生膽怯，茫然若失。作為一個高校輔導員工作者，應該多與學生溝通交流，真正了解其面臨的問題，對癥下藥，從而使大學生能夠正確面對困惑，憑借自己的實力輕松入職。

二、輔導員如何開展就業(yè)指導工作

（一）開展就業(yè)指導工作的重要性

大學生是祖國的未來，其就業(yè)狀況直接影響到社會的穩(wěn)定。由于大學生就業(yè)壓力的增大，面臨社會問題和挑戰(zhàn)的增多，開展就業(yè)指導工作顯得尤為重要。

（二）輔導員如何開展就業(yè)指導工作

1.開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育。由于高考失利，部分學生選擇的專業(yè)并不是自己喜歡的。面對現實情況，輔導員應該鼓勵學生，采取多樣化形式讓學生熱愛自己所選擇的專業(yè)，同時邀請知名人士宣講，加快學生對專業(yè)發(fā)展了解。幫助學生樹立自信心，增加專業(yè)認同感。在此基礎上引導學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃，并付諸于實際行動。

2.培養(yǎng)學生良好的心態(tài)。俗話說："態(tài)度決定高度，高度決定視野，視野決定觀念，觀念決定人生"。心態(tài)對于大學生今后的發(fā)展起著至關重要的作用。只有良好的心態(tài)，才有信心去做每一件事；只有良好的心態(tài)，才能全身心投入做每一件事；只有良好的心態(tài)，才能有動力做每一件事。

3.培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)知識素養(yǎng)。眾所周知，專業(yè)知識素養(yǎng)是用人單位選聘的重要依據。輔導員應多開展知識競賽，多帶領學生外出參觀學習，從而強化學生的專業(yè)知識，提高學生的專業(yè)能力。

輔導員應注重學生表達能力、人際交往能力、適應能力等的提高，同時在日常生活中培養(yǎng)學生具備一定的管理能力，從而提高學生的綜合素質。

4.關注弱勢群體個別指導學生。第一，關注貧困大學生，給予個性化教育。一個人是不能選擇出生的，對于貧困大學生，我們不能歧視，應該平等對待，給予個別化教育，提高求職擇業(yè)能力。就業(yè)不等于扶貧，作為一個高校輔導員工作者，我們應該從多方面給予貧困生幫助，加強其專業(yè)培訓，另外，可以幫助他們轉變擇業(yè)觀念，比如去貧困地區(qū)支教等；第二，關注客觀條件較差的學生。客觀條件較差的學生指的是考試成績、實踐能力、表達能力、人際交往能力等某一方面或者幾方面與社會需要有較大差距的學生。輔導員應幫助這些學生各盡其才，找到適合自己的崗位順利就業(yè)。第三、引導學生充分認識到自己的優(yōu)缺點，轉變就業(yè)觀念，先就業(yè)后擇業(yè)，大膽創(chuàng)業(yè)。

5.指導學生學習相關法律知識。引導學生學習《勞動合同法》等相關法律，運用法律武器維護自身的合法權益。

三、輔導員在開展就業(yè)指導工作時應注意的問題

（一）方針政策了如掌

作為一個高校輔導員工作者，應關注就業(yè)方針、政策的調整與改革，適時更新就業(yè)指導理念，從而更好地適應社會需求。

（二）個性指導應市場

個性化就業(yè)指導是指在就業(yè)指導的基礎上對不同就業(yè)需求群體采取不同的就業(yè)指導，根據市場需求和學生實際情況進行具體的就業(yè)指導。

（三）終身學習提能力

作為高校輔導員工作者，應樹立終身學習的觀念，通過不斷提高自身能力來滿足學生的需要、滿足市場的需求。

（四）跟蹤服務永相隨

學生的就業(yè)并不意味著畢業(yè)生就業(yè)工作的結束。輔導員行及時了解畢業(yè)生就業(yè)的工作情況，聽取用人單位的相關意見，從而更好地指導今后的就業(yè)工作。

（五）系統教學思路清

就業(yè)指導工作是一項系統性工程，具有一定的邏輯性、順序性和針對性。從新生入學到畢業(yè)，要將就業(yè)教育貫穿于學生的整個在校學習期間，有目的、有計劃地、系統地進行就業(yè)指導教育，做到因材施教。

（六）創(chuàng)新思維伴永恒

作為輔導員，應充分利用學生干部等班內人員的優(yōu)勢，將就業(yè)指導工作細化，運用創(chuàng)新意識，開發(fā)出適合學生的就業(yè)指導方式。

作為高校輔導員工作者，要把就業(yè)指導工作落實、細化，要求擺正心態(tài)，端正態(tài)度，重視就業(yè)指導工作；勇于探索，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，做到不斷更新觀念，與時俱進；終身學習，提升自我，從而更好地提高就業(yè)指導水平，切實提升學生實力。

參考文獻：

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