如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

張秋香++徐國華

創(chuàng)新是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，任何事物的發(fā)展也都離不開創(chuàng)新。那么同樣，教育工作者對(duì)人才的培養(yǎng)也與創(chuàng)新息息相關(guān)。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革步伐的不斷深入，學(xué)校教育工作迎來全新的面貌，與此同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)至關(guān)重要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是每個(gè)教育工作者所肩負(fù)的重任，是幫助學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，為未來的學(xué)習(xí)發(fā)展之路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的保障。就如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提出幾項(xiàng)措施，以供借鑒。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)措施一、構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立師生和諧關(guān)系

良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠有效地帶動(dòng)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來，也可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)欲望，做到自覺的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)?！皠?chuàng)造力最能發(fā)揮的條件是民主”，和諧的學(xué)習(xí)氛圍，和諧的師生關(guān)系，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。在以往傳統(tǒng)的“滿堂灌”授課模式中，教師在講臺(tái)上一味地講，學(xué)生只能坐在下面被動(dòng)地聽，這樣很難培養(yǎng)起師生間的感情。要建立良好的師生關(guān)系，首先要從改變授課模式開始，改變教師占主導(dǎo)地位的授課模式，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，努力構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生能敢于積極表達(dá)想法，激發(fā)探索欲望。

1.鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于質(zhì)疑

小學(xué)生正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵階段，生理和心理發(fā)育都不完全，這個(gè)階段的學(xué)生因?yàn)槟挲g小，好奇心和求知欲都比較強(qiáng)烈，這個(gè)時(shí)候，教師就要運(yùn)用學(xué)生的好奇心來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的時(shí)候，教師不能單單教授學(xué)生計(jì)算原理和公式，而要注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于質(zhì)疑。疑問可以激發(fā)一個(gè)人產(chǎn)生求知的欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，燃起思維的火苗，才能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。比如，在進(jìn)行梯形面積公式推導(dǎo)時(shí)，教師可以在教授學(xué)生公式之前，讓學(xué)生先自行思考一下，是不是可以通過以前學(xué)習(xí)的知識(shí)自己算出梯形的面積。這時(shí)，學(xué)生們就開始自己琢磨，有些學(xué)生就會(huì)想到將梯形分割成兩個(gè)三角形，將兩個(gè)三角形的面積相加不就是梯形的面積嗎？由此也可以推出梯形的面積公式了。另外，在推導(dǎo)圓柱面積時(shí)，教師也可以這樣，讓學(xué)生先嘗試自己進(jìn)行計(jì)算和推導(dǎo)，有的學(xué)生提出可以將圓柱剪開，成一個(gè)平行四邊形，然后再計(jì)算。對(duì)于學(xué)生們勇于提出的方法，教師應(yīng)當(dāng)表示贊許和鼓勵(lì)，不管是否正確，教師都應(yīng)該對(duì)學(xué)生積極思考的行為進(jìn)行正面肯定，這樣才能讓學(xué)生的好奇心與創(chuàng)新意識(shí)有效的結(jié)合在一起。

2.創(chuàng)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系

良好的情緒對(duì)于學(xué)生的精神具有振奮作用，而不良的情緒不僅會(huì)阻礙學(xué)生積極情緒，還會(huì)影響學(xué)生智力以及思維能力的發(fā)揮，教師要想創(chuàng)建平等和諧的師生關(guān)系，必須尊重學(xué)生的人格，給予學(xué)困生多些關(guān)愛，讓他們感受到老師的關(guān)心，教師要注意傾聽他們的意見，對(duì)他們的缺點(diǎn)要給予諒解和寬容，分享他們每取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)的感受，使他們感受到由成功的喜悅發(fā)展到獲得創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的快樂。要把微笑帶入課堂，把鼓勵(lì)送給學(xué)生，從而保護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

二、不斷完善和創(chuàng)新教學(xué)方法

在傳統(tǒng)的小學(xué)課堂中，不論什么科目，通常都是老師的“一言堂”，老師在課堂上滔滔不絕地講，學(xué)生在下面就忙著記知識(shí)點(diǎn)，抄板書，這種的機(jī)械記憶方式，抹殺了學(xué)生提出質(zhì)疑的能力，影響了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。新時(shí)期，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，突出學(xué)生個(gè)性，教師應(yīng)當(dāng)徹底改變舊的教學(xué)模式，在教學(xué)方法上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。對(duì)于課本上要教授的知識(shí)點(diǎn)，教師不僅要自己講授，還要多讓學(xué)生展開討論，先是教師啟發(fā)思維，再讓學(xué)生們大膽質(zhì)疑，小心論證，參與討論，逐漸理清思路，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。運(yùn)用多媒體等多樣的課堂教學(xué)形式，能讓學(xué)生更直觀的感受到數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)，學(xué)生在小組討論的過程中，不僅能幫助學(xué)習(xí)知識(shí)，還能實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享，加深同學(xué)之間的友誼，也能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)揮。

三、提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力

要提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，離不開教具和課件的制作，在這個(gè)過程中多讓學(xué)生獲得參與機(jī)會(huì)，是提升學(xué)生動(dòng)手操作能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中獲得身臨其境的感受，實(shí)現(xiàn)主體地位的發(fā)揮，才能讓學(xué)生在解決問題過程中不斷地探索，得出正確的結(jié)論。這樣的活動(dòng)才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)也能充分聯(lián)系所學(xué)過的知識(shí)，讓學(xué)習(xí)過程變得輕松愉悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的過程中使其創(chuàng)新意識(shí)得到進(jìn)一步提高。

四、培養(yǎng)發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生想象力

學(xué)生的想象力與發(fā)散思維對(duì)于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常重要的，想象力作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的活躍因素，比知識(shí)本身更加重要，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說，學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)有利于讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)舉一反三，想象力可以幫助他們激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。課本知識(shí)是有限的，而人的思維是無限的，教師要做好教育工作的引導(dǎo)者，在授課過程中充分運(yùn)用教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，在學(xué)習(xí)的過程中打開創(chuàng)造的翅膀。

五、結(jié)束語

總之，小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠完成的，它是一個(gè)長久的工作，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)如何培養(yǎng)的關(guān)鍵在于教師，只有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在思想上引起重視，建立和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，才能讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到有效提升，促進(jìn)教育教學(xué)工作的不斷完善。

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