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      基本技術(shù)合理組合教學(xué)及練習(xí)在排球?qū)m?xiàng)課程教學(xué)中的應(yīng)用

      2017-04-08 08:05:39竺本杰
      中國(guó)校外教育 2017年1期
      關(guān)鍵詞:排球教學(xué)內(nèi)容動(dòng)作

      竺本杰

      技術(shù)合理組合教學(xué)在排球課程教學(xué)中的應(yīng)用,主要是將排球技術(shù)中的不同動(dòng)作進(jìn)行優(yōu)化組合,使其變?yōu)閹捉M動(dòng)作練習(xí),并且根據(jù)相應(yīng)的順序進(jìn)行教學(xué)的方法。技術(shù)合理組合教學(xué)的思想是以排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)為基礎(chǔ),以排球運(yùn)動(dòng)中的實(shí)戰(zhàn)意識(shí)培養(yǎng)為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,其目的是使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài),全面了解排球運(yùn)動(dòng)的含義,使學(xué)生能夠通過排球運(yùn)動(dòng)鍛煉自己的身體,并且豐富自己的生活的一種手段。

      教學(xué)方法排球教學(xué)技術(shù)合理組合目前,排球運(yùn)動(dòng)深受我國(guó)青少年的喜歡,也是一項(xiàng)較為普及的球類運(yùn)動(dòng)。排球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的對(duì)抗性,要求人員具有全面的技術(shù),包括運(yùn)動(dòng)過程中的技巧及防攻的技巧。所以,在進(jìn)行排球教學(xué)的過程中,應(yīng)該根據(jù)排球的技術(shù)及學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和興趣,使用全新的教學(xué)方式,根據(jù)學(xué)生的興趣對(duì)將排球中的技術(shù)順序重新組合,對(duì)技術(shù)中的要點(diǎn)使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行講解和練習(xí),并且與日常生活中的常見動(dòng)作相聯(lián)系,以此進(jìn)行排球課程教學(xué)。

      一、基本技術(shù)合理組合教學(xué)及練習(xí)的含義

      排球技術(shù)合理組合教學(xué)方式,就是對(duì)排球技術(shù)群眾的所有技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化組合,根據(jù)一定的順序,通過組合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),從而有效提高排球教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)排球教學(xué)目的。組合是一種系統(tǒng)功成論,也是一個(gè)抽象的理論改變,運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中的領(lǐng)域都有豐富的實(shí)踐,技術(shù)合理組合教學(xué)就是針對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐中經(jīng)常遇到的技術(shù)性組合問題提出的。它的含義就是以運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)技術(shù)群中的技術(shù)組合與連接作為突破口,對(duì)排球教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)性的、整體性的研究,從而得出的成果?;炯夹g(shù)合理組合教學(xué)符合體育教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì),能夠使學(xué)生掌握的技能轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用?;炯夹g(shù)合理組合教學(xué)主要有三個(gè)特點(diǎn):其一,根據(jù)不同技術(shù)之間的關(guān)系,根據(jù)由淺到深,由易到難的順序?qū)夹g(shù)進(jìn)行合理組合,并且制定教學(xué)內(nèi)容;其二,以排球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)為基礎(chǔ),以此形成規(guī)律,安排基本技術(shù)合理組合教學(xué)的進(jìn)度;其三,在組合排球動(dòng)作的時(shí)候,要以學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)為目的,重視學(xué)生掌握技術(shù)能力及其運(yùn)用能力,使學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間適應(yīng)攻防條件,也使學(xué)生具備場(chǎng)上意識(shí)。通過一段時(shí)間的基本技術(shù)合理組合教學(xué)的學(xué)習(xí),學(xué)生就可以上場(chǎng)打球,并且使學(xué)生將排球運(yùn)動(dòng)作為鍛煉身體的手段之一。

      二、基本技術(shù)合理組合排球?qū)m?xiàng)課程教學(xué)的過程

      第一個(gè)階段:對(duì)排球中重點(diǎn)技術(shù)組合內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),在學(xué)生掌握重點(diǎn)技術(shù)組合內(nèi)容之后,將其過渡到一般技術(shù)的組合內(nèi)容的教學(xué)中。在進(jìn)行技術(shù)組合內(nèi)容教學(xué)的時(shí)候,要全面考慮到每個(gè)學(xué)生的具體情況,從而進(jìn)行單項(xiàng)技術(shù)教學(xué)。比如,在進(jìn)行傳球技術(shù)及墊球技術(shù)組合教學(xué)的過程中,教師可以要求學(xué)生全面掌握正面雙手傳球和正面雙手墊球兩者的組合練習(xí),并且要求學(xué)生與學(xué)生之間能夠相互交流、配合及幫助,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行其他內(nèi)容的教學(xué),如墊球和傳球的組合。

      第二個(gè)階段:使基本技術(shù)合理組合排球?qū)m?xiàng)教學(xué)內(nèi)容的教材及練習(xí)程度逐步復(fù)雜,教師可以要求學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,如多個(gè)學(xué)生組合進(jìn)行練習(xí)、根據(jù)場(chǎng)地進(jìn)行對(duì)抗性練習(xí)等,然后再進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)抗性比賽。要求學(xué)生在練習(xí)過程中充分使用自己所掌握的技術(shù)組合,尤其是在強(qiáng)化技術(shù)動(dòng)作的過渡、銜接及轉(zhuǎn)換的練習(xí)中,使學(xué)生充滿主觀能動(dòng)性。比如,在進(jìn)行墊球技術(shù)、傳球技術(shù)和扣球技術(shù)自合的練習(xí)中,可以使三個(gè)人一組進(jìn)行練習(xí),然后過渡為多人組合的形式練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生能夠完全掌握這三種技術(shù)并且能夠靈活運(yùn)用為止。

      第三個(gè)階段:提高組合訓(xùn)練的難度及動(dòng)作的數(shù)量,比賽練習(xí)要占據(jù)整個(gè)排球過程中的一半以上。在進(jìn)行排球技能教學(xué)的過程中,教師要要求學(xué)生能夠多用腦,將自己所學(xué)的技術(shù)靈活的運(yùn)用到練習(xí)中,并且發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的不同特長(zhǎng),將自身的特長(zhǎng)貫穿到整個(gè)排球技能教學(xué)及戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中。比如,在進(jìn)行發(fā)球技術(shù)、墊球技術(shù)、傳球技術(shù)、扣球技術(shù)及攔球技術(shù)組合內(nèi)容學(xué)習(xí)的過程中,教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在運(yùn)用自身技能的同時(shí)還要與自己隊(duì)友之間相互配合,全隊(duì)之間要具有一定的配合度及默契度,并且將防守戰(zhàn)術(shù)及進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)穿插到教學(xué)內(nèi)容中。

      三、基本技術(shù)合理組合教學(xué)在排球?qū)m?xiàng)課程教學(xué)中的應(yīng)用

      在制定基本技術(shù)合理組合教學(xué)的過程中,要以排球的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟及進(jìn)度為基礎(chǔ),確定基本技術(shù)合理組合排球教學(xué)的內(nèi)容、進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中,要堅(jiān)持以學(xué)生為主進(jìn)行教學(xué),教師在教學(xué)過程中發(fā)揮自身的引導(dǎo)、管理及監(jiān)督作用,開發(fā)學(xué)生的思維能力,使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí),要求學(xué)生能夠互相交流及學(xué)習(xí),一起完成教學(xué)任務(wù)?;炯夹g(shù)合理組合教學(xué)在排球?qū)m?xiàng)課程教學(xué)中的具體教學(xué)過程如下:

      其一,確定教學(xué)任務(wù)。要求教師向?qū)W生講解教學(xué)內(nèi)容及要求。其二,講解示范。通過互動(dòng)的方式進(jìn)行示范講解,如教師與學(xué)生之間,或者學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行示范,使學(xué)生能夠通過實(shí)際的觀察進(jìn)行排球練習(xí),通過自己的視覺在腦海中有一個(gè)正確的概念,掌握排球練習(xí)中的要點(diǎn)。教師在進(jìn)行排球教學(xué)的過程中還要進(jìn)行錯(cuò)誤動(dòng)作的示范,然后再向?qū)W生示范正確的動(dòng)作,進(jìn)行正確動(dòng)作及錯(cuò)誤動(dòng)作對(duì)比,并且糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。另外,教師還要為學(xué)生講解練習(xí)動(dòng)作組合的原因,并且說明技術(shù)組合中的要點(diǎn)。其三,實(shí)踐體會(huì)。要使學(xué)生全面掌握運(yùn)動(dòng)技能,不光是讓學(xué)生講這些技能及動(dòng)作記在學(xué)生的大腦中,還要使學(xué)生能夠在大腦中進(jìn)行理解,并且描繪出正確的技術(shù)運(yùn)動(dòng)表象。所以,學(xué)生在練習(xí)的過程中要牢記練習(xí)的要點(diǎn),并且通過反復(fù)的多次訓(xùn)練,自己進(jìn)行體會(huì),教師在旁邊指導(dǎo),糾正自己在練習(xí)中的不足。其四,檢查評(píng)定。教師在教學(xué)過程中要全面觀察學(xué)生的訓(xùn)練效果,并且進(jìn)行指導(dǎo),從而對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練效果進(jìn)行評(píng)定和檢測(cè),如果學(xué)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),就可以使其進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)和練習(xí),在學(xué)習(xí)新技能的會(huì)后,要將之前學(xué)到的技術(shù)融入到新技能的練習(xí)中。這樣學(xué)生不僅能夠強(qiáng)化自己之前學(xué)過的內(nèi)容,還能夠?qū)W習(xí)全新的知識(shí),使學(xué)生具有自信心,建立動(dòng)力定型。其五,評(píng)價(jià)總結(jié)。在課程結(jié)束之后,教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),使學(xué)生能夠通過評(píng)價(jià)了解自身的學(xué)習(xí)成果及不足,使學(xué)生雖然不在課堂中,但是也能在大腦中描繪出自身學(xué)習(xí)的技能,有一個(gè)良好的后效應(yīng)。

      四、使用基本技術(shù)合理組合教學(xué)及練習(xí)進(jìn)行排球教學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

      通過基本技術(shù)合理組合教學(xué)及練習(xí)進(jìn)行排球教學(xué),學(xué)生能夠全面且扎實(shí)的掌握排球理論知識(shí),實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生比普通組的學(xué)生排球成績(jī)具有顯著的差異,詳情見表1:

      經(jīng)過比賽表示,實(shí)驗(yàn)組學(xué)生有明顯的優(yōu)勢(shì),排球中技術(shù)的指標(biāo)成功了明顯高于普通組,并且兩者具有較明顯的差異,詳情見表2:

      五、結(jié)束語(yǔ)

      通過實(shí)驗(yàn)可以看出,基本技術(shù)合理組合教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)方式效率更高,在排球教學(xué)中是切實(shí)可行的,能夠有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性,提高了學(xué)生掌握技能的效率及運(yùn)用技術(shù)的效率,并且還豐富了教學(xué)內(nèi)容,有效地提高了排球教學(xué)的質(zhì)量。

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