政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

吳顯彪

摘要：受到各種因素的影響，高中思想政治課總被人認(rèn)為是考前背一背就行的科目，有些老師上課也沒有積極性，隨便應(yīng)付，課堂上出現(xiàn)了學(xué)生無精打采、昏昏欲睡、普遍厭學(xué)的局面。但隨著新課改的實(shí)施，以前的做法已經(jīng)完全不能夠適應(yīng)新的要求?，F(xiàn)在的高中政治教學(xué)要求教師能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)政治。

關(guān)鍵詞：高中政治；學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)生在心理上對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生愛好、追求和向往的傾向，是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。學(xué)生只有對(duì)高中思想政治課有濃厚的興趣，才能積極主動(dòng)和富有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

一、目前高中政治教學(xué)中存在的問題

為了研究和了解學(xué)生在學(xué)習(xí)政治方面的興趣，我們做了簡(jiǎn)單的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在目前高中政治教學(xué)的過程中的確存在一些問題，影響著學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)樹立興趣，具體的我認(rèn)為主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）教師講課方法傳統(tǒng)且死板

教師在講授政治知識(shí)的過程中，仍然受到傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)方法的影響，講課的方法傳統(tǒng)老舊，甚至有的教師在照本宣科，學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)絲毫不感興趣，有的學(xué)生對(duì)政治比較感興趣，但是由于教師的講課方式不對(duì)，也對(duì)政治的學(xué)習(xí)失去了興趣，不少同學(xué)在政治課上打瞌睡、搞小動(dòng)作等，對(duì)政治知識(shí)的學(xué)習(xí)，僅僅依靠簡(jiǎn)單的死記硬背，學(xué)習(xí)缺少積極性和主動(dòng)性，嚴(yán)重影響到了政治課程的學(xué)習(xí)效果。

（二）政治教學(xué)內(nèi)容枯燥無味

目前政治學(xué)習(xí)主要依靠政治課本，還有訂閱一些時(shí)政新聞報(bào)刊作為輔助性手段，從教學(xué)內(nèi)容來看枯燥乏味，不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有的知識(shí)內(nèi)容邏輯性比較強(qiáng)，學(xué)生理解這樣的知識(shí)，往往難度比較高，在學(xué)習(xí)的過程中需要教師不斷地進(jìn)行講解，而有的教師僅僅依靠口述來進(jìn)行闡釋，有部分學(xué)生也不能完全理解，導(dǎo)致一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)政治存在抵觸心理。

（三）學(xué)生對(duì)政治知識(shí)了解較少

高中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，且學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)比較重，在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生需要密切關(guān)注時(shí)政，而就實(shí)際情況來看，高中學(xué)生沒有這樣的時(shí)間去關(guān)注時(shí)事。再加上我們?nèi)粘Ｉ钪袑?duì)政治方面的知識(shí)普及力度也比較差，導(dǎo)致學(xué)生整體對(duì)政治知識(shí)的了解比較少，不少學(xué)生學(xué)習(xí)政治存在較高的難度，因此也沒有多少興趣去投入到政治知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、高中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

（一）運(yùn)用輕松的教學(xué)語言

政治課的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的生活關(guān)系密切，教師應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情景導(dǎo)人。例如，教師講授唯物主義、唯心主義時(shí)，要教會(huì)學(xué)生用辯證的方法看問題，從問題的實(shí)際出發(fā)，可以將其設(shè)置成情景，在課上根據(jù)所設(shè)定的情景進(jìn)行教學(xué)。將學(xué)生分為小組，將設(shè)定的情景安排給各組讓他們進(jìn)行討論分工，排練成小型的話劇，分情景演出。還可以在教授“經(jīng)濟(jì)生活”的課程中，從學(xué)生身邊的實(shí)際出發(fā)，挖掘?qū)W生生活中的例子，從生活中提取材料。設(shè)置情景時(shí)，語言需精練，意圖要明確，要有新意、有氣勢(shì)，使學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的心態(tài)。這樣可以幫助學(xué)生掌握教材知識(shí)，從而激發(fā)高中生對(duì)政治學(xué)習(xí)的積極性。

（二）理論實(shí)踐結(jié)合法

高中政治教材內(nèi)容，每章節(jié)都是精心編寫的。通過對(duì)案例的科學(xué)分析，高中生更高效地理解政治教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)。為此，在教學(xué)中任課教師要對(duì)講解案例環(huán)節(jié)加以高度重視，這不僅能夠激發(fā)高中生的政治學(xué)習(xí)興趣，還能夠深化學(xué)生對(duì)政治知識(shí)掌握的程度。以經(jīng)濟(jì)生活“多變的價(jià)格”授課為例，筆者結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)相關(guān)場(chǎng)景進(jìn)行了模擬，即將學(xué)生分成若干個(gè)小組，自行扮演賣東西的小販和買東西的顧客，對(duì)實(shí)際生活中周邊的市場(chǎng)交易情景進(jìn)行了模擬。在該教學(xué)情景中，學(xué)生很自然地發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格波動(dòng)的特征及市場(chǎng)供求關(guān)系的屬性。如此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到大大的提升，不僅使高中政治課堂教學(xué)氛圍得到活躍，而且使學(xué)生獲得快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（三）多媒體輔助教學(xué)法

在政治教學(xué)中，黨的方針和理論的講述占據(jù)非常大的板塊內(nèi)容，該內(nèi)容的講解旨在指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。但正因如此，其所涉及的內(nèi)容較抽象，不利于吸收和理解。為此，在高中政治教學(xué)中任課教師在對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行講解的過程中應(yīng)該充分輔助多媒體教學(xué)工具，以實(shí)際生活中的典型案例為載體，將與理論相呼應(yīng)的鮮活例子在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)給學(xué)生，從而使學(xué)生的感情得到升華。以“人生價(jià)值途徑的實(shí)現(xiàn)”課程教學(xué)為例，筆者對(duì)個(gè)人人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的路徑進(jìn)行仔細(xì)的閱讀和探索，并挑選出優(yōu)秀的人物事跡——感動(dòng)中國(guó)，十大杰出人物，將其事跡以視頻的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生在感人的視頻中獲取積極向上的動(dòng)力，強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)熱情，并進(jìn)發(fā)出奮進(jìn)的學(xué)習(xí)力量。

（四）小組合作學(xué)習(xí)法

唯有善于合作的人才能集思廣益，到達(dá)頂峰。在高中政治教學(xué)中，通過小組合作學(xué)習(xí)策略，不僅能幫助學(xué)生樹立合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，讓學(xué)生重視團(tuán)隊(duì)力量，還能加強(qiáng)他們討論和分析問題的能力及為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的責(zé)任感，以此調(diào)動(dòng)高中生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的熱情，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并提升高中政治教學(xué)質(zhì)量。

（五）讓學(xué)生享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

心理學(xué)研究表明：興趣有賴于成功。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)困難、突破難關(guān)獲得某種知識(shí)時(shí)，心理就有一種成功的喜悅，就會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的求知欲，學(xué)生的求知欲強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)積極性就高，從而產(chǎn)生向目標(biāo)奮斗的信心和興趣?，F(xiàn)在高中的學(xué)生以20世紀(jì)90年代后期出生的為主，大多都是獨(dú)生子女，有些人意志較弱，缺少堅(jiān)韌的精神?，F(xiàn)實(shí)的學(xué)校學(xué)習(xí)生活是很辛苦的，高中政治的內(nèi)容大多抽象難懂，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難心理，久而久之失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中教師要堅(jiān)持以正面表?yè)P(yáng)為主的原則，只要他們一有進(jìn)步，就及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，使他們時(shí)時(shí)享有成功的喜悅，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

思想政治課是高中教學(xué)計(jì)劃中的一門主干課程，也是向高中生傳授馬克思主義基本理論知識(shí)的重要課程，更是對(duì)他們系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德和思想政治教育的載體。雖然，現(xiàn)在高中政治教學(xué)還存在著很多問題，學(xué)生對(duì)高中政治的積極性還不是很高，但是我們堅(jiān)信只要學(xué)生和老師共同努力，就一定會(huì)激發(fā)高中生學(xué)習(xí)政治的興趣，學(xué)生一定會(huì)在興趣的驅(qū)使下愛上政治課。