淺析青少年德育教育工作

龍秀瓊

【關(guān)鍵詞】青少年 德育 教育

【摘要】青少年身上能看到民族的未來(lái)和希望，對(duì)未成年人的教育資源投入越多，越是對(duì)民族和國(guó)家的未來(lái)負(fù)責(zé)。只有家庭、學(xué)校、社會(huì)和學(xué)生自身向一個(gè)方向共同努力，才能形成教育合力，才能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，才能提高民族文化素質(zhì)，也才能提高中華民族在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

【中圖分類號(hào)】G41

【正文】

一、目前德育工作存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因

兒童是祖國(guó)的花朵，兒童是人類的希望，現(xiàn)在的兒童將是二十一世紀(jì)的生力軍，肩負(fù)著歷史的重任。只有從小注重學(xué)生的德育教育，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，才能真正健康地成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁之才。然而，目前的德育工作還存在著一些問(wèn)題。筆者總結(jié)多年的班主任經(jīng)驗(yàn)及經(jīng)過(guò)多方調(diào)查，現(xiàn)將目前德育工作存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因總結(jié)如下：

1、社會(huì)觀念缺失、家庭環(huán)境影響

隨著改革開(kāi)放向更廣闊方向發(fā)展，各種腐朽生活方式、思想文化趁虛而入。一些不正確的價(jià)值觀不同程度的腐蝕著青少年純潔的心靈，各種社會(huì)影響，使少數(shù)未成年人出現(xiàn)了精神空虛、行為失范，甚至走上了違法犯罪的歧途。

現(xiàn)代教育對(duì)家庭教育的要求已不僅僅局限在父母要教育好孩子這一單一層面，而是全方位、多層次的立體發(fā)展模式。遺憾的是當(dāng)下的家庭教育還存在許多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在：目標(biāo)上重智輕德，觀念上守舊偏激，方法上重保護(hù)輕自立，手段上重物質(zhì)輕精神——家庭教育中出現(xiàn)的這些“偏差”，嚴(yán)重影響未成年人身心的健康成長(zhǎng)。

2、學(xué)校德育工作觀念滯后、模式單一

相對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、思想觀念的巨大變化，學(xué)校德育工作觀念又顯滯后，具體表現(xiàn)在：

（1）德育內(nèi)容過(guò)高過(guò)空，不能與時(shí)俱進(jìn)。

多年來(lái)學(xué)校德育對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多是“公而忘私”“無(wú)私奉獻(xiàn)”的教育，觀念上強(qiáng)調(diào)公與私、付出與收獲的簡(jiǎn)單對(duì)立，而對(duì)學(xué)生提出的道德要求連黨員、干部也難以達(dá)到，造成原本高尚的道德變成了口是心非的集體謊言。

（2）德育教育單一、陳舊，重課堂教育輕社會(huì)實(shí)踐。

德育傳統(tǒng)模式有它的優(yōu)點(diǎn)，但最大的缺陷是不能有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理品質(zhì)教育，進(jìn)行心理健康教育，不能指導(dǎo)幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。

（3）學(xué)校重智育輕德育，沒(méi)有把育人放在首要地位。

在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)校思想政治教育未建立“德育整體工程”，絕大多數(shù)學(xué)校停留在因形式教育要求而開(kāi)展應(yīng)付性的教育活動(dòng)上，這將直接導(dǎo)致學(xué)校德育教育的低效甚至失敗。

3、未成年人身心失衡及社會(huì)關(guān)注不夠

未成年人是個(gè)特殊的社會(huì)群體，從年齡、生理發(fā)育和心理發(fā)育方面來(lái)看，他們思想相對(duì)獨(dú)立、成熟，但是缺乏合理調(diào)節(jié)和支配自己活動(dòng)的能力，模仿、叛逆心理悄然而生，同時(shí)缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，很容易失去控制力，甚至形成犯罪。

社會(huì)對(duì)未成年人思想道德建設(shè)關(guān)注不夠。由于社會(huì)風(fēng)氣的不正，從上至下的吃喝風(fēng)，上行下效，未成年人才會(huì)比吃喝，比名牌，校園里才會(huì)出現(xiàn)帶手機(jī)擺酷、信用卡買單等這樣那樣的怪事。

二、如何改進(jìn)和加強(qiáng)中小學(xué)生德育教育

針對(duì)以上德育教育存在的問(wèn)題及原因，筆者談?wù)劚救藢?duì)中小學(xué)生德育教育的幾點(diǎn)看法：

1、鞏固家庭防線

“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師?！焙⒆拥母改?、監(jiān)護(hù)人、共同生活的長(zhǎng)輩等要樹(shù)立正確的教育觀念，教育孩子多與周圍的孩子溝通，快樂(lè)地生活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。首先要求家長(zhǎng)不斷提高自身素質(zhì)，遵紀(jì)守法，做好表率；其次，改善家庭環(huán)境，減少夫妻間的摩擦，建立和睦健康的家庭關(guān)系，讓孩子在親情的呵護(hù)下成長(zhǎng)；最后，針對(duì)孩子身心發(fā)育特征，選擇適當(dāng)?shù)慕逃椒?、教育?nèi)容，對(duì)待孩子既不能簡(jiǎn)單粗暴，也不能百般溺愛(ài)，更不能放任不管，要讓孩子體會(huì)到家庭的溫暖和家人的關(guān)心，讓他們懂得不能逾越社會(huì)規(guī)范。

2、強(qiáng)化學(xué)校教育

學(xué)校是未成年人學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，學(xué)校教育比家庭教育時(shí)間更長(zhǎng)且更規(guī)范，學(xué)校教育是德育的重要環(huán)節(jié)。那么，學(xué)校應(yīng)如何正確引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀，自覺(jué)遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義新人呢？下面談?wù)劚救藢?duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的具體做法：（1）加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感教育。讓學(xué)生從小懂得我們今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)的革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的。只有從小熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，長(zhǎng)大后才能不辜負(fù)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)自己的勉勵(lì)和期望。（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的情感教育。平時(shí)可以教育學(xué)生從一件小事做起：讓學(xué)生做件讓父母高興的事，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地幫助差生補(bǔ)課，讓學(xué)生親手為老師端上一杯熱茶等等，從而使學(xué)生感受到家庭的溫暖，同學(xué)之間的真誠(chéng)和師生之間的融洽和諧，讓學(xué)生在充滿愛(ài)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的習(xí)慣教育。為從小培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，必須進(jìn)行正確的行為習(xí)慣教育，平時(shí)要求學(xué)生自覺(jué)以《小學(xué)生手則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己、規(guī)范自己。（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行從小胸懷大志的理想教育。平時(shí)讓學(xué)生閱讀張衡、毛澤東、周恩來(lái)、魯迅、愛(ài)迪生等古今中外名人的書(shū)籍畫(huà)冊(cè)，從名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中汲取力量、感受心靈，從而使自己幼小的心靈受到震撼，得到勉勵(lì)和啟示。同時(shí)要教育學(xué)生特別注意理想和實(shí)際相結(jié)合，切不可好高騖遠(yuǎn)、華而不實(shí)。讓學(xué)生在逐步實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大理想的大目標(biāo)中不斷設(shè)立相應(yīng)的階段性小目標(biāo)，讓他們懂得，只有一步一個(gè)腳印地扎扎實(shí)實(shí)地去做，才能不斷克服許多外在困難，才能真正體會(huì)到成功的“內(nèi)涵”。 每位學(xué)生都有自己的理想，可讓學(xué)生在作文中寫(xiě)出自己的理想是什么，應(yīng)如何去做，并告知學(xué)生：遠(yuǎn)大的目標(biāo)，偉大的理想不是虛無(wú)縹緲的，只有從小事物做起，從自己感興趣的那點(diǎn)事做起，你注重了持之以恒，你下決心去踏踏實(shí)實(shí)的做了，那么你一定能成功。

3、加強(qiáng)管理，凈化社會(huì)環(huán)境

未成年人思想道德建設(shè)要求有關(guān)政府部門凈化文化市場(chǎng)，加強(qiáng)社區(qū)管理，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供良好的氛圍。寒暑假全國(guó)上下應(yīng)對(duì)網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳等成年人活動(dòng)場(chǎng)所，設(shè)置明顯標(biāo)志，嚴(yán)禁未成年人出入，并定期審查。社會(huì)應(yīng)大力創(chuàng)作健康向上、適合未成年人特點(diǎn)的圖書(shū)報(bào)刊、影視作品，充分利用科技館、博物館、體育場(chǎng)所、愛(ài)國(guó)主義教育基地等積極開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)，將未成年人的過(guò)剩精力引導(dǎo)到欣賞、創(chuàng)造等有意義的文化生活中。

總之，今天的青少年身上能看到名族的未來(lái)和希望，對(duì)未成年人的教育資源投入越多，越是對(duì)名族和國(guó)家的未來(lái)負(fù)責(zé)。只有家庭、學(xué)校、社會(huì)和學(xué)生自身向一個(gè)方向共同努力，才能形成教育合力，才能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，才能提高名族文化素質(zhì)，也才能提高中華名族在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：1、《現(xiàn)代教育原理》

2、《學(xué)生德育工作手冊(cè)》

3、《教育科學(xué)論壇》