孫中野

摘要：高職高專院校教師通過說課促進專業(yè)和課程的交流，使得高職理念進一步深化，從而提高教學能力和職業(yè)素養(yǎng)。在高職高專院校開展適度的說課活動能起到正面的引導作用。本文對《動畫技法》課程說課的課程定位、課程目標、課程設計、教學組織、教學手段、考核方法、教學保障、教學成效、課程評價、課程亮點、課程思考進行了探討，并提出了說課注意事項。

關鍵詞：動畫技法；說課

G712；J12

下面根據(jù)職教《動畫技法》這門課程，闡述一下《動畫技法》課程說課的組織架構及具體實施的理解。

一、課程性質：

《動畫技法》是動漫設計與制作專業(yè)的一門核心課程，主要講授如何對動作及運動時間進行分析與設計。它將理論課與實訓課有機結合，將知識點的"學"貫穿于實訓的“做”之中，注意培養(yǎng)學生運用知識的能力，是一門“理實一體”的課程。

研究內容：運動規(guī)律。動畫線條繪制方法、中間畫繪制方法、曲線運動中間畫繪制方法、彈性運動中間畫繪制方法、慣性運動中間畫繪制方法，人、動物、自然現(xiàn)象的基本運動規(guī)律及運動時間進行分析與設計。

典型崗位群：

1.廣告設計師2.手繪動畫設計師3.游戲設計師4.三維動畫設計師5.Flash動畫設計師

二、課程目標

1.知識目標：掌握原動畫的基本概念；掌握彈性運動、慣性運動及曲線運動等運動基本概念；掌握人物、動物及自然現(xiàn)象運動的基本規(guī)律；了解企業(yè)對從業(yè)人員技術水平的基本要求和標準等。

2.能力目標：能熟練運用各種動畫的基本運動規(guī)律；能熟練運用繪圖工具繪制中割動畫；能熟練使用Flash軟件制作逐幀動畫、補間動畫；能熟練使用動檢設備進行動畫質檢工作；具有不斷學習、不斷創(chuàng)新、不斷總結的意識；具有分析問題、解決問題、獨立工作的能力。

3.素質目標：具有人際交往及溝通的能力；具有團隊協(xié)作精神和公共關系處理的能力；具有良好的行為規(guī)范和社會公德，以及較強的法制觀念；具有敬業(yè)愛崗的職業(yè)意識和良好的職業(yè)道德意識。

三、課程設計

1.教學組織與實施

2.教學方法：針對不同的教學內容，運用多種教學方法，有效調動學生積極參與學習。

3.主要方法：項目式教學，以任務為驅動，包含若干項任務，根據(jù)不同能力階段設計不同的任務方式，包括：能力遞進式、并列式、流程式等。

四、教學組織

1.課程內容

2.教材和教學參考資料

教材《動畫繪制與實訓》李華 著 京華出版社

教參《動畫運動規(guī)律》孫聰 著 清華大學出版社

針對性：教材針對高職高專動漫專業(yè)編寫，與課程內容高度吻合，符合教材選擇基本原則。先進性：選用行業(yè)一線制作案例作為訓練項目，兼顧理論和實踐的比例，傳授前沿知識和最前進的制作技術。

3.模擬項目教學

針對學生實際情況，在教學中提出“教學做一體化”理念。把學生作為學習主體，教師扮演策劃和職業(yè)導師角色。

五、教學手段

充分使用網(wǎng)絡資源搜集案例和信息；引入企業(yè)真實項目；使用多媒體教學進行任務指導；教學穿插啟發(fā)式提問以提高學生討論質量；采用過程考核激發(fā)學生學習主觀能動性；加強學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德教育。

六考核方法：

1.過程考核（30%） 2.成品考核（40%） 3.討論提問（20%） 4.考勤成績（10%）

七、教學保障

1.教學團隊：重視師資隊伍建設，加大“雙師型”、“復合型”教師隊伍培養(yǎng)規(guī)模和力度，定期派送教師到企業(yè)進修，做到技術更新快，以前沿技術引領課堂教學，本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師5人，其中副教授1人，講師4人，均為雙師型教師。

2.實踐條件：擁有專業(yè)線拍系統(tǒng)3套；數(shù)位板80塊；動畫生產(chǎn)線一條，分別由編導策劃工作室、人設景設工作室、設計稿工作室、原動畫工作室、著色工作室、合成配音工作室及展播放映廳7個工作室組成。生產(chǎn)線可承接動畫的加工制作工作，做到教學環(huán)境企業(yè)化，在校學生員工化的教學氛圍。

3.教學資源：現(xiàn)有自編教材兩本，自制課件300余個，校企合作項目30余項，與31家對口企業(yè)建立了良好合作。為擴充教學資源信息，定期組織教師到其它高校參觀學習，把好經(jīng)驗帶回來進行研討學習。

八、教學成效

對近年來教學效果對比分析，本專業(yè)學術氛圍明顯增強，學生專業(yè)技能有了大幅度提高，對崗位工作適應較快，畢業(yè)生對口就業(yè)率逐年提升，企業(yè)對畢業(yè)生歡迎度及社會認可度顯著提高，參與國家級、省級展覽及參賽均獲得教好成績，得到社會各界對我院畢業(yè)生一致好評。取得的成績：動畫短片20余部；征集優(yōu)秀動漫2000余幅；省大學生實踐創(chuàng)新項目五項；主編十一五規(guī)劃教材2本；作品獲國家級、省級大獎50余個；國家級學術論文5篇；成功申報《動畫技法》精品課程。

九、課程評價

本課程是動漫專業(yè)核心課程，是培養(yǎng)動畫師具備核心技能的課程，也是動畫師上崗前必須具備的技術條件，輸出的人才是就業(yè)崗位缺口最大，最急需人才，課程經(jīng)多次產(chǎn)學研教學調整，已具備符合市場經(jīng)濟的人才輸出體系，為更好加強專業(yè)建設，推進校企合作開展將是未來課程完善的必由之路。

十、課程思考

近年招生壓力加大，學生專業(yè)素養(yǎng)普遍較低，課時受限，教師進修考察、學術交流機會少，校企合作保障機制不完善等因素將在今后的一段時間仍是本課程發(fā)展的瓶頸。工作任重而道遠，但只要結合自身情況、發(fā)揮優(yōu)勢，總結適合自身發(fā)展的課程體系和教學方法，并繼續(xù)加強與企業(yè)間的合作，動漫專業(yè)課程建設將會繼續(xù)大步的向前推進。