陳昌玥

孩子們正在玩“說(shuō)說(shuō)唱唱”游戲，小偉拿著道具興致勃勃地扮演著快樂(lè)的小豬，不一會(huì)兒，小基扮演的大灰狼走了過(guò)來(lái)，用粗粗的聲音喊道：“小豬，我要到你家玩！”小偉小聲嘀咕了幾句，就自顧自玩了起來(lái)。小基繼續(xù)用粗粗的聲音喊道：“小豬，小豬。我要和你說(shuō)話……”小偉這次提高了嗓門，但說(shuō)的話依舊含糊不清。小基不耐煩地說(shuō)：“你怎么連話都說(shuō)不清，我不和你玩了！”說(shuō)完氣呼呼地走了，小偉聽(tīng)了淚水都噙在眼眶里了，呆呆地一個(gè)人坐在位子上。

幼兒園里像小偉這樣口齒不清的孩子常常被其他孩子冷落，漸漸地，他們的朋友越來(lái)越少，語(yǔ)言表達(dá)能力更是無(wú)法提高。是什么原因造成今日結(jié)果的呢？

原因1：家人過(guò)于寵愛(ài)

小偉在家是獨(dú)子，家人特別寵愛(ài)他。聽(tīng)他奶奶說(shuō)，小偉只要伸伸手、指一指，他們就知道他要什么，水、水果、小零食、玩具立馬就會(huì)送到小偉面前。這樣，小偉說(shuō)話的機(jī)會(huì)就越來(lái)越少，長(zhǎng)此以往，他說(shuō)話就容易緊張且口齒不清。

原因2：個(gè)性內(nèi)向

小偉生來(lái)就膽子小，和別人說(shuō)話容易臉紅，有時(shí)太緊張，連腿都會(huì)發(fā)抖……

原因找到了，怎么解決問(wèn)題呢？我除了讓小偉家人多給他表達(dá)機(jī)會(huì)，不要“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”外，還開(kāi)始仔細(xì)觀察小偉的日常喜好。一次，我意外發(fā)現(xiàn)小偉對(duì)繞口令很感興趣。我想，興趣是最好的老師，不如，我們就從“繞口令”開(kāi)始吧。這不僅能鍛煉孩子的口才，增強(qiáng)孩子的記憶力，還能培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力，一舉數(shù)得呢！

繞口令的原則：

1.準(zhǔn)。吐字清晰、發(fā)音準(zhǔn)確是練習(xí)繞口令的基本要求。

2.慢。循序漸進(jìn)，不求快。也就是，說(shuō)的時(shí)候節(jié)奏要適度，學(xué)的時(shí)候要一步步來(lái)，不能操之過(guò)急。

3.勤。就是勤于練習(xí)，堅(jiān)持不懈。

有了方向，我就一步步開(kāi)始給孩子們開(kāi)展“繞口令”專題培訓(xùn)啦，因?yàn)閱为?dú)培訓(xùn)會(huì)讓小偉覺(jué)得不自然，所以，我還是在班中開(kāi)展集體培訓(xùn)。

首先，花心思選擇合適的繞口令。

生活中，孩子們常有一些字詞讀不清楚，特別是近音字。針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一些語(yǔ)言互動(dòng)繞口令，并且安排了游戲“巧嘴巴廣播”和“金話筒獎(jiǎng)勵(lì)”來(lái)激發(fā)孩子敢說(shuō)想說(shuō)，旨在讓孩子對(duì)易讀錯(cuò)的字音有更好的掌握。

其次，制作圖標(biāo)，幫助孩子記憶繞口令的內(nèi)容。

繞口令的學(xué)習(xí)能讓孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、自信心得到大幅度提升，但在沒(méi)有輔助材料的情況下，讓孩子學(xué)習(xí)繞口令，難度很大，無(wú)法吸引他們的注意力，孩子甚至?xí)a(chǎn)生排斥感。因此，我就根據(jù)繞口令的內(nèi)容制作了圖標(biāo)，并將圖標(biāo)按照繞口令的格式擺放出來(lái)，讓孩子看著圖標(biāo)來(lái)朗讀整首繞口令。

然后，運(yùn)用由慢到快、循序漸進(jìn)的方法，引導(dǎo)孩子掌握繞口令的節(jié)奏。

雖然知道繞口令是念得越快越好，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，如果一開(kāi)始就過(guò)于求快，會(huì)造成孩子吐字發(fā)音含混不清。因此，我主張，初學(xué)繞口令時(shí)，速度應(yīng)由慢到快，讀出節(jié)奏感即可。這樣，孩子對(duì)詞句中容易混淆的聲、韻、調(diào)都能夠更好地區(qū)分，讀起來(lái)也會(huì)連貫很多，有利于提高孩子的興趣，也有利于孩子逐漸掌握說(shuō)繞口令的技巧。

最后，在孩子熟練掌握后，加入豐富的輔助材料，幫助孩子加強(qiáng)記憶。

孩子的記憶力發(fā)展還不完善，有時(shí)說(shuō)過(guò)的話以及做過(guò)的事很快就會(huì)忘記，更不用說(shuō)已經(jīng)學(xué)過(guò)的繞口令了。因此，為了讓孩子能夠記住學(xué)過(guò)的繞口令，我就加入了豐富的輔助教材，如圖片、圖標(biāo)、頭飾以及玩偶等，讓孩子自主地去操作，去看、去記、去念、去表演，或者進(jìn)行繞口令比賽。這樣，不僅可以讓孩子熟練地記住學(xué)過(guò)的繞口令內(nèi)容，還可以發(fā)展孩子之間的交往能力和合作能力，同時(shí)他們的語(yǔ)言、應(yīng)變以及協(xié)調(diào)能力也得到了極大的鍛煉。

小偉因?yàn)閷?duì)繞口令感興趣，學(xué)得特別認(rèn)真，練得也特別刻苦，漸漸地，他口齒清晰了，現(xiàn)在能說(shuō)一口流利的普通話，而且，在學(xué)習(xí)繞口令的時(shí)候，他還接觸了很多其他知識(shí)，如地理、歷史、文化……積累多了，底氣也足了，跟人交流一點(diǎn)兒都不成問(wèn)題?，F(xiàn)在的游戲時(shí)間，小偉常常會(huì)拉著他的朋友看自己表演繞口令，每次都是掌聲不斷呢！

如果你家寶貝也有些口齒不清，千萬(wàn)別一味責(zé)備孩子，那樣會(huì)給孩子更多心理負(fù)擔(dān)。不妨和孩子一起玩玩繞口令的游戲，全家齊上陣，比一比賽一賽，效果會(huì)更好哦！

推薦繞口令：

花和瓜

花花種花，

華華種瓜，

花花把花送給華華，

華華把瓜送給花花，

花花華華一對(duì)好娃娃。

四和十

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四，

說(shuō)好四和十，得靠舌頭和牙齒。

誰(shuí)說(shuō)四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒(méi)用力；

誰(shuí)說(shuō)四十是“適時(shí)”，她的舌頭沒(méi)伸直。

認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。

小板凳歪歪

小板凳歪歪，

上面坐個(gè)乖乖，

乖乖出來(lái)買菜，

上面坐個(gè)奶奶，

奶奶出來(lái)燒湯，

上面坐個(gè)姑娘。endprint