張延昕

(四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院,四川 成都 610000)

一、引言

當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)金融正以驚人的速度顛覆人們的傳統(tǒng)認(rèn)知,改變現(xiàn)代人的生活習(xí)慣。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)依托個(gè)人移動(dòng)端直面終端客戶,大眾已經(jīng)無法離開手機(jī)移動(dòng)支付以及P2P等快捷理財(cái)?shù)馁Y金融通方式?；ヂ?lián)網(wǎng)金融改變著人們生活的方方面面,突破了空間、時(shí)間的限制,降低中間費(fèi)用,提高信息傳播效率,倒逼銀行不斷探索服務(wù)升級(jí)、業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型。在我國高職院校金融專業(yè)教育教學(xué)中,如果不能緊密結(jié)合當(dāng)前金融發(fā)展趨勢(shì)、緊貼市場(chǎng)發(fā)展、了解互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品及業(yè)態(tài),將會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識(shí)及實(shí)踐技能與社會(huì)需求相脫節(jié),不僅會(huì)影響學(xué)生的求職,更不利于金融行業(yè)的長足健康發(fā)展。

二、互聯(lián)網(wǎng)金融的特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢(shì)

(一)互聯(lián)網(wǎng)金融的特點(diǎn)

互聯(lián)網(wǎng)金融是指區(qū)別于傳統(tǒng)金融運(yùn)營模式的一種新興融資方式,是依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等高新技術(shù),實(shí)現(xiàn)資金融通、支付、中介服務(wù)的綜合金融模式?；ヂ?lián)網(wǎng)金融從表現(xiàn)形式分為金融互聯(lián)網(wǎng)化和互聯(lián)網(wǎng)金融。金融互聯(lián)網(wǎng)化是指傳統(tǒng)金融服務(wù)機(jī)構(gòu)依托現(xiàn)代高新技術(shù),對(duì)傳統(tǒng)的運(yùn)營模式進(jìn)行升級(jí)與改造,以期實(shí)現(xiàn)更便捷、安全的服務(wù)與產(chǎn)品設(shè)計(jì),是傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在經(jīng)營模式等方面做出的一系列變革。而互聯(lián)網(wǎng)金融是指當(dāng)今社會(huì)原先不從事金融服務(wù)的新興高科技企業(yè),借力互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),在金融行業(yè)中進(jìn)行創(chuàng)新升級(jí)。互聯(lián)網(wǎng)金融依托互聯(lián)網(wǎng),拓寬信息收集渠道,打造多樣化的風(fēng)險(xiǎn)管理和分散工具,表現(xiàn)出以下特點(diǎn):

1.虛擬性。借助互聯(lián)網(wǎng),不但金融交易是無形的,而且金融服務(wù)也實(shí)現(xiàn)虛擬化。電子貨幣、移動(dòng)支付等方面的創(chuàng)新,逐漸減少現(xiàn)金交易量,虛擬化運(yùn)行成為主流。

2.信息透明性。在傳統(tǒng)的金融交易中,由于信息不對(duì)稱,導(dǎo)致諸多不穩(wěn)定因素出現(xiàn),互聯(lián)網(wǎng)金融通過在線風(fēng)控、大數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算系統(tǒng)等金融科技的支撐,形成金融全覆蓋網(wǎng)絡(luò),一個(gè)端口即可實(shí)時(shí)查詢個(gè)人或企業(yè)的資信、征信狀況,公開透明度高。投資人可以隨時(shí)了解資金的投向以及每日資金盈虧狀況,降低投資人的焦慮與風(fēng)險(xiǎn),提高社會(huì)資金募集活力。

3.高效、便捷性。依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和科技助力,手機(jī)銀行業(yè)務(wù)大幅提高。哪怕在三線城市、路邊小販用戶只要有手機(jī)、有網(wǎng)絡(luò)，就能通過微信二維碼支付、支付寶支付等便捷支付實(shí)現(xiàn)快速結(jié)算,資金的快速劃轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)賬支付不受時(shí)間、空間的限制,提高效率,感受更好更快的消費(fèi)和服務(wù)體驗(yàn),大大增強(qiáng)了客戶社交粘性。傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)流程也得以簡化升級(jí),向更加智能化、電子化方向挺進(jìn)?；ヂ?lián)網(wǎng)金融倒逼金融模式改革創(chuàng)新,資金供給端與資金需求方直接對(duì)接,省掉了中間環(huán)節(jié),資金成本大大降低,實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)行,進(jìn)一步引導(dǎo)金融市場(chǎng)高效、快捷運(yùn)行。

(二)互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展趨勢(shì)

2013年,阿里巴巴首次推出“寶寶類”基金理財(cái)產(chǎn)品,互聯(lián)網(wǎng)金融時(shí)代拉開序幕。同時(shí),主打解決中小微客戶融資難問題的各大P2P網(wǎng)貸平臺(tái)逐漸展露頭角,眾籌平臺(tái)緊隨其后。同年,我國第一家互聯(lián)網(wǎng)保險(xiǎn)公司獲批,借力互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。2015年,我國互聯(lián)網(wǎng)金融資金規(guī)模已經(jīng)超過944億元,而且平臺(tái)的資本運(yùn)作情況也很亮眼,超過32家平臺(tái)成功獲得多輪融資,宜信宜人貸在紐交所上市,成為首家投身資本運(yùn)作的平臺(tái)。2016年2月,我國互聯(lián)網(wǎng)金融P2P資金規(guī)模達(dá)到1 130.09億元,發(fā)展速度驚人。2017年，趣店在納斯達(dá)克上市,一批金融科技企業(yè)奔赴美國,互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融市場(chǎng)交易規(guī)模突破 1 萬億元,第三方移動(dòng)支付常態(tài)化。

1.技術(shù)創(chuàng)新為互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。長期以來,傳統(tǒng)金融往往壟斷資金來源,切斷供需雙方的連接渠道,在信息不對(duì)稱的條件下賺取可觀收益。互聯(lián)網(wǎng)金融的爆發(fā)優(yōu)化了現(xiàn)有社會(huì)資源配置,提高了金融運(yùn)行效率,是對(duì)傳統(tǒng)金融業(yè)務(wù)的補(bǔ)充和挑戰(zhàn),解決傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)對(duì)中小微企業(yè)關(guān)注力度不高、不重視其需求與發(fā)展、小微企業(yè)貸款難等問題,彌補(bǔ)了金融市場(chǎng)直接融資成本高、比例低等不足。隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展,原本無法獲得大規(guī)模信貸資金、高起點(diǎn)投資產(chǎn)品的個(gè)人投資者及中小型機(jī)構(gòu)有了更多選擇的空間,非金融機(jī)構(gòu)借力金融科技革新,開展低成本金融服務(wù),細(xì)分市場(chǎng)，把握了這類客戶的市場(chǎng)占有份額;現(xiàn)代移動(dòng)支付技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)工具支撐互聯(lián)網(wǎng)金融快速發(fā)展,在競爭激烈的市場(chǎng)中積極搶占市場(chǎng)份額。傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)的理財(cái)產(chǎn)品吸引力逐漸降低,客戶更多地選擇了便于線上操作的互聯(lián)網(wǎng)金融模式,省去銀行線下排隊(duì)等待的時(shí)間。

2.普惠金融理念拓寬互聯(lián)網(wǎng)金融的服務(wù)對(duì)象。當(dāng)下,中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入下行周期,多數(shù)中小微企業(yè)由于財(cái)務(wù)報(bào)表不健全、傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)審批流程冗長、無固定資產(chǎn)進(jìn)行抵質(zhì)押等問題,無法獲得傳統(tǒng)金融信貸放款。2013年，中共十八屆三中全會(huì)首次提出“普惠金融”的概念,倡導(dǎo)公平獲取社會(huì)資源,強(qiáng)調(diào)金融服務(wù)應(yīng)普及到低收入人群、中小微企業(yè)、老弱病殘群體,讓他們感受到高效的金融服務(wù),將優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù)延伸到各個(gè)階層,為大眾提供快捷融資渠道,降低理財(cái)產(chǎn)品門檻,豐富產(chǎn)品品類,增加受眾群體。

2013年6月,余額寶產(chǎn)品一經(jīng)推出，引起社會(huì)大眾的普遍關(guān)注,它作為阿里系列普惠金融的核心代表,開拓了我國網(wǎng)絡(luò)理財(cái)市場(chǎng),后續(xù)各家金融公司紛紛推出相關(guān)余額理財(cái)類產(chǎn)品，種類繁多,互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)業(yè)也從單一基金產(chǎn)品擴(kuò)展到其他各個(gè)方面。在國家監(jiān)管力度不斷加大的背景下,行業(yè)規(guī)模的穩(wěn)定攀升反映了我國網(wǎng)絡(luò)理財(cái)市場(chǎng)正回歸穩(wěn)定發(fā)展態(tài)勢(shì)。銀行業(yè)憑借自身優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)電子商務(wù)市場(chǎng)運(yùn)營工作，如中國建設(shè)銀行在電子商務(wù)模塊同時(shí)擁有“善融商務(wù)個(gè)人平臺(tái)”和“善融商務(wù)企業(yè)平臺(tái)”。銀行在大型電子商務(wù)平臺(tái)上發(fā)力,不僅為了拓展自身業(yè)務(wù),更便于培養(yǎng)自己的客戶群體,獲得客戶一手資料,完善資信評(píng)估工作。此外,一些針對(duì)小型企業(yè)的電商平臺(tái)的創(chuàng)建,便于銀行根據(jù)小型機(jī)構(gòu)類客戶的財(cái)務(wù)資料、基礎(chǔ)資料、業(yè)務(wù)資料,結(jié)合平臺(tái)信用數(shù)據(jù),進(jìn)行無抵押、無擔(dān)保貸款審批工作?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+金融”與“線上+線下”模式的創(chuàng)新引領(lǐng)了普惠金融新潮流。

3.大數(shù)據(jù)重塑互聯(lián)網(wǎng)金融信用體系。傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)一般會(huì)花費(fèi)較高的成本獲取客戶信息,從而針對(duì)性地開展客戶服務(wù)。而如今,支付寶芝麻信用分等新興技術(shù)層出不窮,銀行可以聯(lián)合金融科技機(jī)構(gòu),將其電商平臺(tái)上積累的大量交易數(shù)據(jù)、買家評(píng)論信息等作為基礎(chǔ)進(jìn)行資信評(píng)估。大數(shù)據(jù)變成財(cái)富,金融科技利用互聯(lián)網(wǎng)金融數(shù)據(jù)交叉驗(yàn)證傳統(tǒng)模式下獲取信息的真實(shí)有效性,重塑互聯(lián)網(wǎng)信用體系;金融機(jī)構(gòu)對(duì)大數(shù)據(jù)合理分析帶來穩(wěn)定經(jīng)營、控制風(fēng)險(xiǎn)等方面的益處：其一,風(fēng)險(xiǎn)定價(jià)。銀行、保險(xiǎn)和小貸機(jī)構(gòu)等根據(jù)客戶的信用數(shù)據(jù)確定其不同的信用等級(jí)進(jìn)而制定不同折扣。其二,識(shí)別欺詐。金融機(jī)構(gòu)可分析采集來的數(shù)據(jù),挖掘其矛盾點(diǎn)和可疑點(diǎn),識(shí)別欺詐事件,預(yù)防犯罪發(fā)生，降低風(fēng)險(xiǎn)。其三,優(yōu)化運(yùn)營,精準(zhǔn)營銷。金融機(jī)構(gòu)可通過整合數(shù)據(jù)挖掘客戶的潛在價(jià)值,提升自身經(jīng)營管理水平和市場(chǎng)競爭力?；ヂ?lián)網(wǎng)金融信用體系建設(shè)是在供給側(cè)改革、多元化改革的時(shí)代背景下進(jìn)行的,因此要結(jié)合金融交易特點(diǎn),提倡綠色金融、普惠金融理念,在互聯(lián)網(wǎng)支撐下不斷進(jìn)行科技創(chuàng)新,甚至最后超越互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。金融機(jī)構(gòu)的信息獲取成本是對(duì)金融機(jī)構(gòu)現(xiàn)有模式的豐富與補(bǔ)充,雙重保障金融業(yè)務(wù)的信息安全程度。

三、互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)高職院校傳統(tǒng)金融教育教學(xué)的客觀要求

(一)師生互聯(lián)網(wǎng)思維的轉(zhuǎn)變

互聯(lián)網(wǎng)金融不僅僅是互聯(lián)網(wǎng)與金融的簡單融合,而是金融在互聯(lián)網(wǎng)支撐下的轉(zhuǎn)型和升級(jí)。其弱化了銀行、交易所、證券機(jī)構(gòu)等的中介作用,重新配置資源，提高效率,降低資金成本,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長?；ヂ?lián)網(wǎng)金融需要互聯(lián)網(wǎng)思維,互聯(lián)網(wǎng)思維要求社會(huì)從多維度看待事物。而當(dāng)前高職院校的教師和學(xué)生普遍缺乏互聯(lián)網(wǎng)思維。如果金融專業(yè)教育理念傳承傳統(tǒng)模式,講授傳統(tǒng)理論,高職院校發(fā)展會(huì)受到?jīng)_擊,人才將不能滿足金融行業(yè)未來發(fā)展的需要。因此,作為金融專業(yè)人才的重要輸出端,高職院校應(yīng)直面互聯(lián)網(wǎng)金融理念的挑戰(zhàn),加強(qiáng)培養(yǎng)具備金融發(fā)展所需各項(xiàng)能力的人才。

(二)依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改進(jìn)金融教學(xué)手段

互聯(lián)網(wǎng)金融是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展而產(chǎn)生的,順應(yīng)時(shí)代發(fā)展、走在時(shí)代前端的金融教育應(yīng)與互聯(lián)網(wǎng)有機(jī)結(jié)合,依托互聯(lián)網(wǎng)開展教育教學(xué)活動(dòng),充分利用手機(jī)端移動(dòng)支付、社會(huì)化媒體、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)工具。目前,教育活動(dòng)與互聯(lián)網(wǎng)的脫離有較為明顯的表現(xiàn):第一,教學(xué)內(nèi)容立足傳統(tǒng)理論,跟不上互聯(lián)網(wǎng)金融特征；第二,使用常規(guī)教學(xué)手段,脫離互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；第三,教學(xué)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)模擬內(nèi)容不能滿足互聯(lián)網(wǎng)金融要求。長此以往,學(xué)生從理論知識(shí)、實(shí)踐鍛煉都不能提高互聯(lián)網(wǎng)金融能力,與社會(huì)需求相悖?；ヂ?lián)網(wǎng)金融在移動(dòng)端取得的更好成績倒逼傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)做出業(yè)務(wù)模式上的轉(zhuǎn)型升級(jí),銀行紛紛開發(fā)移動(dòng)端APP應(yīng)用軟件。平臺(tái)能積累數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)是金融基礎(chǔ)?；ヂ?lián)網(wǎng)金融也倒逼高職院校教育不僅要求學(xué)生熟練掌握理論基礎(chǔ),還需要利用傳統(tǒng)金融科技知識(shí),理解金融系統(tǒng),構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)金融所需具備的數(shù)據(jù)分析與解讀能力,因此要改變傳統(tǒng)育人模式，依托技術(shù)讓學(xué)生滿足互聯(lián)網(wǎng)金融下的發(fā)展要求。

(三)金融教學(xué)內(nèi)容緊跟互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展變化

金融創(chuàng)新隨著社會(huì)的發(fā)展而持續(xù)進(jìn)行,發(fā)展迅速。相比于傳統(tǒng)金融,互聯(lián)網(wǎng)金融專注于80%的中小微企業(yè)和消費(fèi)金融市場(chǎng),精準(zhǔn)發(fā)力,做金融機(jī)構(gòu)不擅長做的市場(chǎng),從容易切入和開拓的市場(chǎng)進(jìn)入,與傳統(tǒng)金融形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。目前,互聯(lián)網(wǎng)金融大致有幾個(gè)方向,其中包括第三方支付、P2P網(wǎng)貸、眾籌、余額寶、數(shù)字貨幣等。高職院校教學(xué),無論是授課內(nèi)容還是教學(xué)理念都應(yīng)將互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新納入其中,避免學(xué)生的理論知識(shí)與社會(huì)日益變化的需求脫節(jié)。

四、關(guān)于高職院校金融課程教學(xué)改革的建議

(一)師生共同提高對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融的認(rèn)識(shí)

從當(dāng)前實(shí)際情況來看,高職院校金融專業(yè)的教育急需的就是理念創(chuàng)新。在互聯(lián)網(wǎng)金融背景下,想要改革金融專業(yè)教育,使其符合互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展,就需要教師和學(xué)生都形成互聯(lián)網(wǎng)思維,并且不斷強(qiáng)化,才能為推進(jìn)改革和取得成效打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)前社會(huì)中的金融高管已經(jīng)習(xí)慣了多年來的金融市場(chǎng),習(xí)慣于傳統(tǒng)的服務(wù)模式,而且這些模式也傳到了高職院校金融專業(yè)的教育教學(xué)工作中,影響著每一代金融學(xué)生的成長。目前平等、開放、共享的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)來臨,現(xiàn)代科技不斷提高金融業(yè)的服務(wù)效率和客戶體驗(yàn),也逐漸延展著金融服務(wù)的邊界,把更多的終端客戶納入金融服務(wù)體系,這就是普惠金融的概念,也是傳統(tǒng)金融無法企及的高度。因此,面對(duì)瞬息萬變的金融市場(chǎng),高職院校的教育者和學(xué)生都應(yīng)該通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)習(xí)等途徑對(duì)自己的金融理念不斷升級(jí)革新,提高對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融的認(rèn)識(shí)。教師作為傳道授業(yè)的主體,在傳統(tǒng)金融向互聯(lián)網(wǎng)金融的轉(zhuǎn)型中,首先，應(yīng)更新互聯(lián)網(wǎng)金融知識(shí)體系,綜合調(diào)研,構(gòu)建研判互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展形勢(shì)、未來走向,加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)金融學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)與教學(xué)活動(dòng)；其次,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)金融技術(shù),建立互聯(lián)網(wǎng)思維,并在課堂中不斷滲透互聯(lián)網(wǎng)思維,潛移默化地提高學(xué)生的思維水平。

(二)加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容前沿性、實(shí)用性的革新

目前,各高職院校金融專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材選用以及課程設(shè)計(jì)等已經(jīng)與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代要求脫節(jié)?；ヂ?lián)網(wǎng)金融的不斷發(fā)展推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)用性、前沿性改革,并針對(duì)金融行業(yè)的發(fā)展要求和市場(chǎng)反饋及時(shí)調(diào)整,打破傳統(tǒng)金融的約束,將新科技、新理念、新產(chǎn)品引入課程教學(xué)內(nèi)容,把握時(shí)代的節(jié)奏,讓學(xué)生充分了解最新金融科技手段,使學(xué)生在課堂上獲取理論知識(shí),強(qiáng)化實(shí)踐模擬訓(xùn)練,以滿足未來社會(huì)崗位的基本需要;教師應(yīng)跳出教材限制,更多以研究性教學(xué)的方式,帶入真實(shí)教學(xué)案例,體現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),增加學(xué)生的參與度,激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新與自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生自己探索問題的答案,最后結(jié)合理論知識(shí)一同灌輸給學(xué)生,會(huì)取得更加顯著的效果。

(三)完善金融專業(yè)課程體系建設(shè)

當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展更加依托數(shù)據(jù)挖掘、分析而成長,高職院校金融專業(yè)教育圍繞傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)進(jìn)行的教學(xué)體系建設(shè)已不能滿足市場(chǎng)需要,高職院校金融專業(yè)的課程體系改革應(yīng)滿足社會(huì)對(duì)金融人才的需求,緊跟互聯(lián)網(wǎng)金融的變化趨勢(shì),圍繞傳統(tǒng)金融業(yè)務(wù)基本操作,設(shè)置對(duì)數(shù)字的敏感識(shí)別以及數(shù)據(jù)分析的能力訓(xùn)練,提高風(fēng)控能力,以金融業(yè)務(wù)的不斷升級(jí)革新為基礎(chǔ),培養(yǎng)符合金融科技類企業(yè)要求的人才。

(四)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)營銷與互聯(lián)網(wǎng)金融的融合

金融企業(yè)可以依托互聯(lián)網(wǎng)營銷方式,利用云計(jì)算和大數(shù)據(jù)技術(shù)輔助精準(zhǔn)市場(chǎng)定位,提高營銷效率。相比于一般的營銷方式,互聯(lián)網(wǎng)營銷更便于宣傳金融產(chǎn)品收益高、安全性好等特點(diǎn)。目前已經(jīng)有成功案例體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與金融機(jī)構(gòu)積極營銷的效果。因此在教學(xué)中,教師應(yīng)引入互聯(lián)網(wǎng)營銷研討,助力學(xué)生深刻了解互聯(lián)網(wǎng)金融。

(五)結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù),推動(dòng)教學(xué)方法創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)金融的蓬勃發(fā)展離不開迅速發(fā)展的信息技術(shù),高職院校要進(jìn)行教育理念及教學(xué)應(yīng)用的轉(zhuǎn)型，同樣需要依托信息技術(shù)。對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷改革,建立網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和數(shù)據(jù)處理認(rèn)識(shí),借助現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法，如在線教育平臺(tái)教學(xué)、慕課平臺(tái)、手機(jī)微課、金融操作模擬軟件等教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)的融合。

(六)加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐和互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合

針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性,在理論教學(xué)中,教師可以通過講解最新案例,引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)思維去研究互聯(lián)網(wǎng)金融未來的發(fā)展路徑。教學(xué)實(shí)踐應(yīng)該是互聯(lián)網(wǎng)金融教學(xué)實(shí)踐，如以金融科技平臺(tái)發(fā)展及潛在風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,以虛擬業(yè)務(wù)的科技金融與傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)進(jìn)行對(duì)比,模擬互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)進(jìn)行比賽等，從而增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。把互聯(lián)網(wǎng)金融的實(shí)踐教學(xué)引申到現(xiàn)實(shí),由學(xué)生自己在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中選擇合適的理財(cái)平臺(tái),分享抗風(fēng)險(xiǎn)能力,鼓勵(lì)學(xué)生將自己的零用錢投入不同理財(cái)平臺(tái)、選擇理財(cái)產(chǎn)品,在課堂上與其他同學(xué)一同探討心得,分析投資效益及改進(jìn)措施。

(七)構(gòu)建多元化的考評(píng)體制

互聯(lián)網(wǎng)金融的不斷延展不僅要求調(diào)整和擴(kuò)展傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容,還要求轉(zhuǎn)變技術(shù)運(yùn)用方式。高職院校教學(xué)也要不斷適應(yīng)發(fā)展的需求,如傳統(tǒng)銀行業(yè)務(wù)是通過柜面或手機(jī)銀行等方式進(jìn)行業(yè)務(wù)辦理,而互聯(lián)網(wǎng)金融更多地利用手機(jī)終端APP,在教學(xué)中教師可將手機(jī)、電腦媒介引入教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生掌握不同互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品的操作原理和操作技巧。評(píng)判教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考評(píng)體系也必須綜合化、多元化,注重教學(xué)相長,強(qiáng)調(diào)適用性。

(八)正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)金融的利與弊,注重風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避教育

“互聯(lián)網(wǎng)+”金融在為大眾提供便捷的金融產(chǎn)品與金融服務(wù)的同時(shí)也帶來了巨大的金融、信用、信息安全風(fēng)險(xiǎn),如監(jiān)管部門也在探索監(jiān)管的范圍、內(nèi)容、形式;法律上還處于灰色地帶,沒有明確界定,征信系統(tǒng)空白等;部分從業(yè)人員無證上崗,甚至沒有基本金融知識(shí),以營銷帶技術(shù)等問題。因此,高職院校在傳遞互聯(lián)網(wǎng)金融教育理念的過程中,要注意揚(yáng)長避短,取其精華去其槽粕,可以說高職院校的金融課程革新中機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。在互聯(lián)網(wǎng)金融內(nèi)容的教學(xué)、在校內(nèi)革新潮流的引導(dǎo)、在師資隊(duì)伍的建設(shè)、在學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)加強(qiáng)等方面均要做到切實(shí)了解和分析互聯(lián)網(wǎng)金融的利與弊,加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避教育,以便于培養(yǎng)金融人員樹立正確的風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí),掌握規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的方法,應(yīng)對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn),提高行業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)的能力。

五、結(jié)語

綜上所述,互聯(lián)網(wǎng)金融迅速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品改變我們的習(xí)慣、影響我們的生活,已經(jīng)成為社會(huì)不可或缺的一部分。多種金融產(chǎn)品在金融領(lǐng)域的豐富和延展體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)金融的包容性和對(duì)人才培養(yǎng)的需求。高職院校金融專業(yè)教育作為向金融業(yè)培養(yǎng)并提供優(yōu)質(zhì)人才,要切合互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展進(jìn)行課程體系改進(jìn)和課程內(nèi)容優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)思維下的改革創(chuàng)新,保證金融專業(yè)教育和互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展形勢(shì)達(dá)成一致,在傳統(tǒng)金融與互聯(lián)網(wǎng)金融間平衡市場(chǎng),提高符合金融行業(yè)要求的人才培養(yǎng)的成效。

參考文獻(xiàn)：

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