陳勇濤++宋子文++李亮

【摘要】當(dāng)代社會(huì)充滿壓力，雖然物質(zhì)條件越來(lái)越好，但人們的情緒卻越來(lái)越受到壓抑。而大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的中堅(jiān)力量，在大學(xué)期間不僅要經(jīng)生理上的成熟，還要經(jīng)歷心理上的成熟。隨著社會(huì)信息化，網(wǎng)絡(luò)情緒宣泄能避免現(xiàn)實(shí)中的極端事件發(fā)生，有利于大學(xué)生及時(shí)排解不良情緒，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)起著積極作用，而學(xué)校中的校園網(wǎng)也成為大學(xué)生宣泄情緒，人際交往的通道。本文從大學(xué)生利用校園網(wǎng)以及校園網(wǎng)建設(shè)方面，采用問卷調(diào)查的方式對(duì)大學(xué)生利用校園網(wǎng)進(jìn)行情緒宣泄的特點(diǎn)及問題進(jìn)行了研究。

【關(guān)鍵字】大學(xué)生、校園網(wǎng)、情緒宣泄

2016年河北農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任的缺失與構(gòu)建調(diào)查研究——以高校校園網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展為視角，項(xiàng)目編號(hào)：201610086012。

一、校園網(wǎng)情緒宣泄環(huán)境的調(diào)查分析

（一）人口信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

本次調(diào)查以在校大學(xué)生為研究對(duì)象，調(diào)查對(duì)象中涉及的在校青年學(xué)生。本子課題的調(diào)查分析中用到的人口信息的相關(guān)數(shù)據(jù)匯總?cè)缦拢?/p>

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況的調(diào)查

根據(jù)問卷中涉及到大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)情況具體如下：

通過(guò)以上數(shù)據(jù)，我們可以看出有74.16%的大學(xué)生網(wǎng)齡在7年以上，絕大多數(shù)的大學(xué)生每天都需要網(wǎng)絡(luò)，說(shuō)明大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴程度和使用程度很高；78.78%的大學(xué)生都是利用零散時(shí)間上網(wǎng)，這也說(shuō)明了大學(xué)生能夠在一定程度上根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)規(guī)劃自己的上網(wǎng)時(shí)間。

（三）大學(xué)生個(gè)人對(duì)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)的統(tǒng)計(jì)分析

根據(jù)問卷中涉及到大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)情況具體如下：

由表格3可以看出認(rèn)為手機(jī)上網(wǎng)的主要優(yōu)勢(shì)在于其方便快捷的大學(xué)生占%90.48，幾乎是前者的三分之一，說(shuō)明手機(jī)上網(wǎng)真正的融入到大學(xué)生的生活中。

（四）大學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)的認(rèn)知以及在校園網(wǎng)上宣泄情緒的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

根據(jù)問卷中涉及到大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)情況，不愿意使用校園網(wǎng)的原因中“網(wǎng)速太慢”這個(gè)因素占到了%66.67，比例最高，而因?yàn)椤百M(fèi)用太高”這個(gè)因素不使用校園網(wǎng)的大學(xué)生只占4.76%。而有42.86%的大學(xué)生學(xué)校并沒用校園網(wǎng)，這些都在一定程度上說(shuō)明目前高校中的校園網(wǎng)不受歡迎的原因并非是費(fèi)用太昂貴，從另一個(gè)方面也說(shuō)明校園網(wǎng)還有很大的開發(fā)空間。

二、構(gòu)建校園網(wǎng)宣泄環(huán)境的必要性

盡管根據(jù)調(diào)查中暴露出很多的問題，校園網(wǎng)因其自身的特征，仍有為大學(xué)生提供安全可控的情緒宣泄環(huán)境的必要性。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，心理大多處于看似走向成熟而又未真正成熟的關(guān)鍵階段，可能會(huì)面臨學(xué)習(xí)、感情、就業(yè)等方面的壓力或負(fù)面情緒，所以校園網(wǎng)不僅僅只是學(xué)校對(duì)外展示的平臺(tái)、教學(xué)內(nèi)容的承載體以及學(xué)校管理師生的渠道，更應(yīng)該構(gòu)建以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)的宣泄環(huán)境。

三、校園網(wǎng)為學(xué)生提供安全可控的情緒宣泄環(huán)境的對(duì)策建議及解決方法

（一）校園網(wǎng)應(yīng)提高網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，加強(qiáng)技術(shù)層面、軟件硬件的建設(shè)，更好的滿足學(xué)生情緒宣泄的需求

根據(jù)調(diào)查顯示，大部分同學(xué)不愿意使用校園網(wǎng)的原因在于技術(shù)層面，因此硬件性能的好壞，配置合理與否是校園網(wǎng)發(fā)揮效益的基礎(chǔ)。

（二）校園網(wǎng)應(yīng)建立合理的校園網(wǎng)監(jiān)管互動(dòng)機(jī)制

校園網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展，離不開優(yōu)秀的校園網(wǎng)站。校園網(wǎng)不僅是“人機(jī)交互”的工具，更是師生交流互動(dòng)的平臺(tái)。因此我們必須針對(duì)現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)校園網(wǎng)站的建設(shè)。

（三）校園網(wǎng)應(yīng)與需求相協(xié)調(diào)，相結(jié)合

注重學(xué)校教育和校園網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，提高校園網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用水平。校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)必須緊緊圍繞這一目標(biāo)，吸引學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)學(xué)習(xí)課業(yè)知識(shí)。

因此校園網(wǎng)作為展示學(xué)校的窗口，應(yīng)該面向全社會(huì)，面向主管部門，面向其他院校，面向高校教師。但是，校園網(wǎng)最重要的受眾是學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生從校園網(wǎng)上了解學(xué)校動(dòng)態(tài)，掌握有關(guān)學(xué)習(xí)、生活的咨詢。同時(shí)，學(xué)校能夠從校園網(wǎng)上得到關(guān)于學(xué)生思想動(dòng)向的反饋，及時(shí)對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行指導(dǎo)，這些都是對(duì)大學(xué)生普及校園網(wǎng)的根本舉措。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王李艷.利用校園網(wǎng)實(shí)施大學(xué)生心理健康教育教育的策略[J].中國(guó)電力教育2008.10