王雪嬌++劉建梅

摘要：研究生作為一個較為特殊的群體，其擇業(yè)問題已目益引起各方面的重視。本來從心理學角度分析影響擇業(yè)心理的因素以及幾種不良擇業(yè)心理，并且提出有針對性的干預對策。

關鍵詞：研究生；擇業(yè)心理；不良擇業(yè)心理；干預對策

G647.38；G643

近幾年我國高等教育規(guī)模不斷擴大，即便是研究生群體也依然存在就業(yè)困難的現(xiàn)象，研究生擇業(yè)問題已引起有關教育部門和社會的重視。本文從心理學的角度來探析碩士生的擇業(yè)心態(tài)，分析碩士生的不良擇業(yè)心理，并提出干預對策。

一、擇業(yè)心理的概念

研究生的擇業(yè)心理，是指研究生在畢業(yè)選擇時所表現(xiàn)出來的各種心理狀態(tài)與心理特征的總和。要想擇業(yè)成功，就必須了解自身的心理素質狀況，并根據(jù)擇業(yè)的現(xiàn)實需要，積極調整自己的心態(tài)，從而實現(xiàn)順利擇業(yè)。[1]

二、現(xiàn)代研究生不良擇業(yè)心理

（一）擇業(yè)期望值過高

很多研究生認為自己畢竟多讀了那么多年書， 花去的成本大， 所以在研究生畢業(yè)時的擇業(yè)期望值肯定比較高。大部分人都對工作表現(xiàn)出：選擇大城市、對單位性質比較挑剔、薪水待遇要求較高、對工作崗位高層次的追求、專業(yè)對口度、工作的穩(wěn)定性等期望。而一些單位寧愿招本科生也不招研究生，他們認為研究生對待遇期望過高，工作不穩(wěn)定；而本科生工作踏實肯干，對待遇期待合理。

（二）“求穩(wěn)求好”心態(tài)明顯

雖然現(xiàn)在研究生培養(yǎng)重理論輕實踐的教學環(huán)境有所改善， 但大部分研究生依舊是在一個專攻書本知識的環(huán)境下學習， 實踐、實習等接觸社會的機會少， 了解單位實際運作的機會更少。嚴峻的擇業(yè)形勢下，研究生更愿意找個安定的、挑戰(zhàn)性小的工作， 機關事業(yè)單位、高校研究所、大型企業(yè)， 成為他們心儀的首選。

（三）年齡、婚戀與擇業(yè)的矛盾心理

研究生階段，研究生年齡一般在22歲至28歲之間，一些研究表明，研究生特別是女研究生，在這研究生階段，年齡一般都處于婚戀階段。所以在一定程度上影響著研究生的擇業(yè)心理[2]。在擇業(yè)中單身者要面對工作和戀愛中的年齡劣勢及生活壓力；有戀人但未婚者要面對職業(yè)選擇與戀愛、婚姻的相關問題；已婚者則要面對家庭的負擔。過度焦躁、沮喪、不安等消極情緒影響了個人主觀能動性的充分發(fā)揮，給研究生擇業(yè)設置了專業(yè)障礙、年齡障礙、性別障礙等[3]。

三、研究生不良擇業(yè)心態(tài)的問題應對策略

（一）找準自己的人生目標

研究生在擇業(yè)的過程中，要客觀地進行自我評價，對自己做出準確的定位。對自己的優(yōu)勢、不足、愛好、特長、能力等各方面有充分的認識，同時對擇業(yè)的社會大環(huán)境有清醒的認識，對競爭對手有較為充分的了解。只有這樣才能找準自己的位置， 做到"知己知彼，百戰(zhàn)不殆"。

（二）加強職業(yè)心理輔導和擇業(yè)指導

部分碩士生由于在校園學習的時間比較長久， 對于社會上的職業(yè)分工和職業(yè)特點了解還很不夠， 尤其是對于應屆考取研究生的學生更是對社會職業(yè)知之甚少。所以學校就應該發(fā)揮高校的整體既有資源， 重視碩士生的職業(yè)心理輔導和擇業(yè)指導， 增強學生的心理素質、抗挫折能力。通過各類職業(yè)心理輔導形式使碩士生真正明確職業(yè)自我概念，了解自己的優(yōu)缺點，進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。

（三）改革研究培養(yǎng)機制， 注重創(chuàng)新和應用

隨著碩士的擴招、培養(yǎng)質量的下降和碩士創(chuàng)新能力的不足， 導致其擇業(yè)形勢的嚴峻。所以研究生要根據(jù)自己的綜合情況和導師實行雙向選擇， 確定好培養(yǎng)方向， 而不是批量生產(chǎn)和大規(guī)模培養(yǎng)同規(guī)格缺少個性和適應力的學生， 這樣才能增強研究生的擇業(yè)競爭力， 實現(xiàn)多元化的擇業(yè)渠道， 才能改善研究生擇業(yè)環(huán)境， 從而在宏觀上改善碩士生的擇業(yè)的不良心態(tài)。[4]

（四）切實關注和解決研究生的婚戀心理需求與矛盾

研究生的婚戀問題是與本科生有較大區(qū)別的心理和社會現(xiàn)象。這種現(xiàn)象之所以在研究生階段比較凸顯，一是由于研究生本身的生理、心理達到了成熟階段，二是因為社會輿論和家庭對研究生婚戀問題的重視?，F(xiàn)在社會和學校之間已有正式或非正式的組織機構針對研究生的婚戀問題進行服務。但數(shù)量較少，形式單一，成功率不高，網(wǎng)絡出現(xiàn)了不少進行婚姻中介，運行得十分成功的網(wǎng)站。各方面應對此而產(chǎn)生的需求和矛盾給與關注和解決。

（五）重視和發(fā)揮導師在研究生擇業(yè)中的作用

研究生導師首先應在政治思想上、道德品質上、學識學風上， 以身作則， 率先垂范， 為人師表；在日常管理中， 積極配合學校和院系所不定期對研究生進行思想政治教育， 包括理想教育、奉獻教育、成才教育、道德教育、敬業(yè)教育等。導師也可憑借自身在本行業(yè)中的各種優(yōu)勢， 向一些用人單位推薦自己的學生， 認真做好擇業(yè)技巧指導， 幫助他們擇業(yè)。[5]

綜上所述，碩士生不良擇業(yè)心理是多種因素交互作用影響的結果，幫助研究生建立良好健康的擇業(yè)心態(tài)一方面需要社會、學校、家庭合作建立良好的心理支持系統(tǒng)；另一方面也需要研究生個人在專業(yè)知識和能力上、心理上做好充分的準備，這樣才能改善研究生的不良擇業(yè)心理，維持良好的心理水平。

參考文獻：

[1]陳振娟.大學生擇業(yè)心理與社會需求之矛盾分析，碩士學位論文，2007

[2]王琦，許艷麗.女研究生就業(yè)問題分析與對策研究，遼寧工學院學報[J].2005，7（4）：137-139

[3]秦攀博.碩士研究生擇業(yè)心理探析及干預對策，社會心理科學[J].2007，22（3-4）：387-388

[4]吳啟迪.未來幾年研究生擴招比例控制在5%以內，中國教育新聞網(wǎng)

[5]張忠生.淺談導師在研究生就業(yè)中的作用，云南民族大學學報[J].2006，23（4）：158-159.