張 瀚

(金州高級(jí)中學(xué)，遼寧 大連 116100)

高中化學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)新實(shí)踐

張 瀚

(金州高級(jí)中學(xué)，遼寧 大連 116100)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，如何改進(jìn)高中化學(xué)學(xué)習(xí)方式，成為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才，這是高中生應(yīng)該值得思考的問(wèn)題.立足于高中化學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)在，探討新課標(biāo)下如何進(jìn)行學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新，促進(jìn)高中化學(xué)學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高.

高中化學(xué)；創(chuàng)新學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)方式

隨著社會(huì)快速發(fā)展，對(duì)人才培養(yǎng)的要求越來(lái)越高，作為高中生，不僅要學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)，而且要在學(xué)習(xí)中總結(jié)找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新性思維方式，以積極的心態(tài)學(xué)習(xí)和探索化學(xué)知識(shí)，從而提高高中化學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率.下面筆者介紹一些高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的一些粗淺的認(rèn)識(shí).

1.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中，應(yīng)自覺(jué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略，積極主動(dòng)探索生活中的化學(xué)知識(shí)，選擇一些與化學(xué)知識(shí)相關(guān)的讀物，開(kāi)闊自己的視野和思維，提高自己的動(dòng)手能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

2.知識(shí)不應(yīng)停留在書(shū)本上，要理論聯(lián)系生活實(shí)際

化學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活有著緊密的聯(lián)系，教科書(shū)上的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中的方方面面，不能把目光局限于課本，要把探索知識(shí)的范圍擴(kuò)大到課本之外.在掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，要把所學(xué)知識(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)知識(shí).

3.提倡合作學(xué)習(xí)，形成合力

三人行必有我?guī)?，每個(gè)人的思維方式和角度不同，得出的結(jié)論也會(huì)不同.在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)與同學(xué)建立合作學(xué)習(xí)小組的方式，加強(qiáng)同學(xué)之間合作與交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)小組同學(xué)共同進(jìn)步和提高.同時(shí)通過(guò)借鑒和學(xué)習(xí)，可以糾正自己在化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己學(xué)習(xí)方式的改進(jìn).針對(duì)教材中的知識(shí)難點(diǎn)問(wèn)題，可以在小組內(nèi)展開(kāi)討論，通過(guò)不同觀點(diǎn)和意見(jiàn)的碰撞，加深大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，從而提高化學(xué)學(xué)習(xí)的效果.

4.充分發(fā)揮主動(dòng)性，開(kāi)展研討式學(xué)習(xí)

研討式學(xué)習(xí)是指在教師指導(dǎo)下，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積極探究、獨(dú)立思考、不斷提高自身收集資料和處理信息的能力的學(xué)習(xí)方式.研討式學(xué)習(xí)不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)積極探索和研究，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程.而開(kāi)展研討式學(xué)習(xí)，首先要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣，善于捕捉現(xiàn)象，從而有可能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；另一方面要不斷地把新現(xiàn)象和自己的認(rèn)識(shí)相聯(lián)系，增強(qiáng)深入研究的意識(shí)，針對(duì)問(wèn)題，要勇于打破沙鍋問(wèn)到底，以個(gè)人或小組為單位展開(kāi)研討活動(dòng)，制定研究計(jì)劃及組織人員工作分配，多渠道進(jìn)行查找資料，查找資料的過(guò)程應(yīng)當(dāng)是全方位、多元化的.充分利用化學(xué)學(xué)科“以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)”的基本特征，挖掘和開(kāi)發(fā)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)中的功能，對(duì)待研究過(guò)程中的細(xì)節(jié)要求給予一定的重視，因?yàn)榛瘜W(xué)研究的結(jié)論得出往往就是由細(xì)節(jié)產(chǎn)生的，一定要以一種科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)來(lái)對(duì)待，從而體驗(yàn)問(wèn)題解決的過(guò)程，培養(yǎng)和提高動(dòng)手能力.

化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，作為高中學(xué)生，應(yīng)克服畏難情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，深入研究生活中的化學(xué)知識(shí)，敢于實(shí)踐，積極探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，只有這樣才能學(xué)好化學(xué)，用好書(shū)本知識(shí)，才能更好地理論聯(lián)系實(shí)際，將高中化學(xué)學(xué)習(xí)好，為我所用.

[1]王巍.高中化學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究[D]. 遼寧師范大學(xué)，2015.

[2]鄒健春.高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 西南師范大學(xué),2004.

[3]楊文斌.高中化學(xué)合作學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐[D]. 華東師范大學(xué),2003.

[責(zé)任編輯：季春陽(yáng)]

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1008-0333(2017)27-0073-01

2017-07-01

張瀚(2000.9-)，男，漢，遼寧大連， 高中在讀.