大學生就業(yè)之企業(yè)因素分析

摘要：隨著高校擴招，畢業(yè)生數(shù)量增多，大學生就業(yè)問題已經(jīng)成生活中不可或缺的組成部分。影響就業(yè)的因素是多方面的，本文著重對企業(yè)因素進行討論，旨在為促進大學生就業(yè)提供思路及理論借鑒。

關鍵詞：大學生；就業(yè)；企業(yè)因素

當今社會， 就業(yè)已成為生活中不可或缺的組成部分。隨著高校擴大招生規(guī)模，大學畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加，大學生就業(yè)問題呈現(xiàn)出日益嚴峻的趨勢。盡管國家和社會各界高度重視大學生的就業(yè)工作，但仍不能有效緩解大學生就業(yè)難所帶來的社會壓力等問題。大學生就業(yè)問題不僅僅是大學生畢業(yè)生這一群體的事情，它還涉及到企業(yè)、高校以及政府的全程參與，本文即簡要分析“企業(yè)因素”。

一、企業(yè)因素分析

（一）供需之間的矛盾

大學畢業(yè)生畢業(yè)流向，包括政府機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)、三資企業(yè)、大型企業(yè)、中小型企業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、出國、升學等。大學生就業(yè)第一選擇上，政府機關和事業(yè)單位分列第一二位，三資和國有企業(yè)、大型企業(yè)分列第三、四位，而民營和私營企業(yè)往往排名末位。

政府機關和事業(yè)單位這些體制內(nèi)的職位需求少，但是求職者眾多，競爭激烈；國企、三資、大型企業(yè)在選擇錄用時往往不考慮崗位的實際需求，“一刀切”地要求畢業(yè)生名校畢業(yè)、學歷過關、具備實習經(jīng)驗、有相關資格認證等，讓眾多的大學生“心有余而力不足”，只能望洋興嘆。

而大學生就業(yè)中排名最后的選擇——中小型企業(yè)對大學生有著巨大需求卻處于一種尷尬境地，即便是比較好的技術型和管理型崗位也難以招到大學畢業(yè)生，縱使招到也不一定留得住，在一定程度上出現(xiàn)“有業(yè)不就”的失業(yè)現(xiàn)象。另一方面，在企業(yè)招聘過程中，求職者往往都要了解薪資待遇、工作條件、晉升機會等，導致福利待遇較低的中小企業(yè)在招收大學生時存在較大的困難。從表面看來，這是大學生就業(yè)觀念需要調(diào)整，但實質(zhì)的原因卻是由于中小企業(yè)先天基礎薄弱、沒有體制內(nèi)優(yōu)勢、社會保障體系薄弱，管理制度和文化建設方面存在不同程度的問題，甚至相當一部分中小企業(yè)還在實行原始的家族式管理，導致現(xiàn)有高素質(zhì)員工的滿意度、歸屬感、忠誠度較低，更不能吸引應屆大學生。

（二）資金緊張造成企業(yè)的局限性

首先，企業(yè)為了追求自身利潤最大化， 盡量少招人；其次，企業(yè)希望越過“培訓新人階段”即實習生，而直接用成手，但是只有少數(shù)企業(yè)愿意為在校大學生提供實習崗位；第三，企業(yè)在招聘時想要獲得全面、細致、真實的求職者能力信息，卻只是寄希望于高?；蛉瞬攀袌?；最后，大學生希望從企業(yè)人力資源部門或者職場成功人士處得到就業(yè)指導的相關信息，但大多數(shù)企業(yè)為了節(jié)省投入和支出卻將提出就業(yè)指導建議推給政府或者高校。

二、解決問題對策

企業(yè)對人才的聘用數(shù)量決定了大學生的就業(yè)數(shù)量。雖然在人才招聘過程中企業(yè)要尋求利益的最大化，但是在為大學生提供相應工作的同時也會為企業(yè)利益的增加提供機會；從企業(yè)自身實際出發(fā)，不唯學歷、不唯重點院校是舉，而是合理規(guī)劃企業(yè)自身的人才結構和用人需求，看重畢業(yè)生的真才實學和敬業(yè)精神，才能使企業(yè)的人才結構和資源配置得到最大程度的優(yōu)化。

企業(yè)要建立大學生實習制度，提供給大學生就業(yè)實習的機會，幫助大學生提高就業(yè)率。大學生通過實習可以積累工作經(jīng)驗，企業(yè)可以通過實習發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的大學生并直接確定為招聘對象。還可以依靠實習生的努力和口口相傳，為企業(yè)提高知名度、創(chuàng)造更多價值。

企業(yè)要建立完善、規(guī)范的管理制度、激勵制度和培訓制度，將工作能力、工作業(yè)績應與晉級和福利待遇緊密相連，增強企業(yè)中人才的凝聚力和向心力。

企業(yè)要及時與高校進行就業(yè)信息溝通，建立大學畢業(yè)生就業(yè)信息登記制度，整合就業(yè)信息的傳播渠道， 提高就業(yè)信息的匹配度。企業(yè)與學校雙向提供信息，使畢業(yè)生和企業(yè)的選擇更加理性。

大學生就業(yè)問題已經(jīng)成為一個各方關注的問題，如果能妥善解決，對于社會，有利于維護社會的穩(wěn)定，對于高校，有利于使高等教育制度獲得社會肯定。企業(yè)與社會各界共同努力，才能創(chuàng)造良好的社會就業(yè)環(huán)境，促進我國長遠發(fā)展和社會穩(wěn)定。

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作者簡介：楊宇航（1983-），男，碩士，沈陽工業(yè)大學材料科學與工程學院輔導員。