黨校教師要做到“五知五明”

■孟憲麗

黨校教師要做到“五知五明”

■孟憲麗

習(xí)近平總書記強調(diào)，黨校工作要做到自覺堅持黨校姓黨、黨校教師姓黨，時刻牢記自己黨校教師的身份，熱愛黨校，珍惜榮譽，在自身黨性鍛煉上更要嚴(yán)格，用實際行動影響和帶動學(xué)員。當(dāng)前，貫徹全國黨校工作會議精神，切實做好新時期黨校工作，基層黨校教師隊伍建設(shè)至關(guān)重要，必須在教學(xué)和科研中做到“五知五明”。

要知道姓什么——明辨原則方向。作為一名黨校教師，第一位就是始終堅持黨校姓黨是黨校工作的根本原則和教學(xué)方向，時刻牢記這條根本原則，牢牢把握住這個政治方向。黨校教師不僅要在組織上入黨，更要在思想上入黨，要不斷強化“四個意識”，同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。站在黨校的講臺上，必須頭腦清醒、立場堅定、思路清晰、耳聰目明。要以自身行動充當(dāng)好黨的喉舌、樹立好黨的形象，傳播好中國特色社會主義理論，給予學(xué)員用于增強理想信念的正能量。

要知道是什么——明晰地位作用。作為黨校教育教學(xué)所依靠的主體，黨校教師必須明晰黨校的性質(zhì)和辦學(xué)宗旨，深刻體會和感受到黨校的崇高地位作用、教師崗位的重要和自身勞動的光榮。從微觀看，教師的教學(xué)質(zhì)量高低影響著學(xué)員政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，授課導(dǎo)向如何決定著培訓(xùn)學(xué)員樹立什么樣的世界觀、人生觀和價值觀；從宏觀講，用什么樣的思想占領(lǐng)黨校這塊陣地，決定著意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的成敗，事關(guān)黨的事業(yè)的興衰和黨的生死存亡。從這個意義上來說，作為一名黨校教師必須把自身的命運同黨和國家的命運緊密相連，不忘初心，牢記使命。

要知道務(wù)什么——明確主業(yè)主課。作為一名基層黨校教師，必須弄懂什么是自己的主業(yè)、什么是自己的主課。黨校姓黨決定了黨校的工作重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性教育。這就需要黨校教師把心思集中到如何講授好馬克思主義和中國特色社會主義理論上來，把功夫用到提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)上來。要通過對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平總書記系列重要講話精神的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，確定授課專題，把一脈相承的理論講授給學(xué)員；要通過對黨史知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握，選擇鮮活的故事和事例教育感染學(xué)員，強化理想信念，筑牢宗旨意識，增強其為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗的信心與決心。當(dāng)前，特別要重視對治國理政新理論新思想新戰(zhàn)略的學(xué)習(xí)和備課工作，不斷加深基層學(xué)員對此問題的理解。

要知道講什么——明確黨性教育。作為黨校教師，必須從黨校的性質(zhì)和辦學(xué)宗旨考量，從鍛造高素質(zhì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍的目標(biāo)出發(fā)，找準(zhǔn)自己的位置，明確自身教授主旨。要堅持正確導(dǎo)向，當(dāng)好黨的理論、路線、方針、政策的“宣傳員”；要著力強化學(xué)員的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識上下功夫，當(dāng)好政治上過得硬的“領(lǐng)航員”；要引導(dǎo)學(xué)員筑牢政治防火墻，當(dāng)好黨在意識形態(tài)領(lǐng)域的“保安員”；要充當(dāng)黨的喉舌，傳播準(zhǔn)確的信息，當(dāng)好宣傳黨的新理論、新戰(zhàn)略、重大決策部署的“宣傳員”；要圍繞中心工作，將重大決策部署和熱點難點問題進行深入研究，當(dāng)好釋疑解惑的“理論家”。

要知道守什么——嚴(yán)明政治紀(jì)律。作為站在黨校講臺上的教師，必須時時注意自己的言行，堅定地遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。要防止理想信念變異化。堅定地以馬克思主義、共產(chǎn)主義、社會主義思想占領(lǐng)黨校陣地，堅決防止在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的講壇上肆意傳播資本主義、封建主義、宗教邪教思想甚至兜售黃賭毒的東西。要防止評判標(biāo)準(zhǔn)西方化。個別教師言必稱西方社會制度如何優(yōu)越，自覺不自覺地把西方思想和制度作為衡量的尺子和評判的標(biāo)準(zhǔn)，對于這樣刻意追求西方化的講課方式必須堅決制止。要防止資產(chǎn)階級自由化。有的對中央決策和要求陽奉陰違，在課堂上另講一套；有的不負(fù)責(zé)任道聽途說，甚至捕風(fēng)捉影，編造傳播政治謠言，故意丑化黨的形象；有的為了獵奇顯示自己觀點獨特，故弄玄虛、以訛傳訛、信口開河。對于這些語言表達情緒化、自由化的錯誤思潮必須徹底清除。

（作者系中共黑河市委黨?？茖W(xué)社會主義教研室主任、副教授）

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