為完善五年一周期的教師全員培訓制度，進一步激發(fā)教師參訓動力，促進教師終身學習，不斷提升教師能力素質(zhì)，教育部就大力推行中小學校（包括普通中小學、幼兒園、特殊教育學校、中等職業(yè)學校等）教師培訓學分管理提出如下指導意見。一是推行教師培訓學分管理，深化培訓管理改革；二是分層提供教師培訓課程，強化培訓內(nèi)容的針對性和系統(tǒng)性；三是建立教師培訓學分認定規(guī)范，實現(xiàn)學時學分合理轉(zhuǎn)換；四是嚴格教師培訓學分審核認定，規(guī)范培訓考核評價；五是探索建立教師培訓學分銀行，推動非學歷培訓與學歷教育銜接；六是強化教師培訓學分應用，促進教師專業(yè)發(fā)展；七是推進教師培訓學分信息化管理，提升培訓管理效率；八是加強組織保障，落實教師培訓學分管理職責。

（教育部網(wǎng)站，2016-12-15）