張利國(guó)

一、利用初中思想品德課的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生深化德育教育

在現(xiàn)階段，課堂教學(xué)依然是中學(xué)思想品德課教學(xué)的主要形式，利用初中思想品德課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透，是充分發(fā)揮德育功能的重要途徑 。初中思想品德課主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)和高尚道德情操教育、法律常識(shí)的教育、基本國(guó)情教育，這些內(nèi)容本身就是德育教育的重要內(nèi)容。關(guān)鍵是如何利用這些內(nèi)容深化德育實(shí)效。實(shí)踐證明：在教學(xué)過程中，讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得、就某一些社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論等，能及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行思想反饋，顯著增強(qiáng)德育教育效果。

二、在教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際生活深化德育教育

在思想品德教學(xué)中，不能僅僅局限于思想品德課本范圍內(nèi)的狹小空間，要在“用”字上下功夫，教會(huì)學(xué)生真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。聯(lián)系生活實(shí)際就是要結(jié)合豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用生活中的課程資源，選取學(xué)生關(guān)注的話題，用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，引導(dǎo)和幫助學(xué)生獲得對(duì)生活意義的領(lǐng)悟，獲得對(duì)生活、對(duì)世界、對(duì)人生的反思和感受，獲得對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人性的豐富性和復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)，開拓學(xué)生豐富而獨(dú)特的精神世界，從而使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。比如：“中國(guó)好聲音”這個(gè)節(jié)目，肯定是學(xué)生熱門議論的焦點(diǎn)，教師完全可以把它作為話題挖掘其中的正能量導(dǎo)引進(jìn)教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中。中國(guó)好聲音這個(gè)節(jié)目，把有才華的歌手吸引到一起，提供了好機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使年輕人激發(fā)出更多的創(chuàng)造力，打動(dòng)了一大批人，演繹了傳奇式的成功，讓所有的參與者得到超越期望的回報(bào)，引起了公眾的關(guān)注，這其中不乏涌現(xiàn)出一批執(zhí)著追求夢(mèng)想的年輕人的堅(jiān)持與努力，這些內(nèi)容可以聯(lián)系到學(xué)生的理想教育方面，堅(jiān)持自己的理想、實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值貴在堅(jiān)持。

三、教學(xué)中采用多種教學(xué)方法深化德育教育

在教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)思想品德課感興趣，他們才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂上，教師要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默的語言，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、豁達(dá)、健康的心理。在教學(xué)中，教師要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能拉近師生關(guān)系，形成和諧融洽的課堂氣氛。有了和諧的師生關(guān)系，才會(huì)有和諧的課堂；有了和諧的課堂，才能順利地對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育，從而深化德育教育。

四、在思想品德教學(xué)過程中開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求，獲得和親身體驗(yàn)的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富?！彼?，教師在教學(xué)過程中，要積極創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，走向社會(huì)，親身體驗(yàn)，用心感悟，提升自己的道德修養(yǎng)。

例如：針對(duì)學(xué)生中普遍存在的撒謊、作弊、違紀(jì)等不守誠(chéng)信的現(xiàn)象，開展一次《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》的主題班會(huì)活動(dòng)。在班會(huì)活動(dòng)中，讓學(xué)生們對(duì)身邊各種不守誠(chéng)信的現(xiàn)象進(jìn)行分析，就如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人發(fā)言，通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生們更真實(shí)、更深刻地體會(huì)到誠(chéng)信是立身之本，做人之道，從而增強(qiáng)了誠(chéng)信意識(shí)。

思想道德教育的本質(zhì)是體驗(yàn)，只有在實(shí)踐中體驗(yàn)，不斷獲得自身感受，并進(jìn)行自我教育，才能深化思想道德教育效果，才能更好地促進(jìn)學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。

總之，思想品德課要深化其德育功能，一定要理論和實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中讓育人的功能升華。