任遠(yuǎn)利++林秋雪

【摘要】本文從海洋漁業(yè)工作的重要戰(zhàn)略意義入手，闡述國家和廣東省出臺的相應(yīng)政策，結(jié)合涉海專業(yè)人才培養(yǎng)中英語教學(xué)的難點，設(shè)計海洋意識調(diào)查問卷，分析調(diào)查結(jié)果，針對如何進(jìn)行教改提出建議。

【關(guān)鍵詞】海洋意識 現(xiàn)狀調(diào)查 中職中專 英語教改

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）09-0072-02

進(jìn)入“十三五”海洋與漁業(yè)工作在我省率先全面建成小康，開啟率先基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化新征程中的戰(zhàn)略地位更加凸顯。我省的海洋與漁業(yè)事業(yè)正處于新的發(fā)展起點，面臨全新的形勢和任務(wù)。黨中央，國務(wù)院高度重視海洋事業(yè)發(fā)展，先后作出建設(shè)海洋強(qiáng)國等一系列涉海重大戰(zhàn)略部署。一帶一路戰(zhàn)略的提出，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會議審議通過《海岸線保護(hù)與利用管理辦法》，《圍填海管控辦法》，國務(wù)院批準(zhǔn)實施《海洋督察方案》。國家對廣東海洋事業(yè)發(fā)展大力支持，國家海洋局和省政府簽署的《關(guān)于進(jìn)一步深化合作共同推動廣東強(qiáng)省建設(shè)的框架協(xié)議》，為加快廣東海洋強(qiáng)省建設(shè)帶來新的契機(jī)。省委、省政府從全局和戰(zhàn)略的高度，把發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)擺在突出位置來抓，出臺了一系列推進(jìn)海洋綜合開發(fā)，海洋經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展的政策措施。省“十三五”規(guī)劃綱要專門對“大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)”進(jìn)行了全面部署。省領(lǐng)導(dǎo)多次作出重要批示和指示，對保障項目用海，海洋維權(quán)，美麗海灣，現(xiàn)代海港，漁船更新改造等工作提出明確要求。廣東省海洋強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃，不斷優(yōu)化海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局，加快構(gòu)建現(xiàn)代海洋產(chǎn)業(yè)體系，加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，大力實施科教興海戰(zhàn)略，創(chuàng)新海洋綜合管理體制，加強(qiáng)海洋公共服務(wù)能力建設(shè)，切實提高海洋經(jīng)濟(jì)綜合競爭力和總體實力，加快海洋強(qiáng)省建設(shè)。

我校作為培養(yǎng)涉海類一線生產(chǎn)技術(shù)人才的重要基地，如何落實人才培養(yǎng)實現(xiàn)科教興海，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生海洋意識的重要性陡然上升。筆者所在學(xué)校涉海專業(yè)中，海事英語的重要性突出，關(guān)系到學(xué)生的畢業(yè)和就業(yè)，也是學(xué)生認(rèn)為最難學(xué)科。在海事相關(guān)適用證考試，英語是重中之中，能否通過是學(xué)生獲得無限制海域工作的必考科目，是體現(xiàn)教學(xué)和培訓(xùn)水平的重要指標(biāo)，也是用人單位選擇人才的重要參考。日常的教學(xué)設(shè)計中英語的課時是周8-10節(jié)，是普通專業(yè)的4-5倍，要求教師按照特殊的教學(xué)的要求細(xì)化并及時反饋，力保學(xué)生達(dá)標(biāo)。但因中職中專學(xué)的生源英語的基礎(chǔ)差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致海事專業(yè)英語開展難度劇增，影響教學(xué)效果。另外，教學(xué)中沒有將海洋意識和英語學(xué)科很好融合，往往學(xué)生是完成技能，但是提升素養(yǎng)，影響其在工作單位中的后繼發(fā)展。

為此，筆者試圖通過調(diào)查學(xué)生海洋意識現(xiàn)狀，以期更好開展教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。設(shè)計調(diào)查問卷包括5個指標(biāo)：海洋文化，海岸經(jīng)濟(jì)，海洋資源，海洋權(quán)益，海洋環(huán)保，共45題能充分體現(xiàn)學(xué)生對海洋意識的認(rèn)識程度，結(jié)果如下：

總體方面：學(xué)生對學(xué)科重要性、海洋資源意識薄弱；對海洋經(jīng)濟(jì)認(rèn)識停在傳統(tǒng)的認(rèn)識上，不清楚新技術(shù)的應(yīng)用；海洋環(huán)保認(rèn)識意識一般；海洋歷史文化認(rèn)識不大清晰；海洋地理常識認(rèn)識有限；海洋法律指導(dǎo)比較弱；海洋維益認(rèn)識意識比較強(qiáng)。差異性分析方面：一年級學(xué)生和二年級學(xué)生的認(rèn)識沒有顯著的；性別方面沒有存在顯著的差異；海邊城市的學(xué)生和內(nèi)陸學(xué)生存在差異。不同專業(yè)學(xué)生的海洋意識存在差距：海事專業(yè)學(xué)生的海洋意識明顯高于其他專業(yè)學(xué)生。

原因分析：海洋知識的獲取渠道有限，沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源；海洋知識的主要獲得時期是初中，通識教育沒有和職業(yè)聯(lián)系，沒有引發(fā)重視；海洋知識的學(xué)習(xí)的途徑：網(wǎng)絡(luò)碎片化自學(xué)效果難以保證；數(shù)字化校園環(huán)境建設(shè)推進(jìn)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備建設(shè)到位，但沒有合理有效使用資源，培養(yǎng)提高相關(guān)素養(yǎng)，開發(fā)能力還是不足；教學(xué)研發(fā)層面也存在缺欠，沒有開發(fā)出適合的作品利用平臺和網(wǎng)絡(luò)傳播宣傳。

教學(xué)改革方面啟示：

1.首先，思想認(rèn)識上，要認(rèn)識海洋意識的增強(qiáng)對海洋類中職學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，增進(jìn)學(xué)生對專業(yè)英語學(xué)習(xí)的興趣，加深對專業(yè)知識和技能的掌握，提高職業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。其次，根據(jù)不同專業(yè)分別開展通識和特殊專題教育。對學(xué)校的養(yǎng)殖、環(huán)保、經(jīng)貿(mào)、制冷、信息等專業(yè)設(shè)計相應(yīng)的海洋素養(yǎng)教育。最后，教學(xué)融理論講解與校園實踐活動，形式多樣，活潑生動。

2.具體方案：1）課堂學(xué)習(xí)：用 音頻視頻等媒介融入海洋知識；重視跨文化理念在教學(xué)中的滲透。2）課外活動：參與海洋日主題活動，組織校內(nèi)學(xué)生參與相關(guān)培訓(xùn)；涉海興趣小組建立：抓能力的訓(xùn)練，舉行各種活動，例如介紹鄭和下西洋文化，媽祖文化展示文化政策學(xué)習(xí)，圍繞一帶一路系列活動學(xué)習(xí)，例如開展一帶一路相關(guān)國家的地理文化經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展情況展示；參與海洋維護(hù)權(quán)活動：結(jié)合省廳的相關(guān)主題，組織師生參與活動；3）加強(qiáng)教師科研，進(jìn)行校本教材開發(fā)：擬從學(xué)校歷史，專業(yè)的變遷；海洋資源認(rèn)識，海洋權(quán)益認(rèn)識，海洋環(huán)保認(rèn)識，海洋法律公約的內(nèi)容，海洋經(jīng)濟(jì)，水產(chǎn)品加工和運輸，海洋歷史文化：國內(nèi)外海洋地理歷史文化常識等章節(jié)開展；4）專題活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：調(diào)動各專業(yè)的教師進(jìn)行示范講解，組織班級小組活動，鼓勵學(xué)生來小知識講解，評選出最優(yōu)的專業(yè)投票。

3. 相關(guān)的保障：1）做好責(zé)任清單：基礎(chǔ)科負(fù)責(zé)具體的文字稿件，基礎(chǔ)的課件制作；各專業(yè)教師負(fù)責(zé)咨詢把關(guān)；分配到各專業(yè)微課任務(wù)，學(xué)生團(tuán)隊負(fù)責(zé)講解錄制。2）校外導(dǎo)師聘請：聘請校外相關(guān)單位教師來專業(yè)指導(dǎo)；聘請校外師兄來講講航海的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)的想象力；3）聯(lián)合學(xué)生科，團(tuán)委進(jìn)行監(jiān)督，制定相關(guān)的獎懲措施，獎勵性措施：給予證書，素拓加分；懲罰性措施：給予扣分等處理。有壓力才有動力，確保教改開展。

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