讓學生“學會做人”

謝琴

21世紀，我們面對著一個嶄新而充滿著機遇和挑戰(zhàn)的時代。面對新世紀的挑戰(zhàn)，人才的培養(yǎng)是各國的共同發(fā)展之路。在發(fā)展性教育的思想引導下，素質教育已經(jīng)深入人心。素質教育就是要以德育為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，培養(yǎng)“四有”的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。因此，如何引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學生具有良好的道德品質和現(xiàn)代意識是當今教育的首要目標，是社會發(fā)展總目標的基本要求。

在現(xiàn)代發(fā)展性教育的德育教育中，我們必須注重對學生道德素質的培養(yǎng)，要切合學生的實際，充分讓每一個學生在受教育的過程中得到同等的發(fā)展機遇。良好道德素質的培養(yǎng)要從培養(yǎng)基礎道德入手，而培養(yǎng)基礎道德，是形成自我發(fā)展、自我紀律的關鍵。

學會關心他人，包括學會關心集體中的同學、老師等他人。學生和教師朝夕相處，作為集體中的個體，應該承擔相應的責任，要學會互相幫助，共同提高，弘揚“我為人人”的風尚。在實踐中我們可采用“誘導法”。利用班級學生事例，對學生進行教育引導，激發(fā)學生的愛心。其中可鼓勵學生拿出自己的零用錢，放棄一次品嘗麥當勞、肯德基的機會，獻出自己的一份愛心，幫助身邊的同學戰(zhàn)勝困境。

學會關心家庭，孝敬長輩，負起應有的家庭責任?，F(xiàn)在大多數(shù)學生是獨生子女，飯來張口，衣來伸手。只求索取，不愿付出，更有甚者，對待父母冷漠，缺乏孝心、關愛。一個連父母都不愛的人，怎能愛他人，愛國家，愛人類。為此，我開展了一系列活動，如把家務勞動的情況做出自評，家長復評，作為品行等第評定的依據(jù)。又如要求學生記住父母的生日，送父母一份生日禮物，給父母一個驚喜。結果，我一下接到了很多家長的電話，說孩子好像一下子懂事多了。學生也從中體會到了孝敬父母和關心父母的快樂。

學會關心國家，即關心國家的大事，國家的發(fā)展和前途。作為全國重點職業(yè)學校的學生，一些學生只埋頭讀書，不關心政治、國家大事，孤陋寡聞。學之無用。所以不少學生可以說滿口流利的英語，可以熟練操作技能，但缺乏愛國熱情。為此，我結合建國、建黨周年的活動，進行了偉大祖國成就宣傳活動，要求每個學生收集資料，開展主題教育活動；并利用歷史學科的有利條件，通過學生編成的歷史小報，向全校展覽，增強了學生的榮譽感。

學會關心人類生存發(fā)展，即關心環(huán)境、自然、生態(tài)環(huán)境。關心人類命運是關心的最高層次，是終極關懷。注重組織學生在社會實踐中關注環(huán)保，利用黑板報進行有關環(huán)保知識的宣傳，以增強環(huán)保意識。

要讓學生具有良好的道德素質，也就是要讓學生學會做人，即讓學生懂得我應該做怎樣的人。學校要建立完善的評價機制和體系。無論是對學生個人、班級還是教師，都應該有一套公證完善的評價體系，并且評價要遵循層次性、發(fā)展性、長期性的原則，以提高德育的實效性?！拔逵辈⑴e，德育為先，這是現(xiàn)代發(fā)展性教育、素質教育的要求，更是對學生實行終身教育、人格教育的基本保障！學生是社會主義事業(yè)未來的建設者和接班人，保障和提升他們的綜合素質，不僅至關重要而且任重道遠！