李美琴

摘 要：在小學(xué)英語教學(xué)過程中，如何高效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。不僅需要教學(xué)在教學(xué)中充分發(fā)揮教學(xué)的教學(xué)主導(dǎo)作用，還要讓學(xué)生也可以在課程學(xué)習(xí)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。兩者在英語教學(xué)中都占有關(guān)鍵地位，和諧協(xié)調(diào)教師和學(xué)生的關(guān)系要從學(xué)生的情感入手，教師設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在充分參與的過程中可以提升對英語學(xué)習(xí)的熱情和積極性。有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)引導(dǎo)會(huì)促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到有效提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的目的。但是在實(shí)際教學(xué)過程中，很多教師會(huì)忽略對課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)步驟，從而在引導(dǎo)學(xué)生提升英語學(xué)習(xí)興趣的過程中出現(xiàn)種種問題。本文將針對小學(xué)階段如何高效提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為例，深入探討有效的教學(xué)方法和策略，希望對廣大小學(xué)英語教學(xué)工作著有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語 興趣培養(yǎng)

俗話說的好，興趣是語言學(xué)習(xí)最好的導(dǎo)師，語言學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程，但是學(xué)習(xí)過程中最大的障礙就是沒有學(xué)習(xí)積極性，沒有學(xué)習(xí)積極性會(huì)顯著降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，很多學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容沒有興趣的引導(dǎo)就會(huì)停留在知識(shí)的表層，對一些深入的難點(diǎn)沒有見解會(huì)顯著拖慢學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)語境讓學(xué)生去感悟語言學(xué)習(xí)的趣味性，在自己親身參與的過程中領(lǐng)悟英語的實(shí)際應(yīng)用，從而減少學(xué)生對待英語學(xué)習(xí)的消極情緒和消極思想。教師要對教學(xué)內(nèi)容有充分的了解，并且在課程設(shè)計(jì)過程中要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效的引導(dǎo)。讓學(xué)生可以從單詞背誦方面先開始對英語語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)技巧掌握，然后不斷深入，從而在英語語句和英語文章的了解方面有自己獨(dú)到的理解。本文將針對具體的教學(xué)策略和教學(xué)方法進(jìn)行研討，從各個(gè)方面分析教學(xué)內(nèi)容的弊端和改良方法。

1、幫助學(xué)生樹立自信心

由于英語不是母語，在學(xué)習(xí)的過程中難免會(huì)遇到許多困難。如單詞總是記不?。簧险n不敢發(fā)言，怕說的不好被同學(xué)笑話等。尤其是在農(nóng)村小學(xué)，有些學(xué)生的英語發(fā)音受方言的影響比較嚴(yán)重。這時(shí)很多人會(huì)出現(xiàn)膽怯心理，甚至?xí)a(chǎn)生畏難情緒。作為英語教師應(yīng)該用最常用、最容易說的英文導(dǎo)入課程。如用手勢引出“Hello，OK，Yeah”等，讓孩子們發(fā)現(xiàn)其實(shí)英語是很簡單易學(xué)的，讓他們以一種愉悅的心情來迎接這一門學(xué)科。首先課堂上，教師盡可能多的用抑揚(yáng)頓挫、風(fēng)趣幽默的語言并配以豐富的表情和手勢來組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽的模仿老師，開口說英語。其次，要關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生。對學(xué)生關(guān)心，會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對學(xué)生鼓勵(lì)，會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。教師要不吝表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對學(xué)生的每一點(diǎn)滴進(jìn)步教師都應(yīng)在全班同學(xué)面前給予及時(shí)的表揚(yáng)，甚至一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)滿意的微笑，一個(gè)肯定的點(diǎn)頭都會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的自信心膨脹。學(xué)生學(xué)習(xí)的信心樹立起來后才能進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

2、情感培養(yǎng)，產(chǎn)生興趣

在課堂教學(xué)中，對學(xué)生給予鼓勵(lì)性和肯定性的話語非常重要，這讓學(xué)生能感受到老師對他的關(guān)心和鼓勵(lì)，從而獲得一定的自信心，對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣。反之，學(xué)生一旦受到了批評(píng)，他就會(huì)覺得自己在這方面不行，對英語產(chǎn)生厭惡感。因此，要使學(xué)生喜歡上英語課，老師要熱愛、關(guān)心每一位學(xué)生，用真誠的微笑、激勵(lì)的話語來表達(dá)對學(xué)生的愛，讓學(xué)生徹底消除心理障礙。教師還要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要飽滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡潔，語言要純正、地道、流利，書法要規(guī)范、漂亮，版面設(shè)計(jì)要合理醒目等。當(dāng)遇到膽子很小的同學(xué)在回答問題時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他，對他說：“Don't be shy，You can do it.”當(dāng)遇到學(xué)生問題回答不上來時(shí)，我就請其他同學(xué)來幫助他，這樣不僅發(fā)揚(yáng)了全班同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的精神，同時(shí)也掩飾他問題回答不上來時(shí)尷尬的場面。在教學(xué)的每一環(huán)節(jié)中我都盡可能的讓更多的或讓全體學(xué)生參與，來滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲。

3、在角色扮演活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣

英語作為一門外來語言，對學(xué)生來說，首先擺在他們面前的就是缺少這種外在的語言環(huán)境。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生沒有說英語的需要，沒有說英語的對象，更沒有說英語的意識(shí)。然而根據(jù)我對學(xué)生的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們一般都比較喜歡在模擬的情景中扮演角色，通過角色扮演，他們可以把自己對生活的感悟和期望以模擬的方式表達(dá)出來，從中獲得滿足。因此，巧妙的創(chuàng)設(shè)情景，既可以克服非母語教學(xué)的缺陷，又可以利用好小學(xué)生這種樂于角色扮演的動(dòng)力，從而使教學(xué)活動(dòng)更為有效。

例如，在學(xué)習(xí)完了表示顏色的詞之后，為了加深學(xué)生思維上的形象記憶，可以設(shè)計(jì)這樣的游戲活動(dòng)課，與自己喜愛的小伙伴開設(shè)顏料店，老師發(fā)給各組red、yellow、blue三種顏料，由學(xué)生親自動(dòng)手組合這三種顏色，重新創(chuàng)造新的顏色。隨后，學(xué)生可以到各個(gè)顏料店去買顏料，店主與顧客圍繞“What colour do you like？”“I like red/orange/purple…”通過這樣的模擬情景，不僅滿足了學(xué)生角色扮演的心理需要，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還很好地完成了教學(xué)效果，一舉兩得。

4、拉近與學(xué)生之間的距離，建立良好的師生關(guān)系

學(xué)生與老師的距離拉近了，學(xué)生學(xué)習(xí)就好，很信任你，很崇拜你，這樣他們對英語的學(xué)習(xí)興趣就非常大，學(xué)習(xí)成績自然也就上去了。如，在剛接觸英語時(shí)，我們老師在第一節(jié)課時(shí)，講一口流利的英語，讓學(xué)生很快喜歡上你的課，進(jìn)而喜歡上這門課；到了高年級(jí)就是要如何讓他們保持對英語學(xué)習(xí)的興趣，我們都知道好多在三、四年級(jí)時(shí)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)很有興趣，但到了五、六年級(jí)時(shí)就會(huì)慢慢失去興趣，盡管因素是多樣的，但與我們老師的培養(yǎng)有很大關(guān)系，如果與學(xué)生的關(guān)系很好，學(xué)生就會(huì)對你的課保持持續(xù)的興趣，越有興趣就越想學(xué)。我想拉近與學(xué)生的距離，建立良好的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使得英語的重要性日益突出。英語作為重要的信息載體之一，是各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣范的語言，我們已經(jīng)處在一個(gè)開口就是英語的時(shí)代。所以，英語教學(xué)在我國教育中所占的地位日趨重要，良好的教學(xué)方法對英語教學(xué)是十分有利的。教師因材施教的教學(xué)理念，結(jié)合各種行之有效的教學(xué)方法，能在最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性一定能讓學(xué)生更好的學(xué)會(huì)英語的聽、說、寫，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的魅力。