姚健

【關(guān)鍵詞】 幼兒園；戶外活動；民間游戲；活動器械運(yùn)用；要求

【中圖分類號】 G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）06—0062—01

一、幼兒園戶外體育鍛煉的應(yīng)用價值

幼兒園戶外體育活動的開展，對于幼兒的身心健康發(fā)展具有重要作用。第一，有利于幼兒保持愉快的心情，培養(yǎng)堅強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。第二，在開學(xué)初、學(xué)期末定期對幼兒的身體進(jìn)行測評，例如對身高、體重、頭圍、胸圍、腰圍、坐高、臂長等測評，可以作為體育鍛煉后幼兒身體發(fā)育的評價標(biāo)準(zhǔn)。第三，能夠提高幼兒的自我保護(hù)意識，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并逐漸培養(yǎng)團(tuán)隊精神、協(xié)作精神。

二、民間游戲的開發(fā)和要求

1. 多方面搜集民間游戲。民間游戲充滿著生活氣息，從中可以感受到傳統(tǒng)文化的總結(jié)和應(yīng)用。這些游戲項(xiàng)目比較接地氣、玩法簡單，而且娛樂性比較強(qiáng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)搜集不同地區(qū)的游戲玩法，綜合參考幼兒園的實(shí)際情況、幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，從中選擇出合適的游戲項(xiàng)目。常見的如：踢毽子、木頭人、捉迷藏、老鷹捉小雞等。

2. 創(chuàng)建良好的游戲環(huán)境。幼兒的戶外活動要重視民間游戲的運(yùn)用，教師要根據(jù)游戲特點(diǎn)創(chuàng)建良好的游戲環(huán)境，保證所有幼兒都能夠參與到活動中。教師可以根據(jù)幼兒好奇心、好動性強(qiáng)的特征，充分利用教學(xué)中和生活中的廢舊材料創(chuàng)造出新的游戲方法。例如，在釣魚游戲中，可以將空飲料瓶當(dāng)作魚缸，把碎布裁剪后當(dāng)作小魚，加水后就可以進(jìn)行釣魚。游戲環(huán)境的創(chuàng)建能夠鍛煉幼兒的動手、動腦能力，增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力，有利于幼兒的全面發(fā)展。

3. 考慮幼兒的發(fā)育特點(diǎn)。一方面，幼兒的興趣愛好不同，對于游戲的喜愛程度也不同，因此就會在參與游戲的積極性上有所差異。對此，教師要通過觀察和了解，掌握各個幼兒的性格特點(diǎn)、身體素質(zhì)，并開展針對性的游戲活動，以滿足不同幼兒的興趣需求。在幼兒園內(nèi)，游戲可以在課間進(jìn)行，這樣有效節(jié)約了隱性時間，有利于幼兒勞逸結(jié)合。另一方面，幼兒的年齡大小不同，對于游戲的選擇也不同。例如小班幼兒剛?cè)胗變簣@，對周圍環(huán)境比較陌生，對家長和教師的依賴性強(qiáng)，喜歡待在教師旁邊。針對這種情況，教師可以開展拉大鋸游戲，這樣能夠保證幼兒和教師之間、幼兒和幼兒之間面對面相處。

另外，應(yīng)以《指南》為基礎(chǔ)，抓好幼兒基本動作發(fā)展練習(xí)?？山Y(jié)合基本動作走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡等項(xiàng)目，進(jìn)行不同年齡段的練習(xí)，并配以不同音樂旋律，將單一的運(yùn)動項(xiàng)目整合為體育、游戲、音樂、社會相結(jié)合的綜合性教學(xué)。尤為突出的是，幼兒園可結(jié)合孩子們特點(diǎn)創(chuàng)編多套體操，如安全禮儀操（徒手操、武術(shù)操、模仿操）、各種器械操（呼啦圈操、繩操、球操、易拉罐操、彩帶操、彩棒操）等。將體操與音樂游戲相結(jié)合，促使課間活動豐富多彩、趣味橫生。

5. 提高幼兒的主動性。民間游戲中大多蘊(yùn)含著一定的內(nèi)涵，需要教師和幼兒在游戲中進(jìn)行挖掘。例如丟沙包體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，木頭人體現(xiàn)出控制管理能力，捉迷藏體現(xiàn)出觀察分析能力等。教師要引導(dǎo)幼兒自主參加游戲活動，從而讓幼兒獲得愉快的體驗(yàn)，成為學(xué)習(xí)和生活的主人。

三、活動器械的運(yùn)用和要求

1. 選擇有特色的活動器械。幼兒園戶外活動常見的活動器械例如滑梯、蹦床、皮球、轉(zhuǎn)椅、橡皮筋、呼啦圈等，幼兒園必須進(jìn)行購置。除此之外，還要學(xué)會自己動手制作出游戲器材，豐富器械的種類。

2. 創(chuàng)新豐富器械的玩法。游戲過程中，教師要改變先入為主的觀念，摒棄教師示范、幼兒執(zhí)行的模式，鼓勵幼兒進(jìn)行自主探索和創(chuàng)新。以袋鼠旅行游戲?yàn)槔?，教師不告訴幼兒游戲方法，而是看他們?nèi)绾瓮?，如有的幼兒選擇扭動，有的幼兒選擇滾動，有的幼兒會選擇跳動。而在真人版的打地鼠游戲中，可以鍛煉幼兒的靈敏性，提高反應(yīng)能力，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)程度，讓幼兒在游戲中獲得更多自信。

3. 發(fā)揮器械的組成效應(yīng)。對不同的器械進(jìn)行組合，能夠鍛煉幼兒的綜合運(yùn)動能力。例如對平衡板、皮球進(jìn)行組合，綜合了平衡行走、投擲等動作，可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力、平衡能力。發(fā)揮器械的組成效應(yīng)，不僅提高了器械的使用價值，而且還創(chuàng)設(shè)了想象空間。

4. 健全戶外體育活動常規(guī)。建立健全戶外體育常規(guī)，能夠提高幼兒戶外體育活動的質(zhì)量。第一，建立器材使用常規(guī)，讓幼兒知道器材使用后要放回原處；建立玩大型玩具使用常規(guī)，知道玩大型玩具時不推、不擠他人，在人多時耐心等待。第二，活動前進(jìn)行安全常識檢查，包括幼兒著裝、器械、場地等，保證活動順利開展。編輯：王金梅