劉傳超

隨著課程改革的發(fā)展，高中物理教學(xué)方式發(fā)生了很大變化，但是有些教師深受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，仍然采用填鴨式的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程比較被動(dòng)，高中物理教學(xué)效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，影響了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).在高中物理教學(xué)中，教師要將物理知識(shí)體系作為載體，立足于學(xué)生的發(fā)展，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和自主創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì).

一、高中物理教學(xué)中存在的問題

1.思想認(rèn)識(shí)不足.“師者，傳道受業(yè)解惑也”.這是教師的基本職責(zé).在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師制定一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)，并且按照教學(xué)計(jì)劃，照本宣科，向?qū)W生傳授知識(shí)，使學(xué)生感到枯燥乏味，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氛圍不好.教師往往在教學(xué)方式上沒有創(chuàng)新，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力.教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)重分?jǐn)?shù)、重理論，而忽視實(shí)踐、忽視能力的現(xiàn)狀，提高教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而促進(jìn)高中物理教學(xué)的開展.

2.物理學(xué)習(xí)的方法不夠合理.在學(xué)習(xí)物理時(shí)，學(xué)生存在不足之處，尚未掌握合理有效的學(xué)習(xí)方法.在學(xué)習(xí)物理時(shí)，有些學(xué)生面對物理題時(shí)，匆匆忙忙解題，表現(xiàn)出一種慌張的心態(tài)，而且不善于總結(jié)，也未能養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，不能把握好同類型題目的解題思路.另外，在學(xué)習(xí)物理的過程中，有些學(xué)生的表現(xiàn)比較被動(dòng)，習(xí)慣聽教師的講授，不利于提高自身獨(dú)立思考的能力.

3.學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)中的動(dòng)手能力較差.在物理教學(xué)中，物理實(shí)驗(yàn)操作是重要內(nèi)容.物理實(shí)驗(yàn)操作需要建立在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，這就需要學(xué)生掌握足夠的物理知識(shí).同時(shí)，物理實(shí)驗(yàn)操作體現(xiàn)著學(xué)生的動(dòng)手操作能力.就具體的情況來說，學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)的操作流程不熟悉，操作方法不當(dāng)，對實(shí)驗(yàn)器材的應(yīng)用也不到位，實(shí)驗(yàn)時(shí)的表現(xiàn)較差，延誤時(shí)間.結(jié)束實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生往往不知如何歸納和總結(jié)，也容易發(fā)生由于操作不當(dāng)導(dǎo)致結(jié)論錯(cuò)誤的現(xiàn)象.

4.課堂氛圍較差.隨著新課程改革的發(fā)展，高中物理教學(xué)對教師提出了更高要求，要將學(xué)生作為中心，重視培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法.有些教師深受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，缺乏對新課程改革理念的正確認(rèn)識(shí)，在實(shí)際教學(xué)中，主要采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視理論教學(xué)，難以活躍課堂氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)也比較少，不利于提高課堂教學(xué)效果.

二、解決高中物理教學(xué)中存在的問題的策略

1.優(yōu)化教學(xué)過程.在新課程理念下，高中物理教學(xué)方式要不斷改革，優(yōu)化教學(xué)過程，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展.填鴨式的教學(xué)方式，會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不利于提高學(xué)生的自主思考能力.因此，在高中物理教學(xué)中，教師要抓住重點(diǎn)內(nèi)容，當(dāng)某個(gè)問題比較專業(yè)、具有一定難度時(shí)，就需要從旁輔助，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭?在教學(xué)過程中，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生把握重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力.

2.精心設(shè)計(jì)習(xí)題.高中物理習(xí)題具有一定的難度，學(xué)生的物理基礎(chǔ)不同.傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是題海戰(zhàn)術(shù)，如果學(xué)生的物理基礎(chǔ)較差，就會(huì)疲于應(yīng)付，帶給他們巨大的心理壓力.因此，高中物理教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，刪除一些難度較高、答案比較煩瑣的題目，還要進(jìn)行適當(dāng)變通，使學(xué)生更好地接受教材內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性.

3.加大教學(xué)設(shè)備的資金投入.在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師主要采取黑板板書的方式，教學(xué)方式比較單一，而且講授方式比較枯燥，難以營造良好的課堂氛圍.為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校要加大物理設(shè)備的資金投入，引進(jìn)一些先進(jìn)的器材和設(shè)備，從而提高教學(xué)效率.

4.重視實(shí)踐教學(xué).物理學(xué)科具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，重視應(yīng)用.在物理教學(xué)實(shí)踐中，涉及眾多的物理實(shí)驗(yàn)，教師要依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)不同的物理實(shí)驗(yàn)，演示一些學(xué)生難以理解的物理現(xiàn)象等.很多物理知識(shí)只有經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的證明，才能使學(xué)生真正理解，加深學(xué)生的印象.因此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以適當(dāng)增加物理實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生的實(shí)踐水平.

總之，隨著新課程改革的發(fā)展，高中物理教學(xué)面臨著一些改革上的問題.新課程改革要求，高中物理教學(xué)要將物理知識(shí)體系作為載體，立足于學(xué)生的發(fā)展，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和自主創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，最終推動(dòng)教學(xué)改革.目前，高中物理教學(xué)存在很多方面的問題，如思想認(rèn)識(shí)不足、物理學(xué)習(xí)方法不合理、課堂氛圍較差等.因此，在高中物理教學(xué)中，教師要優(yōu)化教學(xué)過程，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，重視實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐水平.