關(guān)于高校應(yīng)急疏散的分析

高姣姣

摘 要：近年來高校經(jīng)常發(fā)生包括火災(zāi)在內(nèi)的突發(fā)事件，對于學(xué)生這一弱勢群體的生命財產(chǎn)安全造成極大的影響，對于保證高校內(nèi)學(xué)生在安全上的意義是重大的。我們進行關(guān)于高校應(yīng)急疏散的分析，構(gòu)建一個疏散模型進行分析。為下一步各大高校進行緊急事件疏散打下基礎(chǔ)。能夠更加有序的逃離危險并且不造成人員傷亡。為下一階段提供意見。

關(guān)鍵詞：高校；疏散；緊急事件

引言

近年來，突發(fā)事件不斷發(fā)生，在2012年天津一大廈發(fā)生火災(zāi)造成26人傷亡，兩年后在上海浦東外灘發(fā)生83人傷亡的踩踏事件。突發(fā)事件造成難以預(yù)料的后果，并且在在損失上也是相當(dāng)慘重的，在當(dāng)今社會如何有效避免突發(fā)事件對我們造成的影響甚至在近年來在疏散上的研究有什么進展。這是我們當(dāng)今社會需要研究的一個重要問題。

在國外對于突發(fā)事件的研究尤其是火災(zāi)的研究源于20世紀(jì)，在美國運用統(tǒng)計學(xué)的方法對一些人員做調(diào)查，尤其是對于非適應(yīng)性的情況包括驚慌以及從眾的心理，當(dāng)然后來隨著疏散的重要性的提高，我們建立了比較適合的模型包括社會力模型格子氣模型，以及相應(yīng)的軟件模擬評估，與以前相比我們現(xiàn)在軟件模擬更具備智能化的效果，是對簡單的數(shù)學(xué)模型進行描述不需要特別復(fù)雜的模型，計算機仿真以及虛擬演練都能精確的將個體進行逃生演練出來，所用人們越來越加強疏散研究。我們在針對高校的疏散研究時候，要符合高校的功能屬性以及人的行為，以某一宿舍樓為例進行房間、單個樓層、出口疏散的全過程進行模擬，將我們標(biāo)準(zhǔn)與模擬相對比，確定在疏散過程中的合理性以及可靠性，對于高校宿舍應(yīng)急疏散有重要作用。

1 建立格子氣模型

格子氣模型最早研究的是用統(tǒng)計學(xué)概率的方法分析人群的特點尤其是在擁擠時候，在人群進入一個相當(dāng)密集狀態(tài)下，人群會造成不均勻狀態(tài)，后續(xù)的科研人員進行研究發(fā)現(xiàn)人群流動隨著變量改變會發(fā)生變化。我們在對某一地區(qū)宿舍深入研究之后發(fā)現(xiàn)運用格子氣模型是相當(dāng)符合我們模型的特點以及實際的情況。為我們下一階段的搶險救災(zāi)創(chuàng)造了好的影響。我們運用一種叫格子氣模型的建模方式，這是在離散模型中運用比較多的一種。I連續(xù)模型中最著名的還是社會力模型由Helbing提出的。在這里我們主要研究將人作為一個粒子在格子中進行運動方式進行，這種方法將人的行為考慮在其中。我們將考慮三種社會力因素的疏散過程分為建立模型以及運用軟件仿真兩個階段，找出在進行人群疏散過程中存在的缺陷以期獲取在緊急情況下的更好的疏散效果。更加合理的進行宿舍人員安排以及疏散過程的進行。

2 建立假設(shè)與實際情況描述

在某一單個樓層中的疏散，將其余樓層對該樓層的影響化為零，研究該樓層人員在疏散過程中存在的問題，只是對該樓層進行疏散。假設(shè)宿舍長20m寬12m，分南北兩面各4個宿舍每個宿舍長5m寬5m，中間過道長20m寬2m。在過道右端有一個出口每次可以容納2個人并排行走，每個宿舍10個人且都在宿舍晚休時刻，保證人員都在宿舍里。我們對學(xué)生以及出口進行假設(shè)：（1）只是針對單個樓層進行疏散，其余不在考慮范圍內(nèi)。（2）出口地方可以兩個學(xué)生一起行走且后續(xù)學(xué)生自覺排對。（3）學(xué)生進行疏散過程中只是單方面不迂回的疏散且每個學(xué)生占據(jù)0.2m2的位置。

社會力模型影響分為三種的權(quán)重的影響分析：首先會受到周圍學(xué)生的影響所有學(xué)生對某一點處的排斥力的影響，其次是在過程中墻壁對于學(xué)生的排斥力，最后是在最右側(cè)的逃生出口對學(xué)生來說是很大的吸引的影響。將根據(jù)某一點的情況進行疏散我們都是向最右側(cè)進行移動。

3 模擬效果分析以及比較

我們將整個過程所用的時間分成兩個階段包括在發(fā)現(xiàn)火災(zāi)或者其他情況下逃出宿舍的階段以及社會力對學(xué)社影響之后所進行的格子氣模型，我們可以想象在第一階段的時候即使每個宿舍8個人但是不會發(fā)生擁擠的情況，可進入走廊之后，學(xué)生的人數(shù)以及人群的密度都發(fā)生變化，我們在系統(tǒng)中給學(xué)生的編號都是隨機進行的，直到學(xué)生走出出口之后該學(xué)生從系統(tǒng)消失。

在整個的疏散過程中用時最長發(fā)生在由走廊的學(xué)生到出口的位置，學(xué)生人數(shù)以及密度也是最大的，我們在進行模擬時候很難將行動的速度以及方向所受到的所有的因素考慮在其中，這也是我們在仿真過程中發(fā)生的比較難的過程。在疏散過程剛開始時間就增加到80人，在我們整個疏散過程中耗費的時間比美國研究所研究的最危險時間短，也就是說在這個模型中是安全的沒有危險。取一半作為研究發(fā)現(xiàn)兩個人并排行走，后面學(xué)生自覺排隊，保證了安全有效的離開，在疏散的整個過程中得到很好的發(fā)揮。

4 結(jié)束語

在我們這個模型中運用的是緊急情況發(fā)生時候，將疏散模型考慮在其中并且將三種約束力包括周圍學(xué)生的影響、墻壁對于學(xué)生的排斥力，逃生出口對學(xué)生的影響。將格子氣模型就行一個深層次的運用，將每個宿舍設(shè)置成10個人8個宿舍的疏散進行實驗，發(fā)現(xiàn)在只有右側(cè)一個逃生出口的情況下，可以在危險時間之內(nèi)逃生完畢，是一個成功的案例。在這樣的疏散場景以及疏散目的下，這樣的疏散模式還是比較好的。也就是最大安全人數(shù)在每個宿舍十個人的情況下進行剖析。在我們這個文章里雖然有很多的創(chuàng)新的地方，加入了社會影響力的因素考慮每個人作為有智慧的粒子，可是在整個過程中的研究還是淺層次的范圍，我們在以后的工作學(xué)習(xí)中要更加重視這方面的改進，力求為以后的宿舍樓建設(shè)以及應(yīng)急疏散做一份貢獻。以后加入更多的因素考慮更多的模型進行比較，得到新的應(yīng)用。