胡順平

摘 要：我國財務管理專業(yè)課程是一門開設較早的學科，在當前我國經(jīng)濟不斷發(fā)展的背景下，市場對于高素質財務管理人才的需求越來越高。但財務管理專業(yè)的培養(yǎng)模式發(fā)展這么多年來，體系存在著落后時代發(fā)展的狀況，所以本文通過對財務管理專業(yè)課程的研究，為財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題提出解決措施。

關鍵詞：財務管理 課程設置 問題解決

談起財務管理專業(yè)，外界都只是想起資產(chǎn)負債表、損益表、利潤表等報表的制作和審核，但其實財務管理專業(yè)課程范圍并不僅僅局限于這些財務報表的制作和審核，還包括著稅收申報和風險管理等。而相比于其他方面，風險管理在財務管理中更加凸顯出其重要性。而對于一門財務管理學科來說，更重要的是研究如何使企業(yè)內(nèi)部資源得到最大程度的利用，從而使得資本效益最大化。當前，財務管理專業(yè)為了更好的適應我國經(jīng)濟發(fā)展的要求，不斷調(diào)整這財務管理專業(yè)的培養(yǎng)重點，但在這培養(yǎng)過程中依然存在著較大的問題需要及時的解決。

一、財務管理專業(yè)的培養(yǎng)目標

隨著我國市場經(jīng)濟的逐步完善發(fā)展，市場主體之間的競爭變得越來越頻繁，企業(yè)與企業(yè)在爭奪市場份額的競爭中，不斷的完善技術和產(chǎn)品的缺陷，同時對于企業(yè)內(nèi)部管理在市場競爭中起到的作用也越來越受到重視。財務管理專業(yè)的開設，是我國政府考慮到由于經(jīng)濟發(fā)展的不穩(wěn)定性，需要大量的專業(yè)的人才，能夠在我國各個行業(yè)的財務崗位中充分發(fā)揮有效作用，降低我國由于財務管理的不規(guī)范或財務風險而導致各種問題的出現(xiàn)。尤其是在金融領域，金融領域是一個較為特殊的行業(yè)，在風險控制上要求較為嚴格，一般而言金融涉及到的財務問題較多，容易在涉及多方的問題上出現(xiàn)無法控制的風險，從而嚴重影響了金融的健康發(fā)展，所以金融領域對于我國高素質的財務管理人才的需求較為強烈。

財務管理專業(yè)的教學應該更加注重學生在專業(yè)素質方面的培養(yǎng)，尤其是在財務管理方面的技能培訓，財務管理專業(yè)作為一種實際操作強的專業(yè)，需要學生在學習中進行實際技術的操作，熟練掌握這方面的能力，從而才能滿足我國經(jīng)濟社會對于財務管理專業(yè)人才的需求。

財務管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，是培養(yǎng)一批能夠獨立掌握財務管理方面技能，擁有較為系統(tǒng)的知識體系，對于理論要求也較高，在面對經(jīng)濟形勢和問題中能夠有自身的冷靜判斷，不僅是需要嚴謹縝密的思維，還需要能夠獨立的決斷力。由于經(jīng)濟發(fā)展中，各種財務問題錯綜復雜，沒有良好的理論和技能，很難以駕馭財務管理過程的方方面面，容易引發(fā)各種問題。通過確定好培養(yǎng)財務管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，才能根據(jù)財務管理方面的專業(yè)特色要求，從而建立完善的財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)的教學體系。

二、財務管理專業(yè)設置存在的問題

（一）教學中教授的知識存在著時滯性

財務管理專業(yè)由于不僅僅包括財務方面的應用知識，還涉及到其他很多方面的知識，所以財務管理專業(yè)在培養(yǎng)過程中對于知識的更新要求比較強烈，需要能夠與時代的發(fā)展聯(lián)系緊密。尤其是在財務管理專業(yè)涉及金融和會計等方面的時候，如果僅僅是局限于課本教學的方式，將使得學生學習到的知識存在著嚴重滯后性。

（二）傳統(tǒng)教學方式的單調(diào)

財務管理專業(yè)是一門綜合性較強的專業(yè)，所以包括的科目較多，不僅包括財務方面的知識，還包括管理學方面的知識。這些知識在教授過程中都是很單調(diào)乏味的，很容易在學生學習過程中使得學生產(chǎn)生厭煩的情緒，尤其是財務方面的知識，僅僅是通過教材的講解或者通過多媒體的方式展示，也很難打動學生或者很難使得學生理解。

（三）財務管理專業(yè)教學人才短缺

當前，在聘用教學人才方面，由于很多學校存在著經(jīng)費緊張的問題，所以在高水平財務管理教學人才不能夠獲得較高的工資水平，這是由于目前的教學體制的因素導致的，短期內(nèi)不容易改變。還有一個重要的原因，由于財務管理專業(yè)是一個實踐性較強的專業(yè)，所以相關人才需要擁有多年從事財務管理活動的教學人才才能夠真正了解財務管理這一職業(yè)，而這種擁有從事財務管理經(jīng)驗的人才并不會有心思真正的投入到教書育人的行列中，只能通過聘請作為講座教授的方式經(jīng)常為學校舉辦一些講座，但這些所謂的講座很難對學生起到多大的作用。所以當前經(jīng)濟社會對財務管理類人才需求較為旺盛，尤其是高素質的專業(yè)人才，但這種大量的人才需求導致教師人才短缺，很難為社會培養(yǎng)更多的高技能的財務管理人才。

三、改進財務管理專業(yè)的措施

（一）強化教材的時效性

由于財務管理類專業(yè)的學生對知識的時效性要求較高，所以學校在制定相關的培養(yǎng)計劃的過程中需要充分考慮到教材的時效性問題，需要及時更新教材知識，從而使得教材知識能夠及時反應社會經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，為學生培養(yǎng)出與時俱進的時代觀。

（二）加強財務管理專業(yè)的操作性

財務管理專業(yè)是與實際結合較為緊密的學科，在教學的過程中需要充足的課程時間對學生的實際操作技能進行培訓。在這方面，學校需要結合實際情況，對教學系統(tǒng)做出系統(tǒng)的安排，通過與財務管理專業(yè)的充分研究做好相關的研究工作，給學生安排合理的操作課程，并給予學生課外訓練的機會。在這方面，學校需要為學生的實訓提供相應的機會，包括實習等方面，只有充分的訓練，才能夠提高財務管理專業(yè)的學生的實際操作技能。

參考文獻：

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