我身邊的教育故事

袁友發(fā)

他，一路走來，在教學生涯的路上，已經(jīng)和我相伴了十幾個年頭。他不是一個英雄，也不是一個勞模，就是一個非常平凡的人。在平凡的崗位上，做著平平凡凡的事。他就是我的同事好友兼長輩，大家尊敬的宋老師。

宋老師是當時頂班補員參加老師招聘的，憑著自己對工作的認真負責和高度熱情，一舉成了一名光榮的人民教師。

剛入學校，不懂教學方法，他一方面虛心請教老教師；另一方面利用空課時間聽老教師的課，虛心學習他們的教學方法。同時利用外出的機會，學習外校的方法和經(jīng)驗，博采眾長。不懂拼音，他一面請教懂拼音的老師，一面借助工具書，刻苦而虛心地學習，通過長期的學習和摸索，為后來取得優(yōu)異的成績奠定堅實的基礎。

1989年的上半年，他得了一種奇怪的疾病，有一天，坐在椅子上，突然覺得向后倒，迅即往前一射，如果不是前面的物體擋住，后果不可想象。從那天起，他頭暈得無法用語言來表達，天旋地轉。躺在床上，好像要把人摔出去的感覺。在課堂上，頭暈得嘔吐，不能抬頭，也不能低頭。盡管如此，他沒有正式地請過一天病假，看病也是利用休息天。

在教學點任教期間，有一個留守學生，父母都在外面打工，其實是母親出走，父親多年未歸，生死不明。家里就剩下一個八十多歲的老奶奶，靠撿破爛為生，生活非常拮據(jù)，無法供孫子上學讀書。而這個學生在家里又不聽奶奶的話，學習成績又差，在學校經(jīng)常調(diào)皮搗蛋。通過家訪，了解這個情況之后，宋老師經(jīng)常到這個學生家中，過問他的生活情況，經(jīng)常找他談心，讓他感受到老師的溫暖，并替他墊付一些書雜費。學生的奶奶規(guī)勸他要聽老師的話。此后，他在學校像變了個人似的，作業(yè)也做得更認真，并有很大進步；回到家里也會幫奶奶做一些家務活。他奶奶對宋老師感激不盡。

宋老師無論調(diào)到哪所學校，總是盡心盡職地工作。在村完小期間，積極主動地和校長溝通，為了工作相互理解和信任，在工作上相處得非常默契。

他對教學工作極為負責。每天總是提前來到學校，放學總是要把當天的工作做完了才會離?；丶?。對同事有什么事情總是盡力幫助，有什么困難盡力照應。對工作兢兢業(yè)業(yè)。

他是一個心地善良的人，后來他調(diào)到中心小學任教，我的女兒就是在他的教導下成長起來的，感謝他的諄諄教誨。班上學生調(diào)皮搗蛋的事是經(jīng)常有的，對這樣的學生他不是怎樣去懲罰，而是把學生叫到身邊，把違反紀律的危害講給學生聽，慢慢地開導，讓學生從心里信服，從心里聽話。有一個叫小毓的學生，在上學的路上抓到一只田雞（比青蛙更大的，黑皮膚的那種），放在抽屜里面。等到上課的時候，大家都聚精會神聽課，他將田雞一捏，“嘎嘎”兩聲，弄得滿堂打笑。他沒有發(fā)怒，反問學生聽到什么聲音，學生們是知道的，就是沒有一個說出來。他不急不躁，知道是什么聲音。把田雞是抓害蟲的高手，是莊稼的好朋友，維護生態(tài)的這個道理一講，這個學生自知犯錯，又不好意思認錯。其實他已經(jīng)知道是誰了，但沒有直接點名，反過來問同學們，當你們的朋友被別人抓走了你是怎么想的，高興嗎？同學們異口同聲地回答不高興。怎么辦？“放回去?！睆哪且院螅⒆觽兏靼资吕砹耍慕虒W成績有了明顯的上升。

他不是偉人，就是一個平凡的人，做了平常的事。做人的長度在于對工作的認真和強烈的責任感；對人的寬容和大度、理解和信任。他能與事有爭，與世無爭，淡泊名利。他剛正有道，不會陽奉陰違，弄虛作假。這些他做到了。在我們的社會里，難道不需要這樣的平凡的人去做這些平凡的事嗎？讓我們?yōu)檫@些平凡的人點贊吧！（作者單位：江西省萬載縣白良鎮(zhèn)良福小學）