張貴容 邊舫 孟琳

摘 要：大學(xué)生黨建活動(dòng)是高校黨建充分發(fā)揮思想政治教育育人功能的重要內(nèi)容和載體。本文以電子科技大學(xué)中山學(xué)院管理學(xué)院為例，分析了目前大學(xué)生黨建活動(dòng)的主要類型、存在問題及原因，以及大學(xué)生黨建活動(dòng)優(yōu)化的路徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨建活動(dòng) 活動(dòng)優(yōu)化 路徑分析

大學(xué)生黨建活動(dòng)指的是高?；鶎狱h組織本著立德樹人的根本要求，面向全體大學(xué)生黨員開展的除“三會(huì)一課”以外的一系列思想政治教育活動(dòng)及豐富多彩的校園文化活動(dòng)。為充分發(fā)揮黨建工作在大學(xué)生黨員思想政治教育中的育人功能以及充分大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，電子科技大學(xué)中山學(xué)院管理學(xué)院根據(jù)校情院情實(shí)際，近年來精心策劃、組織開展了系列豐富多彩的大學(xué)生黨建活動(dòng)，取得了一定的育人成效。

一、大學(xué)生黨建活動(dòng)的主要類型與作用

電子科技大學(xué)中山學(xué)院管理學(xué)院黨總支將大學(xué)生黨建活動(dòng)與思想政治教育相結(jié)合、與學(xué)校人才培養(yǎng)要求相結(jié)合、與應(yīng)用型本科大學(xué)生綜合素養(yǎng)提升相結(jié)合，近三年來以“以學(xué)為主，全面發(fā)展”為主線，依托學(xué)生黨支部為主體，面向全院大學(xué)生黨員開展了豐富多樣、形式各異的大學(xué)生黨建活動(dòng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)業(yè)幫扶類活動(dòng)。電子科技大學(xué)中山學(xué)院為獨(dú)立學(xué)院，在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中存在部分學(xué)生學(xué)風(fēng)不正、部分班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃等問題。管理學(xué)院黨總支在黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)中首先對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)O(shè)置了最低要求，嚴(yán)把黨員入口關(guān)。為充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的榜樣作用，每學(xué)期期末組織黨員開展考前幫扶和學(xué)期初補(bǔ)考幫扶活動(dòng)。此外，每年大學(xué)英語四六級(jí)考試前，組織開展全院學(xué)生四級(jí)模擬考試，由大學(xué)生黨員擔(dān)任監(jiān)考人員、閱卷人員、評(píng)卷人員；在年度優(yōu)秀班集體評(píng)比指標(biāo)體系設(shè)計(jì)中，加入學(xué)生黨建工作指標(biāo)，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用。

2.主題教育類活動(dòng)。根據(jù)中共中央要求，近年來針對(duì)創(chuàng)先爭優(yōu)、群眾路線教育、三嚴(yán)三實(shí)主題教育、反腐倡廉、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)等主題開展諸如“學(xué)習(xí)踐行焦裕祿精神”、組織師生黨員實(shí)地參觀省廉政教育基地、召開“兩學(xué)一做”師生交流沙龍等活動(dòng)，將主題教育落小落實(shí)，切實(shí)提高大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和思想政治水平。

3.知識(shí)競賽類活動(dòng)。以每年七一建黨、十一國慶、紀(jì)念長征勝利等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，組織學(xué)生黨員開展黨史、國史等知識(shí)競賽，提高了大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)熱情，提升了大學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)水平。

4.大學(xué)生黨員志愿服務(wù)類活動(dòng)。為加強(qiáng)大學(xué)生黨員思想引導(dǎo)，為大學(xué)生黨員搭建認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的平臺(tái)，組織大學(xué)生黨員多次開展如探訪敬老院孤寡老人志愿服務(wù)活動(dòng)、“世界助殘日”志愿服務(wù)活動(dòng)、關(guān)愛特殊學(xué)校兒童志愿服務(wù)活動(dòng)以及紀(jì)念孫中山150周年誕辰之孫中山故居志愿服務(wù)活動(dòng)等，培育大學(xué)生黨員奉獻(xiàn)精神及社會(huì)責(zé)任感。

5.選樹先進(jìn)的各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)。每年五月，啟動(dòng)校級(jí)優(yōu)秀大學(xué)生黨員以及校級(jí)先進(jìn)黨支部評(píng)比活動(dòng)，六月啟動(dòng)院級(jí)優(yōu)秀大學(xué)生黨員、優(yōu)秀學(xué)生黨務(wù)干部評(píng)選活動(dòng)。通過選樹典型，在學(xué)生黨支部和學(xué)生黨建工作委員會(huì)內(nèi)形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

二、大學(xué)生黨建活動(dòng)開展存在的問題及原因分析

首先，活動(dòng)參與人數(shù)不多，大學(xué)生黨員參與主動(dòng)性不夠。大學(xué)生黨建活動(dòng)主要面向各學(xué)生黨支部正式黨員與預(yù)備黨員，目前黨員發(fā)展周期較長，正式黨員和預(yù)備黨員主要集中在大三大四高年級(jí)班級(jí)，而且黨員和預(yù)備黨員總?cè)藬?shù)較少，這也直接導(dǎo)致黨建活動(dòng)的參與人數(shù)覆蓋面較小、帶動(dòng)性不強(qiáng)，大學(xué)生黨員參與活動(dòng)的主動(dòng)性不夠。

其次，活動(dòng)形式缺乏創(chuàng)新，不夠彰顯黨員身份和特點(diǎn)，大學(xué)生黨員參與積極性不高。傳統(tǒng)的演講比賽、知識(shí)競賽等活動(dòng)與其他學(xué)生社團(tuán)舉辦的活動(dòng)具有同質(zhì)性，不夠彰顯學(xué)生黨員身份和黨建活動(dòng)的特點(diǎn)。部分學(xué)生黨員對(duì)黨員身份認(rèn)識(shí)不足，活動(dòng)參與積極性不高。

再次，活動(dòng)相對(duì)分散，沒有形成品牌效應(yīng)。電子科技大學(xué)中山學(xué)院管理學(xué)院黨總支目前開展的大學(xué)生黨建活動(dòng)多為常規(guī)性活動(dòng)，數(shù)量多、頻率高，活動(dòng)主題相對(duì)分散，尚未形成品牌集群效應(yīng)，所以，黨建活動(dòng)在全院學(xué)生中的認(rèn)知度和認(rèn)可度還不夠高，各級(jí)新聞媒體報(bào)道的力度還不夠大，在社會(huì)上的影響力還不夠深遠(yuǎn)。造成這種現(xiàn)象的原因主要有：第一，品牌意識(shí)還不夠；第二，在活動(dòng)執(zhí)行過程中品牌培育渠道和方法探索不夠深入；第三，活動(dòng)品牌打造所需的支持力度不夠。

三、大學(xué)生黨建活動(dòng)優(yōu)化路徑分析

1.優(yōu)化活動(dòng)參與主體結(jié)構(gòu)。目前大學(xué)生黨建活動(dòng)的參與主體主要是大學(xué)生黨員，但基于目前大學(xué)生黨員集中在大三大四年級(jí)以及數(shù)量偏少的現(xiàn)實(shí)情況，應(yīng)該著力優(yōu)化大學(xué)生黨建活動(dòng)參與主體的結(jié)構(gòu)。首先，擴(kuò)大學(xué)生主體的范圍，應(yīng)把發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子、共青團(tuán)員都納入黨建活動(dòng)的參與對(duì)象中來，以此增強(qiáng)黨建活動(dòng)在學(xué)生群體中的覆蓋面，提高黨建活動(dòng)的認(rèn)知度和認(rèn)可度，更好地發(fā)揮黨建活動(dòng)在大學(xué)生黨員和非黨員學(xué)生群體中的思想引領(lǐng)作用。其次，加強(qiáng)師生聯(lián)動(dòng)，完善教工黨支部和學(xué)生黨支部共建機(jī)制，邀請(qǐng)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員等教師共同參與大學(xué)生黨建活動(dòng)，提高教師在學(xué)生活動(dòng)中的參與率和影響力，通過教師適度適時(shí)引導(dǎo)，提高學(xué)生參與黨建活動(dòng)積極性和實(shí)效性，更好地發(fā)揮教師黨員在學(xué)生思想政治教育中的作用，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過程育人和全方位育人。

2.優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容與形式。首先，豐富大學(xué)生黨建活動(dòng)內(nèi)容。首先，優(yōu)化完善黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)體系，把學(xué)習(xí)黨史、國史、黨章、黨規(guī)、習(xí)近平總書記系列講話精神以及治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略等內(nèi)容有計(jì)劃有重點(diǎn)地安排到各類黨建活動(dòng)中去，增強(qiáng)黨建活動(dòng)的政治性和時(shí)代性。其次，創(chuàng)新大學(xué)生黨建活動(dòng)形式，主要包括：一是通過開展特色黨課、特色組織生活會(huì)、借助微信平臺(tái)等新媒體創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)形式；二是以學(xué)生黨支部為主體，以班級(jí)為依托，根據(jù)現(xiàn)在的大學(xué)生黨員特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)有針對(duì)性地開展諸如公益跑、快閃等學(xué)生喜聞樂見的實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式；三是優(yōu)化大學(xué)生黨員志愿服務(wù)活動(dòng)機(jī)制，深入挖掘志愿服務(wù)活動(dòng)內(nèi)涵，打造具有專業(yè)特色、黨員身份特色的學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)伍。

3.優(yōu)化活動(dòng)開展的制度環(huán)境。大學(xué)生黨建活動(dòng)的有效開展離不開制度保障和良好的政策環(huán)境。在大學(xué)生黨員發(fā)展要求中，將每年參與學(xué)生黨建活動(dòng)的學(xué)時(shí)納入考核指標(biāo)體系，并且對(duì)其參與活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)行考核，建立起約束機(jī)制；同時(shí)，建立科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，如將學(xué)生參與黨建志愿服務(wù)活動(dòng)的表現(xiàn)與大學(xué)生素質(zhì)拓展測評(píng)建立對(duì)接，保護(hù)學(xué)生參與黨建活動(dòng)的積極性，同時(shí)增強(qiáng)黨建活動(dòng)的吸引力和感召力。此外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨建活動(dòng)的政策支持力度，從氛圍營造、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)以及活動(dòng)執(zhí)行所需人力、物力、財(cái)力等方面予以支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]張婷.針對(duì)“90后”大學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動(dòng)內(nèi)容[J].文教資料，2013（5）.

[2]李博.拓展訓(xùn)練對(duì)高校學(xué)生黨建活動(dòng)方式創(chuàng)新的啟示[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2012.

[3]鄭洪濤.適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài) 助推黨建工作創(chuàng)新[J]理論學(xué)習(xí)與探索，2016（3）.

作者簡介：張貴容（1990—）女。民族：漢。四川宜賓人。電子科技大學(xué)中山學(xué)院輔導(dǎo)員。碩士。研究方向：思想政治教育。邊舫，女。民族：漢。內(nèi)蒙古人。電子科技大學(xué)中山學(xué)院管理學(xué)院黨總支書記。講師。孟琳，男。民族：漢。山東淄博人。電子科技大學(xué)中山學(xué)院管理學(xué)院辦公室主任，講師。

大學(xué)生黨建活動(dòng)指的是高?；鶎狱h組織本著立德樹人的根本要求，面向全體大學(xué)生黨員開展的除“三會(huì)一課”以外的一系列思想政治教育活動(dòng)及豐富多彩的校園文化活動(dòng)。為充分發(fā)揮黨建工作在大學(xué)生黨員思想政治教育中的育人功能以及充分大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，電子科技大學(xué)中山學(xué)院管理學(xué)院根據(jù)校情院情實(shí)際，近年來精心策劃、組織開展了系列豐富多彩的大學(xué)生黨建活動(dòng)，取得了一定的育人成效。

一、大學(xué)生黨建活動(dòng)的主要類型與作用

電子科技大學(xué)中山學(xué)院管理學(xué)院黨總支將大學(xué)生黨建活動(dòng)與思想政治教育相結(jié)合、與學(xué)校人才培養(yǎng)要求相結(jié)合、與應(yīng)用型本科大學(xué)生綜合素養(yǎng)提升相結(jié)合，近三年來以“以學(xué)為主，全面發(fā)展”為主線，依托學(xué)生黨支部為主體，面向全院大學(xué)生黨員開展了豐富多樣、形式各異的大學(xué)生黨建活動(dòng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)業(yè)幫扶類活動(dòng)。電子科技大學(xué)中山學(xué)院為獨(dú)立學(xué)院，在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中存在部分學(xué)生學(xué)風(fēng)不正、部分班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃等問題。管理學(xué)院黨總支在黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)中首先對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)O(shè)置了最低要求，嚴(yán)把黨員入口關(guān)。為充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的榜樣作用，每學(xué)期期末組織黨員開展考前幫扶和學(xué)期初補(bǔ)考幫扶活動(dòng)。此外，每年大學(xué)英語四六級(jí)考試前，組織開展全院學(xué)生四級(jí)模擬考試，由大學(xué)生黨員擔(dān)任監(jiān)考人員、閱卷人員、評(píng)卷人員；在年度優(yōu)秀班集體評(píng)比指標(biāo)體系設(shè)計(jì)中，加入學(xué)生黨建工作指標(biāo)，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用。

2.主題教育類活動(dòng)。根據(jù)中共中央要求，近年來針對(duì)創(chuàng)先爭優(yōu)、群眾路線教育、三嚴(yán)三實(shí)主題教育、反腐倡廉、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)等主題開展諸如“學(xué)習(xí)踐行焦裕祿精神”、組織師生黨員實(shí)地參觀省廉政教育基地、召開“兩學(xué)一做”師生交流沙龍等活動(dòng)，將主題教育落小落實(shí)，切實(shí)提高大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和思想政治水平。

3.知識(shí)競賽類活動(dòng)。以每年七一建黨、十一國慶、紀(jì)念長征勝利等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，組織學(xué)生黨員開展黨史、國史等知識(shí)競賽，提高了大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)熱情，提升了大學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)水平。

4.大學(xué)生黨員志愿服務(wù)類活動(dòng)。為加強(qiáng)大學(xué)生黨員思想引導(dǎo)，為大學(xué)生黨員搭建認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的平臺(tái)，組織大學(xué)生黨員多次開展如探訪敬老院孤寡老人志愿服務(wù)活動(dòng)、“世界助殘日”志愿服務(wù)活動(dòng)、關(guān)愛特殊學(xué)校兒童志愿服務(wù)活動(dòng)以及紀(jì)念孫中山150周年誕辰之孫中山故居志愿服務(wù)活動(dòng)等，培育大學(xué)生黨員奉獻(xiàn)精神及社會(huì)責(zé)任感。

5.選樹先進(jìn)的各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)。每年五月，啟動(dòng)校級(jí)優(yōu)秀大學(xué)生黨員以及校級(jí)先進(jìn)黨支部評(píng)比活動(dòng)，六月啟動(dòng)院級(jí)優(yōu)秀大學(xué)生黨員、優(yōu)秀學(xué)生黨務(wù)干部評(píng)選活動(dòng)。通過選樹典型，在學(xué)生黨支部和學(xué)生黨建工作委員會(huì)內(nèi)形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

二、大學(xué)生黨建活動(dòng)開展存在的問題及原因分析

首先，活動(dòng)參與人數(shù)不多，大學(xué)生黨員參與主動(dòng)性不夠。大學(xué)生黨建活動(dòng)主要面向各學(xué)生黨支部正式黨員與預(yù)備黨員，目前黨員發(fā)展周期較長，正式黨員和預(yù)備黨員主要集中在大三大四高年級(jí)班級(jí)，而且黨員和預(yù)備黨員總?cè)藬?shù)較少，這也直接導(dǎo)致黨建活動(dòng)的參與人數(shù)覆蓋面較小、帶動(dòng)性不強(qiáng)，大學(xué)生黨員參與活動(dòng)的主動(dòng)性不夠。

其次，活動(dòng)形式缺乏創(chuàng)新，不夠彰顯黨員身份和特點(diǎn)，大學(xué)生黨員參與積極性不高。傳統(tǒng)的演講比賽、知識(shí)競賽等活動(dòng)與其他學(xué)生社團(tuán)舉辦的活動(dòng)具有同質(zhì)性，不夠彰顯學(xué)生黨員身份和黨建活動(dòng)的特點(diǎn)。部分學(xué)生黨員對(duì)黨員身份認(rèn)識(shí)不足，活動(dòng)參與積極性不高。

再次，活動(dòng)相對(duì)分散，沒有形成品牌效應(yīng)。電子科技大學(xué)中山學(xué)院管理學(xué)院黨總支目前開展的大學(xué)生黨建活動(dòng)多為常規(guī)性活動(dòng)，數(shù)量多、頻率高，活動(dòng)主題相對(duì)分散，尚未形成品牌集群效應(yīng)，所以，黨建活動(dòng)在全院學(xué)生中的認(rèn)知度和認(rèn)可度還不夠高，各級(jí)新聞媒體報(bào)道的力度還不夠大，在社會(huì)上的影響力還不夠深遠(yuǎn)。造成這種現(xiàn)象的原因主要有：第一，品牌意識(shí)還不夠；第二，在活動(dòng)執(zhí)行過程中品牌培育渠道和方法探索不夠深入；第三，活動(dòng)品牌打造所需的支持力度不夠。

三、大學(xué)生黨建活動(dòng)優(yōu)化路徑分析

1.優(yōu)化活動(dòng)參與主體結(jié)構(gòu)。目前大學(xué)生黨建活動(dòng)的參與主體主要是大學(xué)生黨員，但基于目前大學(xué)生黨員集中在大三大四年級(jí)以及數(shù)量偏少的現(xiàn)實(shí)情況，應(yīng)該著力優(yōu)化大學(xué)生黨建活動(dòng)參與主體的結(jié)構(gòu)。首先，擴(kuò)大學(xué)生主體的范圍，應(yīng)把發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子、共青團(tuán)員都納入黨建活動(dòng)的參與對(duì)象中來，以此增強(qiáng)黨建活動(dòng)在學(xué)生群體中的覆蓋面，提高黨建活動(dòng)的認(rèn)知度和認(rèn)可度，更好地發(fā)揮黨建活動(dòng)在大學(xué)生黨員和非黨員學(xué)生群體中的思想引領(lǐng)作用。其次，加強(qiáng)師生聯(lián)動(dòng)，完善教工黨支部和學(xué)生黨支部共建機(jī)制，邀請(qǐng)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員等教師共同參與大學(xué)生黨建活動(dòng)，提高教師在學(xué)生活動(dòng)中的參與率和影響力，通過教師適度適時(shí)引導(dǎo)，提高學(xué)生參與黨建活動(dòng)積極性和實(shí)效性，更好地發(fā)揮教師黨員在學(xué)生思想政治教育中的作用，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過程育人和全方位育人。

2.優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容與形式。首先，豐富大學(xué)生黨建活動(dòng)內(nèi)容。首先，優(yōu)化完善黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)體系，把學(xué)習(xí)黨史、國史、黨章、黨規(guī)、習(xí)近平總書記系列講話精神以及治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略等內(nèi)容有計(jì)劃有重點(diǎn)地安排到各類黨建活動(dòng)中去，增強(qiáng)黨建活動(dòng)的政治性和時(shí)代性。其次，創(chuàng)新大學(xué)生黨建活動(dòng)形式，主要包括：一是通過開展特色黨課、特色組織生活會(huì)、借助微信平臺(tái)等新媒體創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)形式；二是以學(xué)生黨支部為主體，以班級(jí)為依托，根據(jù)現(xiàn)在的大學(xué)生黨員特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)有針對(duì)性地開展諸如公益跑、快閃等學(xué)生喜聞樂見的實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式；三是優(yōu)化大學(xué)生黨員志愿服務(wù)活動(dòng)機(jī)制，深入挖掘志愿服務(wù)活動(dòng)內(nèi)涵，打造具有專業(yè)特色、黨員身份特色的學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)伍。

3.優(yōu)化活動(dòng)開展的制度環(huán)境。大學(xué)生黨建活動(dòng)的有效開展離不開制度保障和良好的政策環(huán)境。在大學(xué)生黨員發(fā)展要求中，將每年參與學(xué)生黨建活動(dòng)的學(xué)時(shí)納入考核指標(biāo)體系，并且對(duì)其參與活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)行考核，建立起約束機(jī)制；同時(shí)，建立科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，如將學(xué)生參與黨建志愿服務(wù)活動(dòng)的表現(xiàn)與大學(xué)生素質(zhì)拓展測評(píng)建立對(duì)接，保護(hù)學(xué)生參與黨建活動(dòng)的積極性，同時(shí)增強(qiáng)黨建活動(dòng)的吸引力和感召力。此外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨建活動(dòng)的政策支持力度，從氛圍營造、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)以及活動(dòng)執(zhí)行所需人力、物力、財(cái)力等方面予以支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]張婷.針對(duì)“90后”大學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動(dòng)內(nèi)容[J].文教資料，2013（5）.

[2]李博.拓展訓(xùn)練對(duì)高校學(xué)生黨建活動(dòng)方式創(chuàng)新的啟示[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2012.

[3]鄭洪濤.適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài) 助推黨建工作創(chuàng)新[J]理論學(xué)習(xí)與探索，2016（3）.

作者簡介：張貴容（1990—）女。民族：漢。四川宜賓人。電子科技大學(xué)中山學(xué)院輔導(dǎo)員。碩士。研究方向：思想政治教育。邊舫，女。民族：漢。內(nèi)蒙古人。電子科技大學(xué)中山學(xué)院管理學(xué)院黨總支書記。講師。孟琳，男。民族：漢。山東淄博人。電子科技大學(xué)中山學(xué)院管理學(xué)院辦公室主任，講師。